... màu?Bài 13. Một lớp có 20 học sinh trong đó có 2 cán bộ lớp. Hỏi có bao nhiêu cách cử 3 ngời đi dự hội nghị sinh viên của trờng sao cho trong 3 ngời có ít nhất một cán bộ lớp? Bài 14. Một ... nhất 1 nữ trong 5 ngời đóBài 15. Có 5 nhà Toán học nam, 3 nhà Toán học nữ và 4 nhà Vật lý nam. Lập một đoàn công tác cần có cả nam và nữ, cần có cả nhà Toán học và nhà Vật lý. Hỏi có bao nhiêu ... + 2) = 03) tanx + tan2x = tan3x4) 1 cosx sinx = x1 - cosxcos2+- 6 - chuyên đề 3. Phơng pháp quy nạp Toán họcBài 1. Chứng minh rằnga) 1.2 + 2.5 + 3.8 + + n(3n - 1) = n2(n + 1) với...
... 15. Có 5 nhà Toán học nam, 3 nhà Toán học nữ và 4 nhà Vật lý nam. Lập mộtđoàn công tác cần có cả nam và nữ, cần có cả nhà Toán học và nhà Vật lý. Hỏi có baonhiêu cách?- 15 -Bài 11: Với mỗi ... 3 màu?Bài 13. Một lớp có 20 học sinh trong đó có 2 cán bộ lớp. Hỏi có bao nhiêu cách cử 3ngời đi dự hội nghị sinh viên của trờng sao cho trong 3 ngời có ít nhất một cán bộ lớp? Bài 14. Một đội ... 0x Tìm a, b để hàm số có đạo hàm tại x = 0 Năm học 2009 - 201024 Chuyên đề 2Đại số tổ hợpA. Một số dạng toán thờng gặpI) quy tắc cộng và quy tắc nhân:Bài 1 : Với các chữ số 1, 2,...
... dung 2-33 Chuyênđề : Phơng trình, bất phơng trình vô tỉ 3-54 Chuyênđề : Hệ phơng trình 5-85 Chuyênđề : Phơng trình lợng giác 8 -11 6 Chuyênđề : Đờng thẳng, đờng tròn. 11- 147 Chuyênđề : Đại ... theo phương pháp này. Năm học 2008-2009, 2009- 2010, 2010-2 011, 2 011- 2012 ở trường THPT Bỉm Sơn đã tiến hành làm với HS lớp các lớp 10, 11 và hiệu quả rất khả quan, góp phần giúp Trường THPT Bỉm ... dung gồm:• Lý thuyết cơ bản.• Trình bày sơ đồ tư duy trong chuyên đề. • Các bài tập theo từng chủ đề. C, Học sinh thảo luận trước lớp vào các giờ tự chọn: * Thời gian thực hiện vào các giờ...
... cách AB.Bài 5 : Giải các phơng trình sau : x + 5 - 1- 2x = x7Các chuyênĐề ôn tập hè - Toán 8Năm học 2004 - 2005Buổi 1 Chuyên đề I : Phân thức đại sốA Kiến thức cơ bản1, Phân thức đại số, ... DF lần lợt vuông góc với AB, AC. Tứ giác AEDF là hình gì ?3d) Chứng minh : DBE = DCFBuổi 3 Chuyên đề 3 : Phơng trình bậc nhấtA Kiến thức cơ bản1- Phơng trình một ẩn : Một phơng trình ẩn x ... :a) CBN và CDM cân.b) CBN và MDC đồng dạng.c) Chứng minh M, C, N thẳng hàng. Buổi 5 Chuyên đề 5 : Bất phơng trình bậc nhất một ẩnA Kiến thức cơ bản1 Liên hệ giữa thứ tự và phép cộng...
