0

chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ giáo viên

thực trạng quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông tỉnh bà rịa  vũng tàu

thực trạng quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông tỉnh bà rịa vũng tàu

Thạc sĩ - Cao học

... năm học; Quản lý giáo viên, nhân viên; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp lo i giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên theo quy ... nhiệm vụ công tác giáo dục đạo đức cho học sinh THPT *Đặc điểm Giáo dục đạo đức cho học sinh gắn chặt với giáo dục tư tưởng - trị, giáo dục truyền thống giáo dục sắc văn hoá dân tộc, giáo dục pháp ... vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh Bên cạnh đó, phẩm chất tốt đẹp tinh thần tập thể, tính tổ chức kỷ luật, tình bạn, tinh thần hợp tác giúp đỡ nhau, tính khiêm tốn học hỏi người giáo dục...
  • 170
  • 487
  • 2
skkn một số giải pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh thpt triệu sơn 6

skkn một số giải pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh thpt triệu sơn 6

Giáo dục học

... Xếp lo i năm học: Lo i tốt: Cả kì tốt Lo i khá: Cả kì xếp lo i từ trở lên kì xếp lo i trung bình kì xếp lo i tốt Lo i trung bình: Cả kì xếp lo i từ trung bình trở lên kì xếp lo i yếu kì xếp lo i ... hợp lại * Xếp lo i tháng: Lo i tốt: 14 + tuần xếp lo i tốt, tuần lại xếp lo i Lo i khá: + Có nhiều tuần xếp lo i trung bình tuần lại xếp lo i trở lên Lo i trung bình: + Các tuần xếp lo i từ trung ... tuần xếp lo i yếu Lo i yếu: + Các tuần xếp lo i yếu trở lên, vi phạm tiêu chí 1m, 1n (tùy mức độ nặng nhẹ mà GVCN xem xét) * Xếp lo i kì: Lo i tốt: tháng xếp lo i tốt, tháng lại xếp lo i Lo i khá:...
  • 25
  • 5,573
  • 26
Giáo dục cho học sinh THPT giữ gìn vệ sinh môi trường thông qua lồng ghép trong tiết sinh hoạt cuối tuần

Giáo dục cho học sinh THPT giữ gìn vệ sinh môi trường thông qua lồng ghép trong tiết sinh hoạt cuối tuần

Giáo dục học

... động giữ gìn vệ sinh môi trường, nên chưa hình thành cho em kĩ Thứ ba từ phía giáo viên: Một số giáo viên mà trực tiếp giáo viên giảng dạy giáo viên chủ nhiệm chưa nhận thức đắn tầm quan trọng Liên ... Nói rõ cho học sinh thấy tiêu chí xếp lo i hạnh kiểm cuối năm ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường II Định hướng giáo viên chủ nhiệm: Giáo viên chủ nhiệm phải nhận thức đắn tầm quan trọng giáo dục ... hungtetieu1978@gmail.com vấn đề giáo dục môi trường Một số giáo viên tập trung vào việc giáo dục trí dục hay uốn nắn hành vi đạo đức mà quên việc giáo dục môi trường cho học sinh Từ nguyên nhân dẫn...
  • 28
  • 882
  • 1
nắm rõ thực trạng và đề ra biện pháp về công tác giáo giáo dục đạo đức cho học sinh thpt

nắm rõ thực trạng và đề ra biện pháp về công tác giáo giáo dục đạo đức cho học sinh thpt

Tài liệu khác

... - Trường có 02 giáo viên dạy GDCD/ 35 lớp mặc dù, giáo viên đào tạo chuẩn chuyên môn GDCD (trong có giáo viên giỏi cấp tỉnh 01 giáo viên giỏi cấp trường) đồ dùng dạy học phục vụ cho môn thiếu, ... 2.2.1.4 Hoạt động giáo viên chủ nhiệm: * Tầm quan trọng công tác giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục đạo đức nhà trường: Giáo viên chủ nhiệm lực lượng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh người ... đề tài giáo dục đạo đức cho học sinh giúp cho đội ngũ giáo viên CBQL xác định tầm quan trọng công tác giáo dục đạo đức học sinh nhà trường để có kế hoạch hoàn chỉnh, có quan tâm mực việc giáo dục...
  • 20
  • 357
  • 2
Một số kinh nghiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục và rèn đạo đức cho học sinh THPT miền núi, vùng sâu vùng xa

Một số kinh nghiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục và rèn đạo đức cho học sinh THPT miền núi, vùng sâu vùng xa

