0

chƣơng 3 biện pháp tăng cƣơng quản lý hoạt động dạy học môn hoá học ở trƣờng thpt trên địa bàn huyện chƣơng mỹ hà nội

phân tích tài chính kinh tế xã hội dự án đầu tư tàu vận chuyển dầu thô tuyến đường l-p, thời kỳ phân tích 10 năm

phân tích tài chính kinh tế xã hội dự án đầu tư tàu vận chuyển dầu thô tuyến đường l-p, thời kỳ phân tích 10 năm

Kinh tế - Thương mại

... 55, 233 15,94 535 13 4,46469 836 4 11,480652 936 38 ,0876487 55, 233 17,14 535 13 4,80069 836 4 12 ,34 4652 936 36 ,8876487 55, 233 18 ,34 535 13 5, 136 69 836 4 13, 208652 936 35 ,6876487 55, 233 19,54 535 13 5,47269 836 4 ... 14,072652 936 34 ,4876487 55, 233 20,74 535 13 5,80869 836 4 14, 936 652 936 33 ,2876487 55, 233 21,94 535 13 6,14469 836 4 15,800652 936 33 ,2876487 55, 233 21,94 535 13 6,14469 836 4 15,800652 936 33 ,2876487 55, 233 21,94 535 13 ... 39 ,2876487 38 ,587052 38 ,0876487 37 ,38 7052 36 ,8876487 36 ,187052 35 ,6876487 34 ,987052 34 ,4876487 33 ,787052 33 ,2876487 32 ,587052 33 ,2876487 32 ,587052 33 ,2876487 32 ,587052 33 ,2876487 32 ,587052 33 ,2876487...
  • 60
  • 595
  • 1
Thúy Kiều, Thúy Vân trong cảm hứng sáng tác của thơ ca đương đại

Thúy Kiều, Thúy Vân trong cảm hứng sáng tác của thơ ca đương đại

Khoa học xã hội

... các tư tưởng đạo đức Nho giáo; theo số thuyết phương Tây: phân tâm học, xã hội học, thi pháp – phong cách học, … Bên cạnh đó, Truyện Kiều là đề tài khơi nguồn cảm hứng cho hàng loạt ... người hưởng thụ Sự hưởng thụ mang tính thụ động không xuất phát từ hi sinh, phấn đấu thân nên không trở thành cách hành xử đáng suy ngẫm Tuy vậy, với truyền thống ứng xử văn hóa Việt cách hành xử ... (THEO TT BẢNG TRÊN) TỈ LỆ Thúy Vân – chiếc bóng cô 1, 2, 3 (60%) đơn Thúy Vân – Biểu tượng cho 4, (40%) cách hành xử thủ phận, vô cảm Từ kết quả khảo sát trên, chúng tiến hành khái quát...
  • 17
  • 889
  • 0
phát triển đường lối văn hóa thời kỳ đổi mới

phát triển đường lối văn hóa thời kỳ đổi mới

Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam

... sách kinh tế văn hoá để gắn văn hoá với hoạt động kinh tế, khai thác tiềm kinh tế văn hoá + Phải xây dựng sách văn hoá kinh tế để chủ động đưa yếu tố văn hoá thâm nhập vào hoạt động kinh tế - xã ... văn hoá đương đại - Đổi toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao: Đổi cấu tổ chức, chế quản nội dung, phương pháp dạy học, thực “chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá , ... với khoa học công nghệ coi quốc sách hàng đầu Cách mạng nghiệp quần chúng xây dựng văn hoá công việc người thực Văn hoá thẩm thấu lĩnh vực đời sống xã hội thực hành văn hoá hoạt động hàng ngày...
  • 6
  • 2,832
  • 6
Chiến tranh thế giới thứ hai với vấn đề thời cơ giải phóng các dân tộc đông dương

Chiến tranh thế giới thứ hai với vấn đề thời cơ giải phóng các dân tộc đông dương