... N(2;0) c. P(1;0) d. S(1;-1)[<br>]ĐỀ TÓANLỚP 11 Thầy chủ nhiệm dự định mua một quyển sách hoặc một cây bút để tặng cho 1 học sinh giỏi của lớp, sách gồm các loại:sách giáo khoa, sách ... bi vàng ,3 bi xanh .Lấy ngẫu nhiên 3 bi.Xác suất để được 3 bi vàng là:A. 155B. 3 110 C. 144D. 4 110 [<br>] Phương trình 6( Pn – Pn-1) = Pn +1 có nghiệm làA. n = 2 B. n ... ,AC=5.Dựng tam giác đều BCD sao cho D khác phía với A đối với BC.Xác định góc BAC để AD có độ dài lớn nhấta. 1200 b.1350 c. 600 d. 900[<br>]Cho tam giác đều ABC và điểm M nằm...
... ĐỀTÓANLỚP 11 [<br>]Cho tam giác ABC. Có thể xác định được bao nhiêu mặt phẳng chứa tất cả các ... SO.[<br>]Xét thiết diện của hình chóp tứ giác khi cẳt bởi mặt phẳng.Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào đúng?A. Thiết diện chỉ có thể là hình tứ giác.B. Thiết diện chỉ có thể là hình ... theo 3 giao tuyến phân biệt thì 3 giao tuyến đó hoặc đồng quy .D. Cả A, B, C đều sai.[<br>]D. Cả 3 câu trên đều sai.[<br>]Cho hình tứ diện ABCD và các điểm M, N, M’, N’ như hình...
... đây:A.Π+Πk4B.Π+Πk43C.Π+Π24kD. Π+Π243kĐỀ TÓANLỚP 11 [<br>]Một tứ diện đều có cạnh bằng 1, có thể tích bằng bao nhiêu?A.62B. 43C.123D.122 [<br>] Một tứ diện đều có cạnh bằng 2, có ... hạn sau đây bằng bao nhiêu: xxxxx 11 lim20++−+→A. 3B. 0C. 2D. 1[<br>]Cho phương trình: x5+x-1=0 (1). Trong các mệnh đề sau tìm mệnh đề sai? A. Phương trình (1) có nghiệm ... Cho hình lăng trụ tứ giác đều, cạnh đáy bằng 2, cạnh bên bằng 3. Thể tích của hình lăng trụ bằng bao nhiêu?A. 12B. 24C. 8D. 4[<br>]Một hình chóp cụt tứ giác đều có cạnh đáy lớn bằng...
... Các chuyênđềToán 9 Chuyên đề 1: Số chính phươngI Khái niệm:- Số chính phương là số bằng bình phương của một ... 8.44847 chia hết cho 11, vì (4+8+7)-(4+4) chia hết cho 11. 5623475 chia hết cho 25, vì 75 chia hết cho 25.33145689125 chia hết cho 125, vì 125 chia hết cho 125. Chuyên đề 4: Quan hệ giữa parabol ... dựa vào tính chất: Nếu . đều nhỏ hơn 1 và thì .9/ Ta có tính chất :Nếu thì .10/ Từ tính chất đã nêu ở cách 9 tính chất Nếu thì với n là số nguyện dương Chuyên đề 3: Các dấu hiệu chia hết1/...
... đích ý nghĩa , yêu cầu:a/Mục đích ý nghĩa , yêu cầu: Thảo luận chuyênđề Thảo luận chuyênđề Toán lớp 2 Toán lớp 2Khối 4Khối 4 ... về dạy toán về dạy toán -Thiết kế hệ thống câu hỏi trong dạy học toán là rất cần thiết. Hệ thống câu hỏi có thể được sử dụng trong đàm thoại khi vấn đáp phát hiện và giải quyết vấn đề có tính ... câu hỏi và sử dụng câu hỏi trong dạy học toán được vận dụng linh hoạt vào từng phần của bài học cụ thể và phải phù hợp với nội dung kiến thức môn toán - Câu hỏi cần rõ ràng,làm cho người học...
