chƣơng 4 sự chuẩn hoá của lƣợc đồ ký rsa pss
bài thi vận dụng kiến thức kiến thức liên môn vận dụng kiến thức văn trong dạy lịch sử 8
... Kì “ 24 mục II, kháng chiến Đà Nẵng tỉnh miền Đông Nam Kì” Với tinh thần chiến đầu ông rút gươm tự sát Ao Dinh (Gò Công), Để bảo toàn khí ông rút gươm tự sát rạng sáng ngày 20 tháng năm 18 64 Hay ... hi sinh vị anh hùng dân tộc Thuyết minh tiến trình giải tình Lồng ghép nội dung “Chạy giặc” vào 24 mục I Chiến Gia Định năm 1859 Mục đích giải câu hỏi giáo viên đề “Pháp tiến hành công Gia Định ... cờ phút sa tay Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy, Mất ổ bầy chim dáo dác bay Bến Nghé tiền tan bọt nước, Đồng Nai tranh ngói nhuốm màu mây Hỏi trang dẹp loạn đâu vắng, Nỡ để dân đen mắc nạn này? (theo...
- 5
- 4,225
- 74
SKKN ỨNG DỤNG CNTT GIẢNG DẠY LỊCH SỬ LỚP 4
... để GV HS sử dụng đồng thời mượn Gv dĩa CD học để trao đổi với lịch sử nước nhà Khúc phim ( đồ đá giúp em dễ dàng hình dung sống người Việt cổ-Encata) HÌNH NÊU TÁC DỤNG CỦA TỪNG ĐỒ ĐÁ Phim Huế ... phê bình từ thầy cơ, bạn đồng nghiệp để tơi rút kinh nghiệm vận dụng vào giảng dạy ngày tốt hơn! Tơi xin chân thành cảm ơn! Giáo viên : Lê Thò Liên 12 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHUN MƠN ………………………………………………………………………………………… ... Để khơi gợi lòng tự hào dân tộc, Bác Hồ kính u từ năm 1 942 viết kêu gọi “Nên biết sử ta" diễn ca “Lịch sử nước ta” Bài diễn ca gồm 1 04 câu thơ lục bát, dễ thuộc, dễ hiểu, phù hợp với dân ta...
- 12
- 5,158
- 113
Ứng dụng CNTT vào dạy lịch sử
... dạy bạn * Lưu ý: Nhớ bổ sung thông tin quần đảo Hoàng Sa Trường Sa khẳng định chủ quyền vào tất đồ quý thầy cô Quy trình soạn giáo án điện tử có sử dụng thủ pháp truyền thông đa phương tiện: Sau ... pháp truyền thông đa phương tiện (Lịch sử 5, Bài 10 : Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập) a Bước chuẩn bị tài liệu: - Các phần mềm sử dụng : PowerPoint 2003 (để thiết kế giảng) ; Photozoom (để ... phim không hiển thị chép phải chép thư mục b Bước thiết kế giảng điện tử: - Trên sở giáo án thực hoá ý tưởng thành giáo án điện tử theo trình tự bước lên lớp Theo kinh nghiệm giảng dạy thực tế,...
- 3
- 307
- 0
Vận dụng kiến thức thơ văn vào giảng dậy Lịch sử
... bền Chắc chắn kiện học Lịch sử lưu lại ký ức em sâu hơn, lâu Qua trao đổi với đồng nghiệp cách chân tình, nhận tán thưởng nnồng nhiệt họ Chính nhiều người số đồng nghiệp thừa nhận họ thể nghiệm ... bà, đồng nghiệp, thấy tâm đắc dùng Đơn giản Chương trình lịch sử lớp 10, 11 tiếp tục nghiên cứu trình bày dịp thích hợp 4/ Chắc chắn đề tài hạn chế, khiếm khuyết Chúng mong góp ý chân thành đồng ... đến Sự kiện, biến cố lịch sử nào, nhân vật lịch sử dù muốn hay không, thường liên tưởng đến thơ, văn đề cập đến kiện đó, người mà đọc, học Trong thực tế, có không người vừa nhà Văn, nhà Thơ đồng...
