... ĐẦU CHƢƠNG MỘTSỐVẤNĐỀLÝLUẬNVỀCHẤT LƢỢNG ĐÀOTẠOVÀĐẢMBẢOCHẤT LƢỢNG ĐÀOTẠO1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấnđề 11 1. 2 Chất lƣợng chất lƣợng đàotạo 16 1. 2 .1 Chấtlượng ... pháp đảmbảochấtlượngđàotạo đại học Viện ĐH Mở HN giai đoạn 13 CHƢƠNG MỘTSỐVẤNĐỀLÝLUẬNVỀCHẤT LƢỢNG ĐÀOTẠOVÀĐẢMBẢOCHẤT LƢỢNG ĐÀOTẠO1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấnđềChất ... Cấu trúc đề tài: Ngoài phần mở đầu kết luận, luậnvăn gồm chương: Chương 1: MộtsốvấnđềlýluậnchấtlượngđàotạođảmbảochấtlượngđàotạoChương 2: Thực trạng đảmbảochấtlượngđàotạo Viện...
... cm 11 ,5 kg 18 tháng 10 ,2 kg - 80,7 cm 8 ,1 kg - 74,9 cm 13 ,2 kg tuổi 11 ,5 kg - 86,4 cm kg - 80 cm 14 ,8 kg tuổi 13 ,9 kg - 95 ,1 cm 10 ,8 kg - 87,4 cm 18 ,1 kg tuổi 16 ,1 kg - 10 2,7 cm 12 ,3 kg - 94 ,1 ... ăn % 10 0 Làm việc theo thời gian SL 19 biểu ngày % 10 0 SL 13 3 Tham mưu sữa chữa, trang SL 68.5 31. 58 17 78.95 17 3.79 3.89 10 .5 19 10 0 19 10 0 18 94.74 5.3 3.95 19 10 0 13 2.89 21. 0 2.68 % 10 0 ... Nam đề nghị Độ tuổi Nhu cầu Độ tuổi (Kcal/1ngày /1 trẻ) Nhu cầu (Kcal/1ngày /1 trẻ)
... chnh hn Xin trõn trng cm n! H Ni, ngy 01 thỏng 12 nm 2 011 TC GI LUN VN Bựi Hựng Sn MC LC DANH MC CC Kí HIU, CC CH VIT TT Th t 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Vit tt CL CCHN CLT CCN CLGD CNH-HH ... thc o to Bng 2 .11 ỏnh giỏ cụng tỏc qun lý cỏc iu kin phc v o to Bng 2 .12 ỏnh giỏ cụng tỏc qun lý tuyn sinh Bng 2 .13 ỏnh giỏ cụng tỏc qun lý sinh viờn Bng 2 .14 ỏnh giỏ cụng tỏc qun lý cỏc mi quan ... nghiờn cu 5 .1 Nhim v nghiờn cu 5 .1. 1 Nghiờn cu mt s lý lun v qun lý cht lng o to trỡnh cao ng 5 .1. 2 ỏnh giỏ thc trng cụng tỏc qun lý cht lng o to trỡnh cao ng trng Cao ng Cng ng H Ni 5 .1. 3 xut...
... Trang 18 Đề tà i :Hỗ trợ n lý chấ t lượ n g đà o tạ o GVHD:ThS Vă n Như Bích B (1, n) Phiế u GNTT (1, 1) CT GN TT (1, n) Lớ p (1, 1) (1, n) Loạ i Lớ p Thuộ c (1, 1) (1, n) CT GN Đầ u Ra (1, n) (0,n) (1, n) ... để n lý Đâ y khó a bả n g Ví dụ : 10 A1 01; 11 A2 01; 11 A202; … Sophieu (Số phiế u ): Số phiế u ghi nhậ n đầ u tương ứ n g Đâ y khó a bả n g CT_PhieuGNDR SLhet12 (Số lượ n g hế t 12 ): Số lượ ... lớ p họ c đượ c cấ p mộ t mã để n lý Đâ y khó a bả n g Ví dụ :10 A1 01; 11 A2 01; 11 A303; … Tenlop (Tê n lớ p ) : Tê n củ a lớ p họ c Ví dụ : Lớ p 10 A1; Lớ p 11 A2; … Maloailop (Mã loạ i lớ p...
... SỞLÝLUẬNVỀCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOVÀ QUẢN TRỊ CHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO 2 .1 Chấtlượngchấtlượngđàotạo 2 .1. 1 Khái niệm chấtlượngChấtlượng khái niệm khó định nghĩa Lý phức tạp nằm chỗ lý tưởng chất ... 1. 7 Kết cấu luậnvănChương CƠ SỞLÝLUẬNVỀCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOVÀ QUẢN TRỊ CHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO 2 .1 Chấtlượngchấtlượngđàotạo 2 .1. 1 Khái niệm chấtlượng .6 2 .1. 2 ... dung đàotạovấnđề định chấtlượngĐàotạo Bởi thông qua nội dung đàotạo phản ánh đầy đủ về: - Mục tiêu đàotạo - Chương trình đàotạo - Phương pháp đàotạoVà thông qua nội dung đàotạo mà...
