... thông; Nănglực phát triển chương trình môn học; Nănglực vận dụng 23 phương pháp, phương tiện hình thức tổ chức dạy học môn; Nănglực dạy học phân hoá; Nănglực dạy học tích hợp; Nănglực lập ... rằng, lực giáo viên hình ảnh phản chiếu nét nhân cách định đáp ứng yêu cầu việc dạy học giáo dục Theo quan điểm Bernd Meier[4], lực nòng cốt GV bao gồm: - Nănglực dạy học - Nănglực giáo dục - Năng ... ta giải toán 1.3 Nănglực nghề nghiệp giáo viên 1.3.1 Nănglực Đến nay, có nhiều cách hiểu khác lực Tuy nhiên, khuôn khổ dạy học nhìn chung tiếp cận theo lực hành động, hay lực thực (hay competency...
... môn học Tiêu chí Nănglực vận dụng phương pháp, phương tiện hình thức tổ chức dạy học môn Tiêu chí Nănglực dạy học phân hoá Tiêu chí Nănglực dạy học tích hợp Tiêu chí Nănglực lập thực kế hoạch ... thang đánh giá GV theo Chuẩn GV Tiêu chuẩn 4: NĂNGLỰC DẠY HỌC Tiêu chí Kiến thức, kĩ khoa học liên môn, bổ trợ Tiêu chí Kiến thức, kĩ môn học dạy phổ thông Tiêu chí Nănglực phát triển chương ... giảng ngôn ngữ gần gũi với ngôn ngữ toán PT - Tăng cường liên môn 1.3 .Năng lực nghề nghiệp giáo viên 1.3.1 NănglựcNănglực tổng hợp đặc điểm, thuộc tính tâm lý cá nhân phù hợp với yêu cầu đặc...
... chí Nănglực lập thực kế hoạch dạy học Tiêu chí Nănglực đánh giá kết học tập học sinh Khung chuẩn đầu SV tốt nghiệp ĐHSP sở để nghiên cứu đề xuất thành tố lực dạy học HHPT SV Toán ĐHSP 1.4 Năng ... thang đánh giá GV theo Chuẩn GV Tiêu chuẩn 4: NĂNGLỰC DẠY HỌC Tiêu chí Kiến thức, kĩ khoa học liên môn, bổ trợ Tiêu chí Kiến thức, kĩ môn học dạy phổ thông Tiêu chí Nănglực phát triển chương ... học Tiêu chí Nănglực vận dụng phương pháp, phương tiện hình thức tổ chức dạy học môn Footer Page 13 of 123 Header Page 14 of 123 Tiêu chí Nănglực dạy học phân hoá Tiêu chí Nănglực dạy học...
... 40 2.5 Bộ hồ sơ lực dạy học tích hợp giáo viên 40 2.5.1 Nănglực chung: 41 2.5.2 Nănglực giáo dục 42 2.5.3 Nănglực DHTH 42 2.6 Thiết kế tiêu chuẩn ... ngữ - Kĩ lập kế hoạch quản lí thời gian - Kĩ nghiên cứu - Nănglực tổ chức - Nănglực thiết kế - Nănglực phân tích tổng hợp - Nănglực nhận thức - Khả tự học - Kĩ quản lí thông tin (thu thập, ... lĩnh vực hoạt động [18] - Nănglực giao tiếp: Nghe, nói, diễn thuyết tiếng Việt - Kĩ viết, viết bảng - Nănglực đồ hoạ sử dụng máy vi tính - Cam kết đạo đức - Nănglực sử dụng ngoại ngữ - Kĩ...
... 2.3.1 Nănglực chung 47 2.3.2 Nănglực giáo dục 48 2.3.3 Nănglực DHTH giáo viên dạy học Sinh học 10 48 2.4.1 Bộ tiêu chuẩn 49 2.4.2 Đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn ... dựng tiêu chuẩn đánh giá lực DHTH GV Sinh học 10 cần thiết để từ GV vào tiêu chí, tiêu chuẩn để nâng cao lực DHTH Đó lí chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu “Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực DHTH ... trạng lực DHTH GV phổ thơng để xác định lực cần hình thành người GV - Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực DHTH GV dạy học Sinh học 10 Đối tượng khách thể nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Bộ tiêu chuẩn...