Khoa học xã hội

... thuộc địa Pháp số chiếm hạm Pháp lại biến thành sở hữu Mặc cho Đảng cộng sản Pháp phản đối nhng đa số phủ Pê -Tanh đứng đầu chủ trơng đầu hàng Đức với làm tỉnh Quốc xã làm thuộc địa Anh [25 ;39 ] ... lao động dành đợc thời kỳ Mặt trận nhân dân Tính đến cuối năm 1 939 , sau tháng chiến tranh với Đức toàn thiệt hại lực lợng vũ trang Pháp 1 433 ngời, quân đội viễn chinh Anh (ở Pháp) ngời Ngời Pháp ... xô xát nhỏ thấy quan sát thám mà ý định đánh [25 ;33 ] Trong vin vào chiến tranh ngày 26/9/1 939 Chính phủ Pháp lệnh cấm Đảng cộng sản Pháp hoạt động thực nhiều sách phản dân chủ khác, nhằm thủ...
  • 64
  • 525
  • 0
Những cuộc chiến tranh của napoleon bonaparte đầu thế kỷ XIX và tác động của nó đến quan hệ quốc tế đương thời luận văn tốt nghiệp đại học

Những cuộc chiến tranh của napoleon bonaparte đầu thế kỷ XIX và tác động của nó đến quan hệ quốc tế đương thời luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học xã hội

... Vinh - 2011 Trờng đại học vinh Khoa lịch sử - Khoá luận tốt nghiệp Những chiến tranh naPOLéON BONAPARTE đầu kỷ xix tác động đến quan hệ quốc tế đ ơng thời Giảng viên ... hựng vnh vin ca nc Phỏp [33 ;111] Li phỏt biu ca Napolộon ó lm núng u úc ca gii t sn Anh Chớnh ph Anh tuyờn b, nc Anh khụng t b quyn li tham d vo cụng vic ca lc a chõu u [1 ;32 5] Cuc chin tranh Anh ... tc v a ch Nga nờn ó gõy phn ng ca gii quý tc cung ỡnh v quý tc quõn s ú l quan trng dn n vic sỏt hi Paven I ( 23/ 03/ 1801) Nga hong Alờchxng I (Alexander I) lờn ngụi, ó t b liờn minh vi Napolộon...
  • 102
  • 2,167
  • 11
Cảnh sắc và con người đất kinh kỳ trong thơ văn thời thịnh Lê - văn mẫu

Cảnh sắc và con người đất kinh kỳ trong thơ văn thời thịnh Lê - văn mẫu

Văn Biểu Cảm

... vận động chung văn học, bối xuất phát từ khát khao yêu đương bị đè nén bộc bạch trực tiếp hơn, day dứt giai đoạn trước Giấc mộng xuân chung gối ngọc với quân vương trở trở lại thơ, quyện thành ... khác sánh được: “Thành lớn Thăng Long chốn ấy; Kinh đô triều đại xưa Là nơi danh thắng; Cờ quạt Nhớ triều đương toàn thịnh; Thường thả thuyền cưỡi sóng nhởn nhơ Nhờ ông chài tay dũng kiệt; ... xướng họa, lời nói tán tụng suông mà hàm chứa tầm nhìn xa rộng bậc đế vương Vì thế, có lời nói rằng: suy cho choáng ngợp đình đài mang đến cho kinh đô vẻ hào nhoáng bên ngoài, nét sang trọng thật...
  • 6
  • 449
  • 0
Bài toán quãng đường thời gian trong dao động điều hòa chuyển động tròn đều Chuyên đề ôn thi ĐH CĐ Vật Lý Thầy Đoàn Văn Lượng

Bài toán quãng đường thời gian trong dao động điều hòa chuyển động tròn đều Chuyên đề ôn thi ĐH CĐ Vật Thầy Đoàn Văn Lượng