... (1) directory (1) 1. 3.6 .1. 1 mgmt (2) 1. 3.6 .1. 2 experimental (3) 1. 3.6 .1. 3 mib-2 (1) 1. 3.6 .1. 2 .1 privite (4) 1. 3.6 .1. 4 enterprises (1) 1. 3.6 .1. 4 .1 system (1) interfaces (2) at(3) ip (4) icmp (5) ... SNMPv1 SMIv2 MIB trình bày RFC2578, bao gồm nhiều thay đổi cấu trúc mib file Hình 1. 5 mô tả vị trí MIB-2 mib 11 ccitt (0) iso (1) iso-ccitt (2) org (3) dot (6) internet (1) directory (1) 1. 3.6 .1. 1 ... dây 2.2 .1. 2 Hệ thống quản lý mạng N2000 MA5600 hỗ trợ quản lý mạng qua giao diện dòng lệnh (CLI) quản lý dựa hệ thống quản lý tập trung N2000 Quản lý dựa NMS: Hình 2 .1 Quản lý dựa NMS 14 - N2000...
... Trang 20 Đề tà i :Hỗ trợ n lý chấ t lượn g đà o tạ o GVHD:ThS Văn Như Bích B Phiế u GNTT (1, n) (1, 1) CT GN TT Lớ p (1, n) (1, 1) (1, n) (1, 1) (1, n) Loạ i Thuộ Lớ p c CT GN (1, n) Chi Tiế t n 1, GN ) ... c Sinh (1, n) Phiế u GN ĐH-CĐ-TC (0,n) (1, 1) (1, 1) Chi TTHS Chi Tiế t Phiế u GN (1, n) TTGV c (1, n) Giá o GN Viê n TTGV (1, n) c (1, 1) Thuộ c (1, n) (1, n) Thuộ Tổ Khố i Thuộ Tiế t GN TTHS (1, n) c ... n lý Đâ y khó a bả n g Ví dụ : 10 A1 01; 11 A2 01; 11 A202; … SVTH: Nguyễ n Thò Thanh Thú y Trang 39 Đề tà i :Hỗ trợ n lý chấ t lượn g đà o tạ o GVHD:ThS Văn Như Bích B • Sophieu (Số phiế u ): Số...
... định, có trình độ định Có nhiều dạng đào tạo: đàotạođàotạo chuyên sâu, đàotạo chuyên môn đàotạo nghề, đàotạo lại, đàotạo từ xa, tự đàotạo [15 ] Đàotạo xác định trình làm biến đổi hành ... 1. 2 .1 Chấtlượng1. 2.2 Đàotạo1. 2.3 Quản lýchấtlượng1. 2.4 Quản lýchấtlượng tổng thể 10 1. 2.5 Trường Chính trị tỉnh 10 1. 3 Nội ... Nội dung quản lýchấtlượng tổng thể quản lýđàotạo điều kiện để quản lí đàotạo theo tiếp cận TQM Trường Chính trị tỉnh 11 1. 3 .1 Nội dung quản lí chấtlượng theo tiếp cận 11 1. 3.2 Điều kiện...
... bảng 2 .1 đây: Bảng2.2 Bộ máy tổ chức nhân nhà trường NĂM HỌC TT 10 Phòng, Khoa 2009-2 010 2 010 -2 011 2 011 -2 012 1 11 3 3 42 1 11 3 10 4 52 1 14 3 13 61 Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Phòng Đàotạo Phòng ... quản lý nhà trường quản lý nâng cao CLĐT 1. 4.Quản lýchấtlượngđàotạo cần thiết phải QLCLĐT trường TCCN 1. 4 .1 Mộtsốvấnđề Quản lýchấtlượngđàotạo trường TCCN: Quản lýchấtlượngđàotạo ... Nghiệp vụ Vinh Chương 3: Mộtsố giải pháp quản lýchấtlượngđàotạo Trường TC Kỹ thuật – Nghiệp vụ Vinh Chương 1: CƠ SỞLÝLUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề: 1.1 .1 Tình hình nước: Trong...
... lượng; Chấtlượngđàotạo 10 1. 2.3 Quản lý; Quản lýchấtlượngđàotạo 11 1. 3 Mộtsốvấnđềchấtlượngđàotạo trường Cao đẳng nghề 13 1. 3 .1 Về trường cao đẳng nghề 13 1. 3.2 ... Chương 1: CƠ SỞLÝLUẬN CỦA VẤNĐỀ QUẢN LÝCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấnđề1. 2 Mộtsố khái niệm 1. 2 .1 Đàotạo1. 2.2 Chất ... chấtlượngđàotạo trường Cao đẳng nghề giai đoạn 14 1. 3.3 Đánh giá chấtlượngđàotạo trường Cao đẳng nghề 16 1. 4 Mộtsốvấnđề quản lýchấtlượngđàotạo trường CĐ nghề 18 1. 4.1...
... 2 010 -2 015 1. 2 Mộtsố khái niệm đề tài 1. 2 .1 Khái niệm chất lượng, chấtlượngđàotạo nghề 1. 2 .1. 1Chấtlượng 11 Chấtlượngvấnđề quan trọng tất sởđào tạo, việc phấn đấu nâng cao chấtlượngđào ... cứu vấnđề1.1 .1 Mộtsố mô hình đàotạo nghề giới 1. 1.2 Đàotạo nghề Việt Nam 1. 2 Mộtsố khái niệm liên quan đến đề tài 11 1. 2 .1 Khái niệm chất ... quản lýchấtlượngđàotạo nghề 18 1. 3 Mộtsốvấnđề quản lýchấtlượngđàotạo trường Cao đẳng nghề 20 1. 3 .1 Sự cần thiết phải quản lýđàotạo trường Cao đẳng...