... đó) 1.3.1.3 Khái niệm lực Khái niệm, lực (competency) có nguồn gốc tiếng La tinh “competentia” Nănglực vấn đề trừu tượng, ngày khái niệm 16 lực hiểu nhiều nghĩa khác Nănglực hiểu thành thạo, ... trạng lực DHTH GV THPT để xác định lực cần hình thành người GV - Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực DHTH GV phổ thông Đối tƣợng khách thể nghiên cứu 5.1 Đối tƣợng nghiên cứu Bộ tiêu chuẩn đánh giá lực ... chuẩn đánh giá lực DHTH GV dạy học Sinh học 11 - THPT 46 Bảng 3.1 Bảng tổng hợp kết lực DHTH GV 58 Bảng 3.2 Bảng tổng hợp kết lực DHTH GDMT GV 59 Bảng 3.3 Bảng tổng hợp kết lực...
... theo nhóm - Nănglực lãnh đạo - Khả làm việc độc lập Nănglực giáo dục - Kỹ tổ chức lớp - Kỹ tổ chức xã hội - Nănglực làm giáo viên chủ nhiệm - Nănglực giáo dục hướng nghiệp Nănglực DHTH: tập ... nhiều lực khác Nănglực chung: lực cần thiết cho nhiều hoạt động khác Nó đảm bảo cho cá nhân nắm vững tri thức nhiều lĩnh vực hoạt động - Nănglực giao tiếp: nghe, nói, đọc, viết - Nănglực đồ ... siinh học - Nănglựcchuẩn bị phương tiện tài liệu giảng dạy có liên quan hỗ trợ cho trình tổ chức hoạt đông DHTH - Nănglực xác định phương pháp DHTH cho nội dung cụ thể - Nănglực tổ chức DHTH...
... dựa vào định h-ớng chuẩn để tự lập kế hoạch phát triển nghề nhà quản lý dựa vào để hỗ trợ đánh giá giáo viên theo chuẩnlực nghề gợi ý chuẩn sau đ-ợc phát triển theo cấp độ chuẩn (1, 2, 3, 4) ... nghip v theo nhu cầu chuẩnlực Bài viết chủ yếu trao đổi kinh nghiệm phát triển nghiệp vụ cho giáo viên phổ thông II Tổ chức phát trin nghip v cho giáo viên theo nhu cầu chuẩnlực nghề nghiệp Nh- ... (2) (4) Sau gợi ý chuẩnlực nghề nghiệp giáo viên cần có phát triển qua giai đoạn: Chuẩn 1: Giáo viên hiểu nội dung môn học ph-ơng pháp truyền đạt nội dung phù hợp tới ng-ời học Chuẩn 2: Giáo viên...
... 1.6.Đánh giá lực đọc hiểu 1.6.1 Nănglực ngôn ngữ Nănglực ngôn ngữ thuật ngữ rộng bao gồm lực ngôn ngữ hay lực ngữ pháp, lực diễn đạt, lực ngôn ngữ xã hội văn hóa xã hội đƣợc gọi lực tạo văn ... Heuristic Imag dialect register natur culture Hình 1.7 Sơ đồ lực ngôn ngữ Theo hình 1.7, lực ngôn ngữ bao gồm lực tổ chức lực ứng dụng thực tế Nănglực ngữ pháp (grammatical competence) ngƣời học có khả ... hợp lý có khả thuyết phục Nănglực ứng dụng (Pragmatic competence) gồm lực ngụ ý (illocutionary competence) 27 lực ngôn ngữ xã hội (sociolinguistic competence) Nănglực ứng dụng khả sử dụng ngôn...
... nguồn lực xã hội Cán công chức ngời thực thi công vụ Khác với hoạt động thông thờng khác, công vụ hoạt động dựa sở sử dụng nguồn lực nhà nớc, đợc đảm bảo quyền lực nhà nớc sử dụng quyền lực để ... thành mục tiêu công nghiệp hoá đại hoá II Thực trạng lực cán công chức kế hoạch Nănglực cán công chức cán công chức kế hoạch Để có nhìn sâu sắc lực cán công chức kế hoạch Lào thời gian Chúng ta ... Một số kiến nghị nhằm nâng cao lực cán công chức kế hoạch Lào I phơng hớng nâng cao lực cán công chức kế hoạch Để chuẩn bị cho cán bộ, công chức làm việc hành có lực cạnh tranh cần ý từ đầu khâu...
... nguồn lực xã hội Cán công chức ngời thực thi công vụ Khác với hoạt động thông thờng khác, công vụ hoạt động dựa sở sử dụng nguồn lực nhà nớc, đợc đảm bảo quyền lực nhà nớc sử dụng quyền lực để ... thành mục tiêu công nghiệp hoá đại hoá II Thực trạng lực cán công chức kế hoạch Nănglực cán công chức cán công chức kế hoạch Để có nhìn sâu sắc lực cán công chức kế hoạch Lào thời gian Chúng ta ... Một số kiến nghị nhằm nâng cao lực cán công chức kế hoạch Lào I phơng hớng nâng cao lực cán công chức kế hoạch Để chuẩn bị cho cán bộ, công chức làm việc hành có lực cạnh tranh cần ý từ đầu khâu...
