... năm học; Quản lý giáo viên, nhân viên; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp lo i giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên theo quy ... nhiệm vụ công tác giáo dục đạo đức cho học sinh THPT *Đặc điểm Giáo dục đạo đức cho học sinh gắn chặt với giáo dục tư tưởng - trị, giáo dục truyền thống giáo dục sắc văn hoá dân tộc, giáo dục pháp ... vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh Bên cạnh đó, phẩm chất tốt đẹp tinhthần tập thể, tính tổ chức kỷ luật, tình bạn, tinhthần hợp tác giúp đỡ nhau, tính khiêm tốn học hỏi người giáo dục...
... Xếp lo i năm học: Lo i tốt: Cả kì tốt Lo i khá: Cả kì xếp lo i từ trở lên kì xếp lo i trung bình kì xếp lo i tốt Lo i trung bình: Cả kì xếp lo i từ trung bình trở lên kì xếp lo i yếu kì xếp lo i ... hợp lại * Xếp lo i tháng: Lo i tốt: 14 + tuần xếp lo i tốt, tuần lại xếp lo i Lo i khá: + Có nhiều tuần xếp lo i trung bình tuần lại xếp lo i trở lên Lo i trung bình: + Các tuần xếp lo i từ trung ... tuần xếp lo i yếu Lo i yếu: + Các tuần xếp lo i yếu trở lên, vi phạm tiêu chí 1m, 1n (tùy mức độ nặng nhẹ mà GVCN xem xét) * Xếp lo i kì: Lo i tốt: tháng xếp lo i tốt, tháng lại xếp lo i Lo i khá:...
... động giữ gìn vệ sinh môi trường, nên chưa hình thành cho em kĩ Thứ ba từ phía giáo viên: Một số giáoviên mà trực tiếp giáoviên giảng dạy giáoviên chủ nhiệm chưa nhận thức đắn tầm quan trọng Liên ... Nói rõ cho học sinh thấy tiêu chí xếp lo i hạnh kiểm cuối năm ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường II Định hướng giáoviên chủ nhiệm: Giáoviên chủ nhiệm phải nhận thức đắn tầm quan trọng giáo dục ... hungtetieu1978@gmail.com vấn đề giáo dục môi trường Một số giáoviên tập trung vào việc giáo dục trí dục hay uốn nắn hành vi đạo đức mà quên việc giáo dục môi trường cho học sinh Từ nguyên nhân dẫn...
... - Trường có 02 giáoviên dạy GDCD/ 35 lớp mặc dù, giáoviên đào tạo chuẩn chuyên môn GDCD (trong có giáoviên giỏi cấp tỉnh 01 giáoviên giỏi cấp trường) đồ dùng dạy học phục vụ cho môn thiếu, ... 2.2.1.4 Hoạt động giáoviên chủ nhiệm: * Tầm quan trọng công tác giáoviên chủ nhiệm công tác giáo dục đạo đức nhà trường: Giáoviên chủ nhiệm lực lượng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh người ... đề tài giáo dục đạo đức cho học sinh giúp chođộingũgiáoviên CBQL xác định tầm quan trọng công tác giáo dục đạo đức học sinh nhà trường để có kế hoạch hoàn chỉnh, có quan tâm mực việc giáo dục...
... cảnh khó khăn, báo cáo với giáoviên chủ nhiệm + Tổ chức quản lý HS thực lao động XHCN hoạt động liên quan đến sinh hoạt đờisốngvậtchấttinhthần lớp; + Tổ chức động viên, thăm hỏi học sinh có ... giáoviên biết Không có giáoviên mà lớp trật tự, lại có cán học tập chữa cho lớp Tôi thầm nghĩ: “Phong trào tự quản” lớp phát huy tác dụng) Phong trào tự quản từ đâu mà có? Nó sinh từ giáoviên ... trường để giáo dục cho em tốt hơn, có phụ huynh tiếp thu có phụ huynh lại bực tức đánh trước mặt giáoviên dẫn cho nghỉ học cảm thấy xấu hổ Điều cho thấy phụ huynh bất lực trước + HS tội, sống gia...
... đánh giá giáoviên môn giáo dục công dân theo tinhthần thông tư 58/2011 Bộ giáo dục đào tạo quy định Do nên quy định lại việc đánh giá xếp lo i hạnh kiểm học sinh theo tinh thần: Giáoviên chủ ... gia giáo dục, cán quản lý sở giáo dục, giáoviên chủ nhiệm giáoviên trực tiếp tham gia làm công tác giáo dục đạo đức cho học sinh nhằm thu thập thông tin đánh giá họ công tác giáo dục đạo đức cho ... học sinh cán bộ, giáoviên có khác như: Khi hỏi tác động làm suy thoái đạo đức truyền thống, nhóm học sinh cho trình độ nhận thức; nhóm cán bộ, giáoviêncho xu hướng xem vậtchất Hay giá trị...