Vật lý

... i 0,75T l : S2 =3A =3. 4 =12 cm (vỡ pha ban u l -3/ 4 nờn vy xut phỏt t v trớ cõn bng theo chiu õm) Quóng ng i 14T+ 0,75T l : S =S1 +S2 = 236 cm Vy: S =S1 +S2 = 236 =33 3,7544cm 33 3,8cm chn B Gii ... qua v trớ x = ln th 2008 theo chiu õm k t thi im bt u dao ng l A 120 43 (s) 30 B 102 43 (s) 30 C 124 03 (s) 30 D 12 430 (s) 30 Cõu 30 Con lc lũ xo dao ng iu ho trờn mt phng ngang vi chu kỡ T = 1,5s, ... khỏc Cõu 13: Mt vt dao ng iu hũa cú phng trỡnh x 8cos10t Thi im vt i qua v trớ x ln th 2008 theo chiu õm k t thi im bt u dao ng l : A 120 43 (s) 30 B 102 43 124 03 12 430 (s)C (s)D (s) 30 30 30 Cõu...
  • 34
  • 5,036
  • 5
Ôn thi đại học môn văn – Những giá trị tư tưởng và nghệ thuật của thơ lãng mạn thời kỳ 1930-1945 docx

Ôn thi đại học môn văn – Những giá trị tư tưởng và nghệ thuật của thơ lãng mạn thời kỳ 1930-1945 docx

Cao đẳng - Đại học

... trước điều vui Vui trước chuyện đáng buồn vô liêm sỉ Biết buồn để không vô tư đến trở thành vô tâm Buồn để trở nên sâu sắc Nói nói, sống khoảng năm 1 930 -1945 có nhiều chuyện đáng để buồn, điều ... cho Xuân Diệu trở nên hư vô, bi quan theo triết sắc không” nhà Phật hay “vô vi” Lão trang, trái lại, khiến nhà thơ cảm nhận rõ đáng quí đời Ta muốn ôm Cả sống bắt đầu mơn mởn; Ta muốn riết ... lãng mạn, văn học lãng mạn nói chung, đưa trước người ý niệm “tôi” Cái “tôi” vốn vô nghĩa, đáng ghét, chủ nghĩa khắc kỉ đạo phong kiến, khoảng 15 năm từ sau 1 930 , nhà thơ nâng lên thành ý niệm...
  • 19
  • 1,044
  • 3
dạy học các bài thơ nôm đường luật trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại

dạy học các bài thơ nôm đường luật trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại

Sư phạm

... 30 CHNG II: NH HNG DY HC CC TC PHM TH NễM NG LUT THEO C TRNG TH LOI 35 2.1 Thc trng dy hc th Nụm ng lut trng ph thụng: 35 2.1.1/ Hc sinh THPT vi th Nụm ng lut: 35 2.1.2/ Giỏo ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Những tài liệu quan trọng không mang nội dung trực tiếp ph-ơng pháp dạy học thơ Nôm Đ-ờng luật theo đặc tr-ng thể loại nh-ng có tác dụng gián tiếp, sở để trin khai luận văn 2.2/ Vn dy hc th ... chc dy thc nghim 97 3. 2.1 Chn lp thc nghim v thi gian thc nghim 97 3. 2.2 Kt qu thc nghim: 97 3. 3 ỏnh giỏ: 99 C PHN KT LUN 100 TI LIU THAM KHO ...
  • 109
  • 1,661
  • 4
vần và nhịp trong thơ lục bát thời kỳ thơ mới (1932 - 1945)

vần và nhịp trong thơ lục bát thời kỳ thơ mới (1932 - 1945)

Thạc sĩ - Cao học

... Trạch, huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Bình Ông sinh trưởng gia đình quan lại xuất thân nho học Thuở nhỏ ông học trường tỉnh, học Quốc học Huế, đến năm thứ ba, ông bỏ Nội học tư Sau ông bỏ học dạy ... làng Ân Phú, huyện Hương Sơn sau thuộc huyện Đức Thọ (nay xã Ân Phú, huyện Vũ Quang), tỉnh Tĩnh, từ nhỏ ông theo học quê nhà, sau vào Huế học trung học, đậu tú tài Pháp; Nội học trường Cao ... Diệu lớn lên Quy Nhơn, học hết bậc thành chung Nội, vào Huế học tiếp Tốt nghiệp tú tài, ông dạy học tư làm viên chức thời gian sở Đoan Mĩ Tho, Nam Bộ, chủ yếu hoạt động văn học Xuân Diệu bắt đầu...
  • 104
  • 2,594
  • 2
Cái tôi trữ tình thơ trẻ đương đại (qua Vi Thùy Linh, Phan Huyền Thư, Văn Cầm Hải