- 12
- 1,317
- 22
SKKN sử dụng phương pháp kể chuyện kết hợp thơ văn trong giảng dạy lịch sử 10
... 3.5 4 6.5 4. 5 9.5 5.5 8.5 8.5 5.5 6.5 9 7.5 8.5 7 3.5 P trước tác động 0.799 P sau tác động 0.0001 Giá trị trung bình 5. 74 7 .40 Độ lệch chuẩn 1.86 1 .49 Mức độ ảnh hưởng 0.81 (SMD) PHỤ LỤC 4: ĐỀ ... TĐ Điểm KT Sau TĐ 6.5 8 8.5 4. 5 6.5 10 7.5 6.5 3.5 9.5 8.5 7 7.5 8.5 7.5 9.3 19 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Thi Khánh Tây Nguyễn Trung ... VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ 4. 1 Trình bày kết Bảng So sánh điểm trung bình kiểm tra sau tác động Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng (10C6) (10C5) Điểm trung bình 7 .40 5.86 Độ lệch chuẩn 1 .49 1.90 Giá trị p...
- 31
- 508
- 0
SỬ DỤNG VĂN THƠ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ĐỂ NÂNG CAO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH (QUA THƠ VĂN HỒ CHÍ MINH)
... ” [Nguồn “Phát biểu phiên họp thứ 25 Đại hội lần thứ V Quốc tế Cộng Sản”, tài liệu số 4, trang 46 ] - “Làm đồi trụy tất nòi giống An Nam rượu thuốc phiện chưa đủ Mỗi năm bắt hàng vạn người “tình ... người yêu nước vỹ đại giải phóng đồng bào mình; trước đó, chưa đọc sách Lênin viết Tôi tham gia Đảng Xã hội Pháp chẳng qua “ông bà” – (hồi gọi đồng chí thế) – tỏ đồng tình với tôi, với đấu tranh ... mệnh”, tài liệu số 4, trang 84] -“Muốn cứu nước giải phóng dân tộc đường khác đường cách mạng vô sản” [“Con đường cứu nước giải phóng dân tộc thời đại ngày nay” tập 9, tài liệu số 4, trang 85] -“Chỉ...
- 18
- 952
- 1
Giải pháp khoa học về sử dụng kiến thức thơ, văn vào giảng dạy lịch sử trong trường phổ thông
... tuyờn truyn gii phúng quõn thnh lp ngy 22/12/1 944 Chin khu Vit Bc l cỏi nụi ca cỏch mng, l cn c a lm nờn thng li diu kỡ ca dõn tc ta cỏch mng thỏng nm 1 945 , cỏc nh vn, nh th ó dnh nhng u ỏi ca mỡnh ... liờn Ta hũ, ta hột, thột lờn th no (T Hu-SD) 1 .4 Bi 16, Chng II, Phn lch s Vit Nam, Phong tro gii phúng dõn tc v Tng ngha thỏng tỏm ( 1939 - 1 945 ) Nhm khc hỡnh nh lónh t H Chớ Minh v tỡnh cm ... mt vớ d in hỡnh 1 .4 Nh Vn húa, Nh Giỏo dc ln v l ngi nghiờn cu Lch S ni ting : Hồ Chí Minh l tỏc gi ca rt nhiu tỏc phm th, Vn ni ting Tuyờn ngụn c lp, Vi hnh, Ngc trung nht ký l nhng vớ d tiờu...