... trách nhiệm độingũgiáoviên Qua thực tiễn hoạt động kết điều tra cho thấy 23 nhận thức độingũ cán chưa cao Vì , điều phải nâng cao nhận thức độingũ , giáoviên từ phát huy tinhthần cộng đồng, ... sinh viên trường đại học lớn Hà Nội năm 2006 cho biết 69,7% sinh viêncho sinh viên coi trọng lối sống thực dụng, 31,2% cho chưa có khát vọng sống lập thân lập nghiệp tương lai 21,8% cho sinh viên ... Nhiều giáoviên lên lớp lo truyền giảng kiến thức chuyên môn, để uốn nắn chỉnh sửa sai trái học sinh Chương trình giáo dục đạo đức; giáo dục Công dân ôm đồm nặng nề, xem nhẹ giáo dục kỹ sống –...
... có 100% giáoviên đạt chuẩn, 03 giáoviên đạt trình độ thạc sĩ, 05 giáoviên học chương trình cao học, 14 giáoviên dạy giỏi 36 cấp tỉnh, 57/79 giáoviên đạt lao động tiên tiến, 47 giáoviên dạy ... gốc chất đạo đức Quan điểm tôn giáo Trong giáo lý tôn giáo lớn tồn lâu đời như: Phật giáo, Thiên chúa giáo, Hồi giáo đề cập đến tính thiện Điều khiến tôn giáo 15 cho đạo đức bắt nguồn từ tôn giáo ... Đảng ta xác định: người vốn quý nhất, chămlocho hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta 48 Đảng Nhà nước ta chămlo phát triển đờisốngvật chất, tinhthần tầm vóc người Việt Nam Trong...
... phú, đó, giá trị điển hình là: tinhthần yêu nước, lòng thương người sâu sắc, tinhthần đoàn kết, tinhthần lao động cần cù, tiết kiệm Tinhthần yêu nước Tinhthần yêu nước nguyên tắc đạo đức ... đạo đức, lối sốngcho toàn dân, trước hết cho cán đảng viên, cho thầy cô trường học; xây dựng chế tổ chức đạo thống toàn xã hội giáo dục đạo đức, nâng cao nhận thức cho người Vấn đề giáo dục đạo ... lớn giáo dục đào tạo, là: “Tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sốngcho học sinh, sinh viên [9; 126] Mặt khác, thấy năm gần vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên...
... đổigiáo dục phổ thông tăng cờng giáo dục đạo đức cho học sinh, điều đợc thể Nghị Đảng, Luật giáo dục văn Bộ Giáo dục Đào tạo Luật giáo dục 2005 xác định: Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp cho ... hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh THPT nhằm nâng cao chất lợng giáo dục trị, đạo đức lối sốngcho niên, học sinh giai đoạn Phơng pháp nghiên cứu Trên sở quan điểm phơng pháp giáo dục đại, ... tế, văn hoá, không ngừng nâng cao đờisốngvậtchấttinhthần 13 nhân dân, đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tT tởng Hồ Chí Minh soi đờng cho đấu tranh nhân dân ta {12; 83-...
... điểm Đảng Cộng sản Việt Nam giáo dục giáo dục đạo đức, lối sốngcho học sinh Các nghị quyết, văn bản, Giáo dục Đào tạo sở Giáo dục Thanh Hóa công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Ngoài ra, tác ... hai: Giáo dục cho em ý thức đạo đức lao động, học tập tự giác, sáng tạo Thứ ba: Giáo dục đức tính khiêm tốn, thật thà, ý thức tổ chức, kỷ luật Thứ tư: Giáo dục cho học sinh THPT biết sống đẹp, sống ... vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh THPT Đánh giá thực trạng công tác giáo dục đạo đức THPT tỉnh Thanh Hóa, từ đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm góp phần nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo...
... CBQL cho việc giáo dục đạo đức thực thông qua môn tự nhiên có 100% số ý kiến cho việc giáo dục đạo đức thực thông qua môn xã hội Qua kết bảng cho thấy độingũ CBQL giáoviên chưa thống cao cho ... 48,42% số ý kiến cho việc đạo giáoviên môn làm công tác giáo dục đạo đức ởø mức trung bình 18.95% số ý kiến cho mức yếu Điều nầy cho thấy việc đạo giáoviên môn làm công tác giáo dục đạo đức ... nhập thành phố đặc biệt lối sống thành thò với nhu cầu đờisốngvậtchấttinhthần cao Những thực trạng đã, xảy huyện Long Thành có chiều hướng ngày gia tăng, nhà quản lý giáo dục cần nhận thức sâu...
