... chiếu quốc tế… 1.1.3. Đặc điểm củachínhsáchpháttriểngiáodục đại học. Cũng như tất cả các loại chínhsách công, chínhsáchpháttriển GDĐH tồn tại và pháttriển khách quan song hành với ... hóa giáo GDĐH ngày càng tăng. 1.2. NỘI DUNG VÀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHÍNHSÁCH PHÁT TRIỂNGIÁODỤC ĐẠI HỌC TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG 1.2.1. Nội dung củachínhsáchpháttriểngiáodục ... phân bổ, chínhsách điều tiết và chínhsách tự điều tiết. Theo phương pháp triển khai, có chínhsách cưỡng chế và chínhsách thuyết phục. Theo không gian, có chínhsách đối nội và chínhsách đối...
... học) ?2. Đờng lối pháttriểngiáodụccủaĐảng đợc thể chế hoá bằng pháp luật.Tại điều 23, Bộ luật giáodục nêu rõ: Mục tiêu củagiáodục phổ thông làgiúp cho học sinh pháttriển toàn diện về ... pháttriểngiáodụccủa Đảng cũng nh quan điểm, t tởng chỉ đạo của nghànhNhững nghị quyết của Đảng, nghị quyết của tỉnh uỷ, chỉ thị của Bộ giáo dục và đào tạo, đều đợc nhà trờng triển khai thực ... đội ngũ giáo viên.Có thể nói, chỉ thị 30 là chỉ thị hành động của Bộ GD & ĐT, xuất phát từnhững nguyên lý giáodục cơ bản của Đảng, từ quan điểm thực tiễn mà nghị quyết01 của Bộ chính trị...
... chiếu quốc tế… 1.1.3. Đặc điểm củachínhsáchpháttriểngiáodục đại học. Cũng như tất cả các loại chínhsách công, chínhsáchpháttriển GDĐH tồn tại và pháttriển khách quan song hành với ... hóa giáo GDĐH ngày càng tăng. 1.2. NỘI DUNG VÀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHÍNHSÁCH PHÁT TRIỂNGIÁODỤC ĐẠI HỌC TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG 1.2.1. Nội dung củachínhsáchpháttriểngiáodục ... chính sách, quyết định chính sách, thực thi chính sách, đánh giá chínhsách và điều chỉnhchính sách. Có thể gọi chung tiến trình này là chu trình hay quá trình hình thành chínhsáchphát triển...
... đề quản lý giáo dục đại học và quản trị trường đại học. 2.2.2.4. Quy trình chínhsách và giám sát thực hiện chínhsách Chính sáchpháttriển GDĐH hiện nay hầu hết là loại chínhsách thụ động ... hàm hết hệ thống các mục tiêu pháttriển và phù hợp với quan điểm củaĐảng và nhà nước coi giáodục đào tạo là quốc sách hàng đầu. Thông qua việc nghiên cứu chính sách, tiến hành tổng kết, đánh ... động chínhsách như: tổ chức các hội thảo, chương trình truyền hình, báo chí… Đẩy mạnh các hoạt động nghiên cứu chínhsách nhằm làm sáng tỏ những vấn đề lý luận và thực tiễn của chínhsách phát...
... HẠN CHẾ CỦA CHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNGIÁODỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY 2.2.1. Những hạn chế chủ yếu củachínhsáchpháttriểngiáodục đại học ở nước ta hiện nay Những kết quả đạt được của đổi ... bản chính sách; phạm vi liên đới của các tổ chức và cá nhân chịu trách nhiệm; tính kế thừa củachính sách; số lượng ý kiến ủng hộ thông qua chính sách, và kết quả thụ hưởng chính sách của ... 2001-2005[44] 2.1.2. Đánh giá biện pháp thực hiện chínhsáchpháttriểngiáodục đại học 2.1.2.1. Những đổi mới về hệ thống luật pháp trong pháttriểngiáodục đại học 43%45%46%47%48%40%42%44%46%48%2001...
... trong chínhsách đầu tư pháttriểncủa mỗi quốc gia, dù là nước pháttriển hay đangphát triển. Tầm quan trọng của việc đầu tư phát triển giáodục được thể hiện rất rõ ở những nước đangpháttriển ... độ chínhsách đối với đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục như: Chínhsách ưu tiên đối với giáo viên giỏi; chínhsách ưu đãi và chế độ nhà công vụ đối với giáo viên và cán bộ quản lý giáo ... Ðảng, quản lý của Nhà nước, vai trò của Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể nhân dân các cấp, vai trò của ngành giáodục và đào tạo để phát triển sự nghiệp giáo dục. Ðổi mới căn bản chínhsách sử dụng...