- 22
- 226
- 0
Sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 ở trường THPT thành phố hồ chí minh (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... chủ yếu địa phương giai đoạn 19 54- 1975, sở đề xuất số biện pháp sử dụng 18 dạy học lịch sử dân tộc lớp 12-THPT (chương trình chuẩn) nội khoá hoạt động ngoại khoá 4. 2 Nhiệm vụ nghiên cứu: Để thực ... dụng di tích lịch sử-cách mạng địa bàn Hà Nội dạy học phần lịch sử Việt Nam 1 945 -19 54 lớp 12 THPT (chương trình chuẩn) ”, [48 ], qua đó, tác giả khẳng định tính cần thiết tính khả thi việc sử dụng di ... giai đoạn 19 54 – 1975 lớp 12 – THPT (chương trình chuẩn) 2.2 Nội dung di tích lịch sử, cách mạng địa phương cần khai thác, sử dụng dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 19 54 – 1975 trường...
- 180
- 1,566
- 12
Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử lớp 12 ở các trường THPT miền núi tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... tc thiu s khỏc nh dõn tc Thỏi cú 269 .49 1 ngi, chim 9 ,42 %; dõn tc Th cú 56. 345 ngi, chim 1,97%; dõn tc Kh Mỳ cú 27.0 14 ngi, chim 0, 94% ; dõn tc Mụng cú 20. 045 ngi, chim 0,91%; dõn tc Mng cú 532 ... 19 54 v ụng Dng Vit Nam t 19 54 n nm 1975 - Tỡnh hỡnh Vit Nam sau thỏng nm 19 54 48 - Nhng bin i v kinh t, chớnh tr, xó hi, ngi Bc Ch thc dõn mi ca M v cuc u tranh cỏch mng ca nhõn dõn Nam (19 54 ... Bỡnh thng 40 D Khụng quan trng Em thng xuyờn s dng sỏch giỏo khoa hc 24 16,7 b mụn Lch s A Thng xuyờn B Thnh thong C Khụng no D Him Em cú c giỏo viờn hng dn cỏc bin phỏp s 45 80 18 31 ,4 55,9 12,5...
- 128
- 1,445
- 5
Dạy học những nội dung văn hóa trong các bài học lịch sử địa phương ở trường phổ thông trung học tỉnh khánh hòa luận văn thạc sĩ lịch sử
... đòi hỏi hỗ trợ phương tiện, đồ dùng trực quan, chủ yếu đồ dùng trực quan tạo hình quy ước nhằm "phát triển khả quan sát, trí tưởng tượng, tư ngôn ngữ học sinh" [50 ;44 ]; việc sử dụng tài liệu tham ... sinh Rất điều thích Thích Bình Không Rất không thường thích thích tra SL 240 % SL % SL % SL % SL % 40 17 14 50 20 10 4. 2 0 8 31 - 75% học sinh có biểu hứng thú học tập nội dung văn hóa học LSĐP ... nuôi làm đồ gốm Đồ gốm có nhiều kích cỡ, hoa văn phong phú, độc đáo loại hoa văn gốm làm phương pháp đắp nổi, vẽ màu thể óc thẩm mỹ nghệ thuật cao Đồ gốm có nhiều kích thước khác nhau, đồ gốm...
- 151
- 1,017
- 0
Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... 14 1.1 C s lý lun 14 1.1.1 Quan nim v bn dy hc lch s trng Trung hc ph thụng 14 1.1.1.1 Nguyờn tc trc quan dy hc lch s trng Trung hc ph thụng . 14 1.1.1.2 ... 1.1 .4 Vai trũ, ý ngha ca vic s dng bn dy hc lch s 37 1.2 C s thc tin 42 1.2.1 iu tra kho sỏt v vic s dng bn dy hc lch s Vit Nam giai on 1930 19 54 trng Trung hc ph thụng 42 1.2.2 ... dy hc lch s 44 CHNG 2: CC BIN PHP S DNG BN THEO HNG PHT HUY TNH TCH CC CA HC SINH TRONG DY HC LCH S VIT NAM GIAI ON 1930 19 54 TRNG TRUNG HC PH THễNG (CHNG TRèNH CHUN 48 2.1 Mc tiờu...
