... dục THCS − Chuẩnkiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học, hoạt động giáo dục mà học sinh cần pahỉ và có thể đạt được.− Chuẩnkiến thức, kĩ năng ... Phần thứ hai: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG Môn: Sinh học Mục tiêu: Môn Sinh họcTHCS nhằm giúp học sinh đạt đượcVề kiến thức Mô tả được hình thái, cấu tạo của cơ thể ... thức, kĩ năng được cụ thể hóa ở các chủ đề của mônhọc theo từng lớp và các lĩnh vực học tập. Yêu cầu về thái độ được xác định cho cả cấp học. − Chuẩnkiến thức, kĩ năng là căn cứ để biên soạn...
... gồm:- Giới thiệu nội dung Chuẩnkiến thức, kĩ năngmôn học. - Hướng dẫn thực hiện dạy học theo Chuẩnkiến thức, kỹnăng của mônhọc qua áp dụng các kỹ thuật dạy – học tích cực. - Hướng dẫn ... với những kĩ năng cụ thể.- Giáo viên cần hình thành ở học sinh các kĩ năng nhận thức, các kĩ năng hành động, kĩ nănghọc tập và kĩ năng chuyên môn của môn học. - Trong dạy học Sinh học, giáo viên ... kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy họcmôn Sinh học cấp THCS Giới thiệu một số các kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy họcmôn Sinh học cấp THCS 2.1Trong chương trình THCS, học sinh đã có...
... thành ở học sinh các kĩ năng nhận thức, các kĩ năng hànhđộng, kĩ nănghọc tập và kĩ năng chuyên môn của môn học. - Trong dạy học Sinh học, giáo viên cần đặc biệt chú ý hình thành phát triển ở học ... dạy học về kiếnthức và kĩ năng trong từng mục, bài, chương của lớp học, cấp học. - Là căn cứ để kiểm tra, đánh giá nội dung kiếnthức về khối lượng cũng nhưmức độ kiếnthức của các đơn vị kiến ... Các kĩ năng nhận thức: quan sát, chú ý, ghi nhớ, so sánh, phân tích, tổng hợp,khái quát hóa, cá biệt hóa, trừu tượng hóa, cụ thể hóa, quy nạp, diễn dịch.41Phát triển Năng lực nhận thức Năng...
... đêm Năng suất sinh học Trung bình Cao ThấpCHỦ ĐỀ CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNGCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG(CƠ BẢN)BỔ SUNG ĐỐI VỚI LỚP NÂNG CAOd) Quá trình hô hấp ở thực vật Kiến thức ... VÀ PHÁT TRIỂN CHỦ ĐỀ CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNGCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG(CƠ BẢN)BỔ SUNG ĐỐI VỚI LỚP NÂNG CAO1. Sinh trưởng và phát triển ở thực vật Kiến thức :- Phân biệt được ... oxi).CHỦ ĐỀ CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNGCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG(CƠ BẢN)BỔ SUNG ĐỐI VỚI LỚP NÂNG CAOc) Vận chuyển các chất trong cơ thể (sự tuần hoàn máu và dịch mô) Kiến thức :Nêu...
... dục THCS − Chuẩnkiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học, hoạt động giáo dục mà học sinh cần pahỉ và có thể đạt được.− Chuẩnkiến thức, kĩ năng ... thức của HS trong việc bảo vệ môi trường ở địa phương.Phần thứ hai: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG Môn: Sinh học Mục tiêu: Môn Sinh họcTHCS nhằm giúp học sinh đạt đượcVề kiến ... hiện chuẩnkiến thức, kỹnăng của chương trình giáo dục phổ thông môn sinh học lớp 6, 7, 8 &9”. Nội dung tài liệu gồm các phần:Phần thứ nhất: Giới thiệu chung về Chuẩnkiến thức, kỹ năng...
... ).5CHỦ ĐỀ CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNGCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾNTHỨC KĨ NĂNG BỔ SUNG ĐỐI VỚI CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO- Kĩ năng: Làm được một số thí nghiệm về enzimCHỦ ĐỀCHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNGCỤ ... kiến thức) II. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨNKIẾNTHỨC – KĨ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 10CHỦ ĐỀ CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNGCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾNTHỨC KĨ NĂNG BỔ SUNG ĐỐI VỚI CHƯƠNG TRÌNH NÂNG ... cầu về kĩ năng 2.1. Đối với các địa phương thuận lợi- Kỹnăng quan sát, mô tả các hiện tượng sinh học: Học sinh thành thạo.- Kỹnăngthực hành sinh học: Học sinh thành thạo.- Kỹnăng vận dụng...
... nhau.34CHỦ ĐỀ CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNGCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH CHUẨNCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO4. Ứng dụng Di truyền học Kiến thức :- ... THÁI HỌCCHỦ ĐỀ CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNGCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH CHUẨNCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO1. Cá thể và môi trường Kiến thức ... 7CHỦ ĐỀ CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNGCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH CHUẨNCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO3. Di truyền học quần thể Kiến thức - Nêu...