... cho ngành giáodục – đào tạo nói riêng. Giáodục – đào tạo vừa gắn với yêu cầu pháttriển chung của đất nước, vừa phù hợp với xu thế phát triểncủa thời đại. Phát triểngiáodụcchính là nâng ... tư pháttriểngiáodục – đào tạo của tỉnh.Xu hướng đầu tư pháttriểngiáo dục- đào tạo của tỉnh đang đi dần vào quỹ đạo chung của cả nước, bên cạnh đó dựa vào những điều kiện thực tiễn của ... cực góp phần pháttriển sự nghiệp giáodục – đào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáodục – đào tạo. Kết hợp giáodục nhà trường, giáo dục gia đình và giáodục xã hội,...
... cho ngành giáodục – đào tạo nói riêng. Giáo dục – đào tạo vừa gắn với yêu cầu pháttriển chung của đất nước, vừa phù hợp với xu thế pháttriểncủa thời đại. Phát triểngiáodụcchính là nâng ... phân cấp quản lý giáodụccủaChính phủ về tăng cường vai trò, trách nhiệm củachính quyền địa phương trong pháttriểngiáo dục, tạo sự chủ động cho các cơ quan quản lý giáodục trong việc xây ... cực góp phần pháttriển sự nghiệp giáodục – đào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáodục – đào tạo. Kết hợp giáodục nhà trường, giáo dục gia đình và giáodục xã hội,...
... chính phủ, Luật Giáodục và sự phân công củaChính phủ, Bộ Giáodục và Đào tạo quản lý nhà nước về giáodục tiền học đường, giáodục phổ thông, giáodục đại học và một phần giáodục nghề nghiệp ... với giáodục và đào tạoTăng cường sự lãnh đạo của Đảng, quản lý của Nhà nước, vai trò của Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể nhân dân các cấp, vai trò của ngành giáodục và đào tạo để pháttriển ... trình giáodục để lấy văn bằng của hệ thống giáodục quốc dân. [11]Hệ thống tổ chức thực hiện giáodục thường xuyên gồm các trung tâm giáodục thường xuyên cấp tỉnh, các trung tâm giáodục thường...
... nghiệp của quốc gia trong một thời gian nhất định nhằm đạt được các mục tiêu pháttriển kinh tế - xã hội của quốc gia đó.1.1.2. Vai trò củachínhsáchpháttriển nông nghiệpViệc pháttriển ... hướng pháttriển ngành nông nghiệp của Campuchia và khả năng hợp tác với Việt Nam3.1. Định hướng pháttriển ngành nông nghiệp của Campuchia3.1.1. Tập trung pháttriển nông thôn Do hầu hết của ... đó, chínhsáchpháttriển nông nghiệp của Campuchia đóng vai trò hàng đầu, tiên quyết. Văn bản sau đi sâu vào việc phân tích thực trạng ngành nông nghiệp và các chính sách hỗ trợ phát triển...
... định hướng chủ nghĩa xã hội.III. Chínhsáchpháttriển kinh tế của Nhà nước theo pháp luật hiện nay.1.Cơ sở pháp lý và lý luận Chínhsáchpháttriển kinh tế của Nhà nước được ghi nhận tại Chương ... biệt chínhsáchpháttriển kinh tế của Nhà nước được ghi nhận trong Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần VI (12/1986), Đại hội Đảng lần VII (1991), Đại hội Đảng lần VIII(6/1996), Đại hội Đảng lần ... nước công nghiệp phát triển. 3. Các chínhsách cơ bản của nhà nước trong việc pháttriển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Thứ nhất, Nhà nước chủ trương pháttriển nền kinh tế hàng...
... nhấn mạnh đến pháttriển khoahọc và công nghệ (KH&CN). Pháttriển công nghệ được coi là chìa khóa then chốt đểxúc tiến nghiên cứu và pháttriển (R&D), cải tiến sự pháttriển công nghệ ... hiện các chínhsách cải cách kinh tế liên quan đến pháttriển công nghệ, Chính phủ Trung Quốc đã nhận thức được sự cần thiết phải nhập khẩu công nghệ đểthúc đẩy pháttriển nền công nghiệp của đất ... nhiều năm bằng nhiều chínhsách ưu đãi: cung cấp tài chính cho vốn đầu tư mạo hiểm, tạo điều kiện tài chính thuận lợi cho các công ty phát 5Trong sự pháttriển công nghệ của Trung Quốc đã nhận...