- 152
- 1,119
- 1
Sử dụng bảo tàng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam lớp 6 tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ lịch sử
... trống đồng Trống đồng Đào Thịnh Thạp đồng Đào Thịnh Thạp Xuân Lập Thạp Hợp Minh 42 Một số vẽ hoa văn thạp Xuân Lập Bản đồ thành Cổ Loa Tranh đền thờ Hùng Vương Tranh đền thờ An Dương Vương Bản đồ ... trâu chất liệu đồng, thố đồng, đĩa đèn… Đồ dùng sản xuất rìu, thuổng, lưỡi cày cánh bướm, liềm Một số vũ khí giáo, lao, hộ tâm phiến… Đồ phục chế: mộ cổ Thiệu Dương - Thanh Hóa Trống đồng Đông Sơn ... Ngọc Trạo (1 941 ), hình ảnh nhà mẹ Tơm tráp cắt tóc trai mẹ Tơm dùng để cất giấu tài liệu, nuôi giấu đồng chí Tố Hữu cán cách mạng Chiếc trống lệnh dùng khởi nghĩa Hoằng Hoá ngày 24- 7-1 945 , với sưu...
- 130
- 1,243
- 4
Sử dụng di tích lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 2000 (lớp 12 THPT chương trình chuẩn) ở hà tĩnh luận văn thạc sĩ lịch sử
... Phỏp (1 945 - 19 54) Chng 4: Vit Nam t nm 19 54 n nm 1975 giỳp hc sinh cú c nhng kin thc quan trng sau õy: - Tỡnh hỡnh nc ta sau Hip nh Gi-ne-v 19 54 Nhng thnh tu ch yu ca cỏch mng Bc t nm 19 54 n nm ... ụng Dng - í ngha lch s v nguyờn nhõn thng li ca cuc khỏng chin chng Phỏp (1 945 - 19 54) Chng 3: Vit Nam t nm 1 945 n nm 19 54 trỡnh by nhng kin thc c bn sau: - Nhng thnh tu ca nhõn dõn ta di s lónh ... mu 1b) (thụng qua 49 phiu iu tra), qua x lý, chỳng tụi nhn thy: ni dung th nht, cú ti 81,63% GV (40 /49 phiu) cho rng vic s dng di tớch LSP dy hc LSVN l rt cn thit, 18,37% (9 /49 phiu) cho rng...
- 147
- 1,589
- 5
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 lớp 12 trung học phổ thông tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... bn ca Lch s Vit Nam giai on 1930 -1 945 (lp 12 - THPT, Chng trỡnh Chun) Chng trỡnh Chun, phn lch s Vit Nam giai on 1930 - 1 945 gm bi, t bi 14 n bi 16 - Bi 14: Phong tro cỏch mng 1930 1935 - Bi ... (1939 - 1 945 ) Nc Vit Nam dõn ch cng hũa i: mc II.2 - Nhng cuc u tranh m u thi k mi, mc II .4 Chun b tin ti ngha 41 ginh chớnh quyn; mc III.1 Khi ngha tng phn (t thỏng n gia thỏng - 1 945 ), mc III.3 ... lớ, chỳng tụi nhn thy: ni dung th nht, cú ti 80 % (4/ 5 phiu) cho rng vic s dng ti liu lch s Ngh An dy hc lch s dõn tc (1930 - 1 945 ) l rt cn 24 thit, 20 % (1/5phiu) cho rng cn thit Phn ln giỏo...