Khoa học xã hội

... cảnh khó khăn, báo cáo với giáo viên chủ nhiệm + Tổ chức quản lý HS thực lao động XHCN hoạt động liên quan đến sinh hoạt đời sống vật chất tinh thần lớp; + Tổ chức động viên, thăm hỏi học sinh có ... giáo viên biết Không có giáo viên mà lớp trật tự, lại có cán học tập chữa cho lớp Tôi thầm nghĩ: “Phong trào tự quản” lớp phát huy tác dụng) Phong trào tự quản từ đâu mà có? Nó sinh từ giáo viên ... trường để giáo dục cho em tốt hơn, có phụ huynh tiếp thu có phụ huynh lại bực tức đánh trước mặt giáo viên dẫn cho nghỉ học cảm thấy xấu hổ Điều cho thấy phụ huynh bất lực trước + HS tội, sống gia...
  • 29
  • 1,465
  • 4
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THPT TRÊN ĐỊA BÀN  TỈNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THPT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... đánh giá giáo viên môn giáo dục công dân theo tinh thần thông tư 58/2011 Bộ giáo dục đào tạo quy định Do nên quy định lại việc đánh giá xếp lo i hạnh kiểm học sinh theo tinh thần: Giáo viên chủ ... gia giáo dục, cán quản lý sở giáo dục, giáo viên chủ nhiệm giáo viên trực tiếp tham gia làm công tác giáo dục đạo đức cho học sinh nhằm thu thập thông tin đánh giá họ công tác giáo dục đạo đức cho ... học sinh cán bộ, giáo viên có khác như: Khi hỏi tác động làm suy thoái đạo đức truyền thống, nhóm học sinh cho trình độ nhận thức; nhóm cán bộ, giáo viên cho xu hướng xem vật chất Hay giá trị...
  • 35
  • 741
  • 0
Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh THPT hiện nay

Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh THPT hiện nay

Tư liệu khác

... trách nhiệm đội ngũ giáo viên Qua thực tiễn hoạt động kết điều tra cho thấy 23 nhận thức đội ngũ cán chưa cao Vì , điều phải nâng cao nhận thức đội ngũ , giáo viên từ phát huy tinh thần cộng đồng, ... sinh viên trường đại học lớn Hà Nội năm 2006 cho biết 69,7% sinh viên cho sinh viên coi trọng lối sống thực dụng, 31,2% cho chưa có khát vọng sống lập thân lập nghiệp tương lai 21,8% cho sinh viên ... Nhiều giáo viên lên lớp lo truyền giảng kiến thức chuyên môn, để uốn nắn chỉnh sửa sai trái học sinh Chương trình giáo dục đạo đức; giáo dục Công dân ôm đồm nặng nề, xem nhẹ giáo dục kỹ sống –...
  • 37
  • 995
  • 13
Vận dụng tư tưởng đạo đức hồ chí minh để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh THPT trong giai đoạn hiện nay (qua khảo sát ở trường THPT long phước, huyện long thành, tỉnh đồng nai)

Vận dụng tư tưởng đạo đức hồ chí minh để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh THPT trong giai đoạn hiện nay (qua khảo sát ở trường THPT long phước, huyện long thành, tỉnh đồng nai)

Khoa học xã hội

... có 100% giáo viên đạt chuẩn, 03 giáo viên đạt trình độ thạc sĩ, 05 giáo viên học chương trình cao học, 14 giáo viên dạy giỏi 36 cấp tỉnh, 57/79 giáo viên đạt lao động tiên tiến, 47 giáo viên dạy ... gốc chất đạo đức Quan điểm tôn giáo Trong giáo lý tôn giáo lớn tồn lâu đời như: Phật giáo, Thiên chúa giáo, Hồi giáo đề cập đến tính thiện Điều khiến tôn giáo 15 cho đạo đức bắt nguồn từ tôn giáo ... Đảng ta xác định: người vốn quý nhất, chăm lo cho hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta 48 Đảng Nhà nước ta chăm lo phát triển đời sống vật chất, tinh thần tầm vóc người Việt Nam Trong...
  • 92
  • 1,373
  • 12
Vận dụng quan điểm toàn diện của triets học mác   lê nin trong giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở huyện hương khê, hà tĩnh trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Vận dụng quan điểm toàn diện của triets học mác lê nin trong giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở huyện hương khê, hà tĩnh trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... phú, đó, giá trị điển hình là: tinh thần yêu nước, lòng thương người sâu sắc, tinh thần đoàn kết, tinh thần lao động cần cù, tiết kiệm Tinh thần yêu nước Tinh thần yêu nước nguyên tắc đạo đức ... đạo đức, lối sống cho toàn dân, trước hết cho cán đảng viên, cho thầy cô trường học; xây dựng chế tổ chức đạo thống toàn xã hội giáo dục đạo đức, nâng cao nhận thức cho người Vấn đề giáo dục đạo ... lớn giáo dục đào tạo, là: “Tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên [9; 126] Mặt khác, thấy năm gần vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên...
  • 107
  • 2,064
  • 14
Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức trong quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh THPT qua khảo sát ở trường THPT can lộc, hà tĩnh