... 1)9EnzimCHỦ ĐỀ CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNGCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH CHUẨNCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO4. Ứng dụng Di truyền học Kiến thức :- ... 31CHỦ ĐỀ CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNGCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH CHUẨNCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO3. Di truyền học quần thể Kiến thức - Nêu ... xon.12CHỦ ĐỀ CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNGCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH CHUẨNCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO5. Di truyền học người Kiếnthức :- Hiểu...
... học mỗi năm70 70 70 70 70 70 70 70 52,5 52,5Chú thích: - Ở Tiểu học Tin học là mônhọc tự chọn (không bắt buộc) - Ở THCS Tin học là mônhọc tự chọn (bắt buộc). - Ở THPT Tin học là mônhọc ... tiêu sau:1. Về kiến thức Trang bị cho học sinh một cách tương đối có hệ thống các kiến thức cơ bản nhất ở mức phổ thông của khoa học Tin học: các kiếnthức nhập môn về tin học, hệ điều hành, ... học hết tất cả các phần.- Vì ở Tiểu học và Trung học cơ sở, Tin học là môn tự chọn nên chương trình môn Tin học ở Trung học phổ thông được xây dựng trên giả thiết là học sinh chưa được học...
... nghiệpIII .Chuẩn kiến thức, kĩ năng và yêu cầu về thái độ của Chương trình giáo dục THCS − Chuẩnkiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học, hoạt động ... hiện chuẩnkiến thức, kỹnăng của chương trình giáo dục phổ thông môn sinh học lớp 6, 7, 8 &9”. Nội dung tài liệu gồm các phần:Phần thứ nhất: Giới thiệu chung về Chuẩnkiến thức, kỹnăng ... pháp phòng Phần thứ hai: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG Môn: Sinh học Mục tiêu: Môn Sinh họcTHCS nhằm giúp học sinh đạt đượcVề kiến thức Mô tả được hình thái, cấu tạo của cơ thể...
... CHUẨNKIẾNTHỨC – KĨ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12PHẦN NĂM. DI TRUYỀN HỌCCHỦ ĐỀ CHUẨNKIẾN THỨC,KĨ NĂNGCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNGCHƯƠNG TRÌNH CHUẨNCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, ... THÁI HỌCCHỦ ĐỀ CHUẨNKIẾN THỨC,KĨ NĂNGCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNGCHƯƠNG TRÌNH CHUẨNCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨNĂNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO1. Cá thể và môi trường Kiến thức : ... =/<;'U)x'00&=<#)%&*&)+6@5O<L<"Y3'0>9>9#>5~a70=/Y`%0G/]x>%0G#C%0Gb"#=/5O<#'670=/Yqa70/%&%0G/7;&=/=)/'(*&'/5qa70)#%&JF*+%0GqO..'#-N)$*+670=/Y•~MqI~|qo3')<Y*&%&%0G/"#=/:Q)/*&nM%&8>nI%&8f*n|%&8B0*&kCHỦ ĐỀ CHUẨNKIẾN THỨC,KĨ NĂNGCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNGCHƯƠNG TRÌNH CHUẨNCỤ THỂ HOÁCHUẨNKIẾN THỨC, KĨNĂNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO1. Bằng chứng tiến hoá Kiến thức :q3'(N&)0GN\8>WY1#01)R91#01-91#5qP)0GN\84Y-#''('/"#%)$*B<H015Zq`-01)R*++)x)/>We#%&%&eN\8;%&*B@#)0G2$P5^$%JN\8>WY~O1#01)RYA&e1#\:e*'7018'P1/9<FR''('/P<6/;J#5O1#01)>-.%5~O1#1-YA&e1#6#*+R0)>@e8B#P<6/(01-5O1#01->-)R5~O1#YA&1#'/6)=)":1/':&5I)+6@"#%&)E#)91#&;=8CN#)=9P>=*&@?)/%J$*&*7H0#6#"#U5qM\84Y`-#''/"#%&$<.%J6#%&$N\8*+R"#U5e)x)/#)<&+*&&6T&'e#)J'/$"#M\8UH)#@4&e#%&9''(9'/"#-5555qM\8>WY`-#*+)x)/>We#%&5O%&<;J>W&#(<#@4&&.$5q!4N-#*&N\8>W)/H))0G#@e#%&*&<%&5qM\84Y`-#*+'('/e#%&5q%B*BY`-'//>$'U4-'/"#%&5%B*B>#@e#'//kq3'(N&)0G-.%7'J*&-(&<.%J5qP)0G+0"#]&&)#J*&U98&a&&G%7b5N(0Q→%#<6>C>e75O1/%#J'#%>*%&Nt9)0G.%PJ&$=/x<=/<6>CRJ0$6.'@→%&(&5g....