- 124
- 1,666
- 9
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 (lớp 9 THCS) ở thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ lịch sử
... Sơn hi sinh là: độc Lập " mang số hiệu: 10 28 c 48 3 18 d 3 84 47 23.5 a 27 /4/ 1975 24 12 b 28 /4/ 1975 29 14. 5 c 29 /4/ 1975 73 36.5 d 30 /4/ 1975 74 37 Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử hoàn toàn thắng ... nào: a 7/19 54 c 9/19 54 d 10/19 54 d 10/19 54 d 10/19 54 Tháng 7/1960, Xứ ủy mở Hội nghị lần thứ V đánh giá kết phong trào Đồng khởi đợt 1, nhận 27 định tình hình định tiến hành Đồng Khởi đợt ... quyền" [49 , tr 139 – 140 ] Khi sử dụng lược đồ, đồ GV nên treo đồ gốc gần bàn GV nơi có đầy đủ ánh sáng HS dễ quan sát đồng thời tránh tình trạng GV qua lại nhiều lần Việc GV sử dụng đồ dùng trực...
- 110
- 1,195
- 4
Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ ở lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... ( Chương trình chuẩn) : Có nhiều tiêu chí để phân loại nhân vật lịch sử, phần nhiều dựa vào lĩnh vực mà nhân vật để lại dấu ấn đậm nét nhất, văn hoá, kinh tế, trị, quân sự, v.v 14 Quan niệm tài ... Vương triều Trần (12 24- 140 0) khéo léo thay nhà Lý mà không gây xáo trộn lớn xã hội Vương triều Trần vừa kế tục nghiệp triều Lý vừa phát triển , đặc biệt văn hoá mang đậm sắc văn hoá dân tộc Nhưng ... tư vua Lê Thái Tông lịch sử Việt Tông - Vua Lê Thánh Tông Nam tập ( 144 2- minh quân Dưới thời cai trị - Đại Việt sử 149 7) ông đồ Đại Việt hoàn kí toàn thư thành, vào năm 60 kỉ XV ông cho tiến hành...
- 108
- 2,047
- 13
Kinh nghiem day lich su van dung van hoc.doc
... Lớp 8a4 giảng dạy cha áp dụng văn học Lớp 8a5, 8a6 áp dụng văn học giảng day lịch sử Lớp Giỏi Sĩ số Khá Trung Bình Yếu SL % SL % SL % SL % 8a4 30 16,7 12 40 ,0 12 40 ,0 3,3 8a5 32 10 31,3 14 43,8 ... GV dùng bảng phụ : Hãy nối thời gian với kiện công chiến lợc ĐX 1953 - 19 54 Thời gian Sự kiện 19 54 Tấn công Tây Bắc 19 54 Tấn công Thợng Lào 1953 Tấn công Trung Lào 1953 Tấn công Tây Nguyên HDVN: ... thể dùng đoạn trích để cụ thể hoá kiện, nêu kết luận khái quát, giúp học sinh hiểu sâu sắc thời kỳ, kiện lịch sử Ví dụ: Khi kết thúc bài: Khởi nghĩa Hai Bà Trng (năm 40 ), 17, 18, Trơng Vơng kháng...
- 15
- 332
- 0
dạy học các nội dung kinh tế, văn hoá phần lịch sử việt nam ở lớp 7 trường trung học cơ sở
... Tám (9/1 945 12/1 946 ) -Phát triển kinh tế, văn hoá kháng chiến chống thực dân Pháp (1 946 - 1 945 4) -Phát triển kinh tế, văn hoá XHCN miền Bắc sau năm 19 54; phục hồi, phát triển kinh tế, văn hoá sau ... hoá góp phần phát triển lực hoạt động thực hành thể qua mặt say : -Khả tham gia, thiết kế, làm đồ dùng trực quan phục vụ cho việc dạy học nội dung kinh tế, văn hoá vẽ đồ kinh tế, di sản văn hoá, ... khoá trình lịch sử giới (nhất Lịch sử giới cổ trung đại) giới thiệu kiện kinh tế, văn hoá nhiều so với khoá trình Lịch sử Việt Nam Trong khoá trình Lịch sử Việt Nam, kiến thức kinh tế, văn hoá...
- 93
- 768
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008