... bài một cách chi tiết mà lập kế hoạch dạy học từng bài học. CHUYÊN ĐỀTOÁNLỚP 4Năm học :2010- 2 011 I. MỤC TIÊU: Dạy học Toánlớp 4 nhằm giúp HS:1. Về số và phép tính:A. Số tự nhiên: - ... hoặc của bạn và tự đề xuất các phương án điều chỉnh.3. Vấn đề soạn bài của giáo viên:- GV nên sử dụng các tài liệu sau: SGK Toán 4, SGV Toán 4, Tài liệu tập huấn dạyhọc toán 4 theo chương ... kết quả học tập toán 4 phải căn cứ vào chuẩn KT- KN của môn toán của lớp 4. 1. Tóm tắt chuẩn KT-KN của môn toánlớp 4:- Học xong toán 4 học sinh phải đạt được trình độ học tập tối thiểu như...
... DỤNGÁp dụng tính chất Áp dụng tính chất Gọi là phân số cần tìm thoã mãn đề bàiGọi là phân số cần tìm thoã mãn đề bàiTa có Ta có Vậy Vậy Tổng là: Tổng là: 233223 −+−( )0,..≠∈= ... tích của hai số nào? Nguyễn Thành TyII. VẬN DỤNGII. VẬN DỤNGDạng 3:Dạng 3: Bài toán thực tế Bài toán thực tếBài 7:Bài 7: Hai người cùng làm một công việc. Hai người cùng làm một...
... học tập). GV cần thực hiện các vấn đề sau:+ Kiểm tra việc chuẩn bị của HS + Đặt câu hỏi cho HS tìm hiểu. HS trình bày yêu cầu của câu hỏi+ HS dự đoán và đề ra giả thuyết, hướng giải quyết ... “lệnh”- HĐ của trò là thực hiện các lệnh đó- Phần ghi nhớ (đôi khi là nội dung ghi bảng) là KL vấn đề của thầy và trò. -Nhiều khi mục tiêu bài học còn được hiểu là những điều mà người thầy phải ... điều chỉnh và quan trọng hơn là sử dụng có sáng tạo SGK, SGV và các tài liệu khác - Mỗi HĐ đều nhằm mục tiêu chiếm lónh KT hay rèn luyện một KN cụ thể và phục vụ cho việc đạt được mục tiêu...
... acbacabacababacacabacb 111 1))(())(( bacbabcbabcbcbababcbac 111 1))(())(( cbacbcacbcacacbcbcacba 111 1))(())(( Cộng từng ... Giải: a/ Tìm điều kiện của a, b để Q có nghĩa: Ta thấy bababa 0 . 0))(()()( 11 11 111 1 11 2121 11 22babababababababa 1 10 0, ... chứng minh. Bài 21: Cho a + b + c = 1 và 0 111 cba. CMR: a2 + b2+ c2 = 1 Bài 22: CMR, nếu: 2 111 cba và a + b + c = abc thì ta có: 2 111 222cba ( Bài 21 & bài 22...
... lớp với 115 học sinh. Biết rằng:- Số học sinh lớp 4B bằng 8/9 số Hs lớp 4A.- Số HS lớp 4 chuyêntoán bằng 3/4 số HS lớp 4BHÃy tính số HS của mỗi lớp. (B15->b18-t82-psts)Bài 35: Ba ngời có ... tiền?(b12->b15-t8-Photo)Bài 39: HS các lớp Ba, Bốn, Năm tổ chức trồng cây. Số cây của lớp Ba bằng một nửa số cây của lớp Bốn và bằng 1/3 số cây của lớp Năm. Biết rằng tổng số cây của lớp BA và lớp Năm đÃtrồng là ... giỏi của lớp 5A.Bài 14: Lớp 5B có số học sinh giỏi nhiều hơn 1/5 số học sinh của lớp là 3 em. Số học sinh còn lại nhiều hơn 1/2 số học của lớp là 9 em. Tính a, Số học sinh giỏi của lớp 5B.b,...