Cái tôi trữ tình thơ trẻ đương đại (qua Vi Thùy Linh, Phan Huyền Thư, Văn Cầm Hải

Khoa học xã hội

... 3. 2.2 Hình ảnh biểu tượng, ẩn dụ 3. 3 Giọng điệu: tạo giọng xóa giọng 3. 3.1 Tạo giọng 3. 3.2 Xóa giọng, tẩy giọng (hay là giọng khách quan, vô âm sắc) 3. 4 ... thuật thoáng cởi mở Thậm chí họ khoác lên áo thi ca thứ trang sức nghệ thuật để giải trí, để giải thoát khỏi sống bộn bề, nỗi cô đơn bận rộn vô đời sống đương đại Bối cảnh văn học: Công đổi khởi ... Tập thơ nhà xuất Trẻ in, lúc Hải 20 tuổi, vừa tốt nghiệp đại học (nghĩa anh vào đại học từ 16 tuổi) Qua dịch nhà thơ Đinh Linh, thơ Văn Cầm Hải số tạp chí nghiên cứu văn học nhà xuất Mỹ giới thiệu...
  • 183
  • 752
  • 4
Truyền thuyết về một số danh nhân văn hóa thời trung đại trên đất Hải Dương

Truyền thuyết về một số danh nhân văn hóa thời trung đại trên đất Hải Dương

Việt Nam học

... tài có lịch sử Việt Nam thời đại phong kiến Nguyễn Trãi có nhà 35 trị, nhà quân sự, nhà ngoại giao, nhà văn hóa, nhà văn, nhà thơ tầm cỡ kiệt xuất Hải Dương lưu truyền nhiều truyền thuyết ... sát gắn với hoạt động điền dã: Chúng tiến hành điền dã địa bàn tỉnh Hải Dương, tham quan di tích lịch sử có liên quan đến bốn danh nhân văn hoá Gặp gỡ, trao đổi với cán văn hoá, cán quản lí di ... gắn với địa danh định Phương ngôn tục ngữ mang dấu ấn vùng, địa phương Hải Dương có nhiều câu tục ngữ, phương ngôn lưu truyền rộng rãi Nói học hành thành đạt địa phương cách so sánh với địa phương...
  • 145
  • 2,377
  • 2
Truyền thuyết về một số danh nhân văn hóa thời trung đại trên đất Hải Dương tt.PDF

Truyền thuyết về một số danh nhân văn hóa thời trung đại trên đất Hải Dương tt.PDF

Việt Nam học

... vốn Văn học dân gian cổ truyền dân tộc Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp thống kê 6.2 Phương pháp quan sát gắn với hoạt động điền dã: 6 .3 Phương pháp phân tích tổng hợp 6.4 Phương pháp nghiên ... chương 2 .3. 3 Nguyễn Trãi Truyền thuyết Nguyễn Trãi: bật nhân vật toàn tài có lịch sử Việt Nam thời đại phong kiến Nguyễn Trãi có nhà trị, nhà quân sự, nhà ngoại giao, nhà văn hóa, nhà văn, nhà thơ ... phải lối lên Bàn Cờ Tiên, Hiện Bàn Cờ Tiên có dựng nhà bia theo kiểu Vọng Lâu đình, hai tầng cổ tám mái 2 .3. 3 Nội dung lễ hội Côn Sơn 2 .3. 3.1 Lễ hội mùa xuân Lễ hội mùa xuân lễ hội tưởng niệm ngày...
  • 31
  • 983
  • 0
Điều tra hiện trạng tàu thuyền, máy động lực, thiết bị tàu, trang bị cứu thủng cho nghề câu cá ngừ đại dương tại phường Vĩnh Thọ, Vạn Thạnh - thành phố Nha Trang và huyện Vạn Ninh - tỉnh Khánh Hòa