... động vốn, công cụ tài chế báo cáo - Trong điều kiện thị trường cạnh tranh, hoàn toàn dựa vào động lực kinh tế cung cầu vốn thị trường để định hướng cho DN trình thu hút nguồn tài nhằm tối đa hóa ... hóa trang thiết bị toàn ngành Dựa vào khai thách, đáp ứng nhu cầu thị hiếu khách hàng nâng cao lực cạnh tranh TĐ, TCT Ba là, chế thu sử dụng vốn đổi tạo nguồn đầu tư để lại cho TĐ, TCT, tháo ... toán ngắn, khoản vay công ty không thực tự nguyện mà sức ép Công ty mẹ Ngoài việc huy động nguồn lực nước, Công ty mẹ chưa phép huy động vốn trực tiếp từ nguồn vốn từ nước Các dự án TCT thực TCT...
... Bách khoa Hà Nội, trang 349) 2.2 Các cấp độ lực cạnh tranh: Nănglực cạnh tranh phân biệt thành bốn cấp độ: Nănglực cạnh tranh cấp quốc gia, cấp ngành, lực cạnh tranh doanh nghiệp, sản phẩm hàng ... cần phân biệt lực cạnh tranh sản phẩm hàng hoá lực cạnh tranh doanh nghiệp hai phạm trù khác có quan hệ hữu với Nănglực cạnh tranh hàng hoá có lực cạnh tranh doanh nghiệp tạo ra; lực cạnh tranh ... cấp quốc gia sản phẩm Còn lực cạnh tranh cấp ngành có mối quan hệ chịu ảnh hưởng lực cạnh tranh cấp quốc gia sản phẩm tương tự lực cạnh tranh doanh nghiệp 2.2.1 Nănglực cạnh tranh cấp độ quốc...
... Nănglực đồng cảm văn hoá 14 Nguyễn Thị Ngân Hà – Luận Văn Cao Học Nănglực sáng tạo đổi công việc Nănglực giao tiếp Nănglực tác nghiệp Nănglực giám sát Kỹ làm việc nhóm Nănglực ... I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NĂNGLỰC Chương giới thiệu tổng quan lý thuyết lực, định nghĩa lực, thành phần lực, cách tiếp cận để xác định lực Chương đề tài tổng hợp nghiên cứu trước lực nhà quản trị làm ... Cao Học quản lý cao nhằm cung cấp dịch vụ hoàn hảo Nănglực kiểm tra giám sát chức danh thể qua kỹ trình thực công việc Nănglực giao tiếp Nănglực yêu cầu CVGS phải có khả nói viết tốt để diễn...
... Ngữ văn chuẩnnâng cao lớp 11 Khảo sát đánh giá CHHDHB phần thơ đại hai sách Ngữ văn chuẩnnâng cao lớp 11 (Nhà xuất Giáo dục- 2007) Hệ thống câu hỏi gồm với 33 câu hỏi sách Ngữ văn chuẩn 44 ... dạy học mà học sinh có chuẩn bị cách cẩn thận trước đến lớp Có thể nói chuẩn bị nhà khâu thiếu muốn đạt kết cao dạy học tác phẩm văn chương Vấn đề đặt câu hỏi cho học sinh chuẩn bị nhà phải dựa ... đại) SGK Ngữ văn chuẩnnâng cao lớp 11 (NXB Giáo dục, 2007) Tổng số khảo sát: 08 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số câu hỏi SGK Ngữ văn chuẩn: 33, bình...
... tiếp lớn đến lực hoạt động máy tổ chức Nănglực bao gồm: Nănglực lãnh đạo, lực chuyên môn, lực giao tiếp, phẩm chất đạo đức- trị Một máy quản lý không vận hành có hiệu tồn đội ngũ cán lực CHƯƠNG ... tài liệu trực tuyến miễn phí Nănglực hoạt động máy quản lý a Khái niệm lực hoạt động máy quản lý Nănglực hoạt động máy quản lý khả thể trình máy quản lý thực chức năng, nhiệm vụ để đạt mục tiêu ... TaiLieuTongHop.Com - Kho tài liệu trực tuyến miễn phí -Kiểu quản lý trực tuyến chức năng: Ưu điểm: + Phát huy lực chuyên môn hoá phận chức năng, đồng thời đảm bảo quyền huy hệ thống trực tuyến + Tạo điều kiện...