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức trong quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh THPT qua khảo sát ở trường THPT can lộc, hà tĩnh

Khoa học xã hội

... đổi giáo dục phổ thông tăng cờng giáo dục đạo đức cho học sinh, điều đợc thể Nghị Đảng, Luật giáo dục văn Bộ Giáo dục Đào tạo Luật giáo dục 2005 xác định: Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp cho ... hiệu công tác giáo dục đạo đức cho học sinh THPT nhằm nâng cao chất lợng giáo dục trị, đạo đức lối sống cho niên, học sinh giai đoạn Phơng pháp nghiên cứu Trên sở quan điểm phơng pháp giáo dục đại, ... tế, văn hoá, không ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần 13 nhân dân, đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tT tởng Hồ Chí Minh soi đờng cho đấu tranh nhân dân ta {12; 83-...
  • 91
  • 1,830
  • 11
Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở tỉnh thanh hoá

Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở tỉnh thanh hoá

Thạc sĩ - Cao học

... điểm Đảng Cộng sản Việt Nam giáo dục giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Các nghị quyết, văn bản, Giáo dục Đào tạo sở Giáo dục Thanh Hóa công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Ngoài ra, tác ... hai: Giáo dục cho em ý thức đạo đức lao động, học tập tự giác, sáng tạo Thứ ba: Giáo dục đức tính khiêm tốn, thật thà, ý thức tổ chức, kỷ luật Thứ tư: Giáo dục cho học sinh THPT biết sống đẹp, sống ... vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh THPT Đánh giá thực trạng công tác giáo dục đạo đức THPT tỉnh Thanh Hóa, từ đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm góp phần nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo...
  • 13
  • 476
  • 2
một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh thpt của huyện long thành

một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh thpt của huyện long thành

Kinh tế - Quản lý

... CBQL cho việc giáo dục đạo đức thực thông qua môn tự nhiên có 100% số ý kiến cho việc giáo dục đạo đức thực thông qua môn xã hội Qua kết bảng cho thấy đội ngũ CBQL giáo viên chưa thống cao cho ... 48,42% số ý kiến cho việc đạo giáo viên môn làm công tác giáo dục đạo đức ởø mức trung bình 18.95% số ý kiến cho mức yếu Điều nầy cho thấy việc đạo giáo viên môn làm công tác giáo dục đạo đức ... nhập thành phố đặc biệt lối sống thành thò với nhu cầu đời sống vật chất tinh thần cao Những thực trạng đã, xảy huyện Long Thành có chiều hướng ngày gia tăng, nhà quản lý giáo dục cần nhận thức sâu...
  • 84
  • 682
  • 1
skkn áp dụng môn giáo dục công dân vào giáo dục tư tưởng, đạo đức cho học sinh thpt và lớp chủ nhiệm trường thpt thạch thành i.

skkn áp dụng môn giáo dục công dân vào giáo dục tư tưởng, đạo đức cho học sinh thpt và lớp chủ nhiệm trường thpt thạch thành i.

Giáo dục học

... - Trường có 02 giáo viên dạy GDCD/ 35 lớp mặc dù, giáo viên đào tạo chuẩn chuyên môn GDCD (trong có giáo viên giỏi cấp tỉnh 01 giáo viên giỏi cấp trường) đồ dùng dạy học phục vụ cho môn thiếu, ... 2.2.1.4 Hoạt động giáo viên chủ nhiệm: * Tầm quan trọng công tác giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục đạo đức nhà trường: Giáo viên chủ nhiệm lực lượng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh người ... đề tài giáo dục đạo đức cho học sinh giúp cho đội ngũ giáo viên CBQL xác định tầm quan trọng công tác giáo dục đạo đức học sinh nhà trường để có kế hoạch hoàn chỉnh, có quan tâm mực việc giáo dục...
  • 20
  • 465
  • 1
Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm nhằm giáo dục cho học sinh lớp 4 có ý thức bảo vệ môi trường (B Tỉnh)

Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm nhằm giáo dục cho học sinh lớp 4 có ý thức bảo vệ môi trường (B Tỉnh)

Tư liệu khác

... học, giáo viên tích cực tìm bước cải tiến nhằm nâng cao hiệu giáo dục Thực tốt việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua công tác chủ nhiệm góp phần không nhỏ việc nâng cao chất ... rác thải làm lo i, lo i phân hủy môi trường tự nhiên rác, lá, cây, rau, củ quả, … Một lo i rác thải thứ hai phân hủy môi trường tự nhiên như: bịch ni-long, vỏ chai nhựa hay thủy tinh, thùng giấy ... tường, lo i hoa kiểng, hoa mười đặt bục cửa sổ Ngoài động viên em tự trồng hoa nhà, sau em mang vào lớp tự chăm sóc Mỗi tuần phân công tổ trực nhật Tổ trưởng phân công nhiệm vụ cho thành viên :...
  • 14
  • 3,499
  • 72
HỆ THỐNG NGUYÊN TẮC GIÁO DỤC TIỂU HỌC