Điều tra hiện trạng tàu thuyền, máy động lực, thiết bị tàu, trang bị cứu thủng cho nghề câu cá ngừ đại dương tại phường Vĩnh Thọ, Vạn Thạnh - thành phố Nha Trang và huyện Vạn Ninh - tỉnh Khánh Hòa

Thủy sản

... 13, 2 – 3, 9 – 1,6 60 1997 Giã cào 166C–Cù Lao Trung–Vĩnh Th Nha Trang KH3 834 TS Nguy n Mư i–50C 12 ,3- 3,5-1,2 33 0 2005 Giã cào Cù Lao Trung– Vĩnh Th KH1917TS Huỳnh Văn Láo-02 15,2 -3, 7-1 ,35 90 2002 ... 1 .3 Năng l c tàu thuy n t nh Khánh Hoà t năm 2001-2006 13 Năm Năm Năm Năm Năm Năm 2001 2002 20 03 2004 2005 2006 chi c 4.812 4.901 4.944 4.995 5.424 5.524 S thuy n máy chi c 3. 312 3. 401 3. 444 3. 495 ... Ti n hành xu ng a bàn i u tra ti n hành thu th p thông tin t ch tàu, thuy n trư ng ho c ngư i liên quan qua phi u i u tra 2.2.4 Phương pháp x s li u D li u ch y u c s b ng phương pháp li...
  • 80
  • 662
  • 0
Bài tiểu luận giữa kì chuyên đề văn học thời nguyễn Hãy phân tích giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật trong tập thơ chữ Hán Thanh Hiên thi tập” của Nguyễn Du.

Bài tiểu luận giữa kì chuyên đề văn học thời nguyễn Hãy phân tích giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật trong tập thơ chữ Hán Thanh Hiên thi tập” của Nguyễn Du.

Xã hội học

... nhà thơ có tâm trạng chán chường Có lúc Nguyễn Du muốn ẩn, muốn trốn vào tôn giáo, có lúc ông lại muốn hành lạc, nhà thơ không ẩn điều kiện để hành lạc Ông lại trở với nỗi buồn mình, than thở ... điển tích đặc trưng văn học thời kì Trung Đại, mà ảnh hưởng văn hoá Hán sâu đậm tầng lớp sáng tác, thưởng thức bậc Nho sĩ nhiều Một điểm dễ thấy Thanh Hiên thi tập tâm nhà thơ thường gợi lên từ ... cho số phận lo sợ người tục, biết hưởng thụ hành lạc Nỗi lo sợ Nguyễn Du chỗ nghiệp “chưa thành danh” mà “thân già yếu rồi” Đó bi kịch người giàu hoài bão, lĩ tưởng Thời gian trôi, tuổi già đến,...
  • 11
  • 1,499
  • 0
Phân tích bài thơ đi đường của hồ chí minh ngữ văn 8

Phân tích bài thơ đi đường của hồ chí minh ngữ văn 8

Ngữ văn

... thử thách để lên đến đỉnh cao vinh quang thời đại Từ chuyện đường tưởng đỗi bình thường, người chiến sĩ cộng sản lão thành Hồ Chí Minh dạy học nhân sinh thiết thực bổ ích ... thuận buồm xuôi gió, thẳng lèo đến thắng lợi, thành công? Trở ngại, nguy nan chuyện thường tình Muốn vượt qua tất cả, người phải có ý chí kiên cường, nội lực phi thường niềm tin không lay chuyển ... không nh ữ t ầ nhìn m ởr mà c ảtrí óc, t m t ng m ng t ấ lòng, cu đờ c ũ m ởr Con ng ườ đ đế đ ch sau cu hành trình muôn vàn gian m c i ng ng i ã n í c kh Âm h g câu th ơcu ngân...
  • 3
  • 2,558
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008