... vực của giáodục mà tâm điểm của quá trình này là đổi mới chương
trìnhgiáodục từ Tiểuhọc tới Trung họcphổ thông.
Quá trình triển khai chính thức chươngtrìnhgiáodụcTiểu học, Trung học cơ ... của Chươngtrìnhgiáo dục
phổ thông
I. Mục tiêu của chươngtrìnhgiáodục Trung học cơ sở (THCS).
Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả của giáodụcTiểu học; có
học ... Hội đồng Quốc gia thẩm định Chương
trìnhgiáodụcphổthông được thành lập và đã dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định các
chương trình. Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthông được ban hành là kết...
... vực của giáodục mà tâm điểm của quá
trình này là đổi mới chươngtrìnhgiáodục từ Tiểuhọc tới Trung họcphổ thông.
Quá trình triển khai chính thức chươngtrìnhgiáodụcTiểu học, Trung học
cơ ... Hội đồng Quốc gia thẩm định Chươngtrìnhgiáodụcphổthông được thành
lập và đã dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định các chương trình. Bộ Chương
trìnhgiáodụcphổthông được ban hành là kết ... NĂNG
CỦA CHƯƠNGTRÌNH
GIÁO DỤCPHỔTHÔNG
MÔN SINH HỌC
LỚP 6, 7, 8 & 9 (CẤP THCS)
HÀ NỘI 2009
Lời nói đầu
Đổi mới giáodụcphổthông theo Nghị quyết số 40/2000/ QH10 của Quốc
hội là một quá trình...
... chươngtrìnhgiáodục từ Tiểuhọc tới Trung họcphổ thông.
Quá trình triển khai chính thức chươngtrìnhgiáodụcTiểu học, Trung học cơ sở và thí điểm ở Trung họcphổthông cho thấy có một số vấn ... hoàn thiện. Luật giáodục năm 2005 đã quy định về chươngtrìnhgiáodụcphổthông với cách hiểu đầy đủ và phù
hợp với xu thế chung của thế giới. Do vậy, chươngtrìnhgiáodụcphổthông cần phải ... mới giáodụcphổthông theo Nghị quyết số 40/2000/ QH10 của Quốc hội là một quá trình đổi mới về nhiều lĩnh vực của giáodục mà
tâm điểm của quá trình này là đổi mới chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu...
... liên quan đến hoá học.
Vấn đề bảo vệ môi trường trong đời sống, sản xuất và học tập có liên quan đến
hoá học.
Kĩ năng
Tìm được thông tin trong bài học, trên các phương tiện thông tin đại ... hoá học cơ bản của các hợp chất CuO, Cu(OH)
2
, CuSO
4
; CuCl
2
13
+ Viết phương trình hóa học biểu diễn các phản ứng giữ nguyên mạch, giảm
mạch, khâu mạch ;
+ Viết phương trình hóa học ... phương trình hoá học biểu diễn phản ứng đặc trưng của hợp chất kim
loại kiềm.
+ Viết phương trình hóa học chuyển đổi từ hợp chất này thành hợp chất khác
+ Bài toán tính theo phương trình, ...
... bắt buộc theo chương trình. Riêng đối với học sinh năng khiếu, học sinh chuyên không cắt bỏ hay giảm bớt
nội dung nào trong sách giáo khoa.
- Giáo viên phải bám sát nội dung chương trình( chuẩn ... trình sinh học 10
I. NỘI DUNG DẠY HỌC SINH HỌC 10
SINH HỌC TẾ BÀO VÀ SINH HỌC VI SINH VẬT
1. Yêu cầu về kiến thức
1.1. Đối với địa phương thuận lợi:
- Trình bày được những kiến thức phổ thông, cơ ... thu thập thông tin và làm việc khoa học.
- Học theo hướng tích hợp : Tích hợp các môn học nói chung. Sinh học là khoa học đa ngành, muốn hiểu được sâu sắc các khái niệm cơ bản của
môn học cũng...
... tiêu của chươngtrìnhgiáodục Trung học cơ sở (THCS).
Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả của giáodụcTiểu học; có học
vấn phổthông ở trình độ cơ sở và những ...
học Trung họcphổ thông, trung cấphọc nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động.
II. Yêu cầu đối với nội dung giáodục THCS
Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những nội dung đã học ... quả giáodục đối với học sinh ở các môn học và hoạt động giáodục trong mỗi lớp và
cuối cấphọc nhằm xác định mức độ đạt được của mục tiêugiáodục THCS, làm căn cứ để điều chỉnh
quá trình giáo...
... dạy học chưa bám sát chuẩn kiến
thức, kĩ năng trong chươngtrìnhGiáodụcphổ thông, tình
trạng dạy học quá tải về nội dung kiến thức.
- Giúp GV kết hợp sử dụng có hiệu quả giữa Chươngtrình ... p hu n GVệ ậ ấ
- Dạy và họcthông qua tổ chức các hoạt động học tập của HS
- Dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học
- Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác
- Kết hợp ... GVệ ậ ấ
Dạy học cổ truyền Các mô hình DHTC
Quan niệm Học là qúa trình tiếp thu và
lĩnh hội, qua đó hình thành
kiến thức, kĩ năng, tư tưởng,
tình cảm.
Học là qúa trình kiến tạo; học sinh tìm...
... kiến thức, kĩ
năng của chươngtrìnhGiáo
năng của chươngtrìnhGiáo
dục phổ thông.
dục phổ thông.
1.Quan hệ giữa chuẩn KT-KN, SGK,
chương trìnhgiáodụcphổthông có
thể được khái ... các chủ đề thành mục
tiêu của tiết học.
Hướng dẫn thực hiện Chuẩn
Hướng dẫn thực hiện Chuẩn
kiến thức- kĩ năng
kiến thức- kĩ năng
Sách giáo khoa
Sách giáo khoa
- Tài liệu HD thực hiện chuẩn ... chuẩn KT-
KN, mức độ nhận thức yêu
KN, mức độ nhận thức yêu
cầu người dạy và người học
cầu người dạy và người học
phải đạt được (mức tối thiểu).
phải đạt được (mức tối thiểu).
- SGK viết theo...
... chủ trương tăng thời lượng học tập ở các cấp học.
1.4.2.2. Chương trình, sách giáo khoa
Đổi mới chươngtrìnhgiáodụcphổthông là thể hiện mục tiêugiáodụcphổ thông; quy
định chuẩn kiến ... nội dung giáodụcphổ thông, phương
pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả giáodục đối với
các môn học ở mỗi lớp và mỗi cấphọc của giáodụcphổ thông.
1.4.2.3. ... động dạy học ở
trường trung họcphổthông Nam Lương Sơn
tỉnh Hòa Bình trong quá trình thực hiện đổi
mới chươngtrìnhgiáodụcphổthông
Nguyễn Duy Thịnh
Trường Đại họcGiáodục
Luận...