HỆ THỐNG NGUYÊN TẮC GIÁO DỤC TIỂU HỌC

Mầm non - Tiểu học

... người giáo viên dạy cho học sinh kết sao, sản phẩm em nhận gì? Thì dù có dạy hay không đến đích cuối QTDH Đôi em lệch lạc đường thầy giáo dạy mục đích học tập, dạy học Vì mà nhà giáo dục, giáo viên ... đầy rẫy khó khăn - Người giáo viên có trách nhiệm đảm bảo cho em có hoạt động gần gũi với sống Dạy học không dạy “cái học” mà phải dạy “cách học” cách để em tiếp cận với sống lao động, thực tiễn ... quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến kết giáo dục trẻ - Dạy học cho trẻ thầy giáo phải ý đến khả tiếp thu em học mà thầy giáo truyền đạt Nắm điều này, nhà giáo dục phải giúp em biết cách khái quát...
  • 8
  • 21,112
  • 183
skkn vận dụng tư tưởng đạo đức hồ chí minh để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh thpt trong giai đoạn hiện nay

skkn vận dụng tư tưởng đạo đức hồ chí minh để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh thpt trong giai đoạn hiện nay

Giáo dục học

... gốc chất đạo đức Quan điểm tôn giáo Trong giáo lý tôn giáo lớn tồn lâu đời như: Phật giáo, Thiên chúa giáo, Hồi giáo đề cập đến tính thiện Điều khiến tôn giáo 11 cho đạo đức bắt nguồn từ tôn giáo ... dân tình, quan tâm đến đời sống vật chất tinh thần nhân dân, phải làm cho dân tự do, ấm no hạnh phúc Việc có lợi cho dân làm, việc có hại cho dân tránh, đồng thời phải làm cho dân hiểu rõ nghĩa ... tôn giáo đạo đức mang chất tôn giáo Từ dẫn đến quan niệm cho từ bỏ tôn giáo tức từ bỏ đạo đức, họ cho ân đức trời, Chúa, Thần thánh đem đến ban phát cho người Thiên chúa giáo cho Thượng đế đấng...
  • 46
  • 948
  • 5
Vận dụng cao dao, tục ngữ vào giảng dạy một số bài trong phần công dân với đạo đức SGK giáo dục công dân 10, để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh THPT THƯỜNG XUÂN

Vận dụng cao dao, tục ngữ vào giảng dạy một số bài trong phần công dân với đạo đức SGK giáo dục công dân 10, để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh THPT THƯỜNG XUÂN

Giáo dục học

... tốt mục tiêu nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh Chúng trăn trở, làm để môn giáo dục công dân phát huy tốt vai trò giáo dục đạo đức cho học sinh, nâng cao hiệu giáo dục toàn diện nhà trường ... nghiệp Đề xuất Mọi hoạt động vật chất lẫn tinh thần người hướng tới mục tiêu mang lại hiệu cao Việc dạy học môn giáo dục công dân vậy, tìm phương pháp dạy học tạo hứng thú cho, phát huy tính 14 tích ... trọng Vì có số kiến nghị sau: - Đề nghị Sở giáo dục đào tạo giới thiệu cung cấp thêm sách tập giáo dục công dân 10, 11, 12 lo i sách tham khảo cho giáo viên - Đề nghị nhà trường bổ sung thêm số...
  • 16
  • 2,029
  • 0
Giảng dạy và giáo dục cho học sinh Trường THPT Ngọc Lặc hiểu biết thêm về quyền và chủ quyền Biển đảo Việt Nam – Luật Biển Việt Nam

Giảng dạy và giáo dục cho học sinh Trường THPT Ngọc Lặc hiểu biết thêm về quyền và chủ quyền Biển đảo Việt Nam – Luật Biển Việt Nam

Khoa học tự nhiên

... thích hợp cho đời sống người cho đời sống kinh tế riêng có nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa; đảo đá không thích hợp cho đời sống người cho đời sống ... ban giáo khảo chấm thu hoạch, công bố cấu giải thưởng mang tính động viên trao giải thưởng vào sáng thứ chào cờ IV KIỂM NGHIỆM Giáo viên: Tổ chức tập huấn kiến thức biển đảo cho toàn giáo viên ... vùng miền khác - Đã có 86/ 91 cán giáo viên đoàn viên Công đoàn, Chi đoàn giáo viên, Đoàn niên trường THPT Ngọc Lặc tham gia học tập tổ chức hoạt động, phong trào Giáo dục hiểu biết Biển đảo chiếm...
  • 29
  • 610
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25