... - Trường có 02 giáoviên dạy GDCD/ 35 lớp mặc dù, giáoviên đào tạo chuẩn chuyên môn GDCD (trong có giáoviên giỏi cấp tỉnh 01 giáoviên giỏi cấp trường) đồ dùng dạy học phục vụ cho môn thiếu, ... 2.2.1.4 Hoạt động giáoviên chủ nhiệm: * Tầm quan trọng công tác giáoviên chủ nhiệm công tác giáo dục đạo đức nhà trường: Giáoviên chủ nhiệm lực lượng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh người ... đề tài giáo dục đạo đức cho học sinh giúp chođộingũgiáoviên CBQL xác định tầm quan trọng công tác giáo dục đạo đức học sinh nhà trường để có kế hoạch hoàn chỉnh, có quan tâm mực việc giáo dục...
... học, giáoviên tích cực tìm bước cải tiến nhằm nâng cao hiệu giáo dục Thực tốt việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua công tác chủ nhiệm góp phần không nhỏ việc nâng cao chất ... rác thải làm lo i, lo i phân hủy môi trường tự nhiên rác, lá, cây, rau, củ quả, … Một lo i rác thải thứ hai phân hủy môi trường tự nhiên như: bịch ni-long, vỏ chai nhựa hay thủy tinh, thùng giấy ... tường, lo i hoa kiểng, hoa mười đặt bục cửa sổ Ngoài động viên em tự trồng hoa nhà, sau em mang vào lớp tự chăm sóc Mỗi tuần phân công tổ trực nhật Tổ trưởng phân công nhiệm vụ cho thành viên :...
... người giáoviên dạy cho học sinh kết sao, sản phẩm em nhận gì? Thì dù có dạy hay không đến đích cuối QTDH Đôi em lệch lạc đường thầy giáo dạy mục đích học tập, dạy học Vì mà nhà giáo dục, giáoviên ... đầy rẫy khó khăn - Người giáoviên có trách nhiệm đảm bảo cho em có hoạt động gần gũi với sống Dạy học không dạy “cái học” mà phải dạy “cách học” cách để em tiếp cận với sống lao động, thực tiễn ... quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến kết giáo dục trẻ - Dạy học cho trẻ thầy giáo phải ý đến khả tiếp thu em học mà thầy giáo truyền đạt Nắm điều này, nhà giáo dục phải giúp em biết cách khái quát...
... gốc chất đạo đức Quan điểm tôn giáo Trong giáo lý tôn giáo lớn tồn lâu đời như: Phật giáo, Thiên chúa giáo, Hồi giáo đề cập đến tính thiện Điều khiến tôn giáo 11 cho đạo đức bắt nguồn từ tôn giáo ... dân tình, quan tâm đến đờisốngvậtchấttinhthần nhân dân, phải làm cho dân tự do, ấm no hạnh phúc Việc có lợi cho dân làm, việc có hại cho dân tránh, đồng thời phải làm cho dân hiểu rõ nghĩa ... tôn giáo đạo đức mang chất tôn giáo Từ dẫn đến quan niệm cho từ bỏ tôn giáo tức từ bỏ đạo đức, họ cho ân đức trời, Chúa, Thần thánh đem đến ban phát cho người Thiên chúa giáocho Thượng đế đấng...
... tốt mục tiêu nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh Chúng trăn trở, làm để môn giáo dục công dân phát huy tốt vai trò giáo dục đạo đức cho học sinh, nâng cao hiệu giáo dục toàn diện nhà trường ... nghiệp Đề xuất Mọi hoạt động vậtchất lẫn tinhthần người hướng tới mục tiêu mang lại hiệu cao Việc dạy học môn giáo dục công dân vậy, tìm phương pháp dạy học tạo hứng thú cho, phát huy tính 14 tích ... trọng Vì có số kiến nghị sau: - Đề nghị Sở giáo dục đào tạo giới thiệu cung cấp thêm sách tập giáo dục công dân 10, 11, 12 lo i sách tham khảo chogiáoviên - Đề nghị nhà trường bổ sung thêm số...
... thích hợp chođờisống người chođờisống kinh tế riêng có nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa; đảo đá không thích hợp chođờisống người chođờisống ... ban giáo khảo chấm thu hoạch, công bố cấu giải thưởng mang tính động viên trao giải thưởng vào sáng thứ chào cờ IV KIỂM NGHIỆM Giáo viên: Tổ chức tập huấn kiến thức biển đảo cho toàn giáoviên ... vùng miền khác - Đã có 86/ 91 cán giáoviên đoàn viên Công đoàn, Chi đoàn giáo viên, Đoàn niên trường THPT Ngọc Lặc tham gia học tập tổ chức hoạt động, phong trào Giáo dục hiểu biết Biển đảo chiếm...