chuyên đề toán học ptnk
Tuyển tập chuyên đề Toán Học Tuổi Trẻ - Quyển 3
- 245
- 2,122
- 26
Chuyên đề toán học
... x = =Do đó228 6 3 18 6 3 2x xx x x + = + = Hai phơng trình này đều vô nghiệm(1) vô nghiệmBài toán 4 :Tìm a để phơng trình :2 2 21 (3 2 ) 2 2x a x x a+ = + + có nghiệmNhận ... = + + + + = (1) có nghiệm /2/255 2 0211 2 02aaaa = = Bài toán 3 : Giải phơng trình :2 28 8 3 (2 1) 8 6 3x x x x x + = +Đặt t = 28 6 3x x + ta có ... (1) có nghiệm (2), (3) co nghiệm2344 5 054 3 034aaaa = + = Bài toán 5 : Giải phơng trình :4 22 2 2 2 0(1)x x x + =Đặt a = 2 Khi đó (1) trở thành : 4 2...
- 3
- 432
- 0
CHUYÊN ĐỀ TOÁN HỌC THCS
... ích của việc tính nhẩm và ngày một yêu thích toán học hơnB) Chuẩn bị:Giáo viên: Bộ sách giáo khoa Toán trung học cơ sở và các tài liệu liên quan Học sinh: Máy tính bỏ túiC) Tiến trình:TRƯỜNG ... điều mà các em nghó tới đầu tiên là cầm máy và bấm nút . Vì vậy chúng tôi chọn chuyên đề “ một số phương pháp giúp học sinh tính nhẩm “ nhằm khắc phục một phần hạn chế nói trên đồng thời làm ... Kiến thức: Học sinh biết cách tính nhẩm các phép tính đơn giản trong tập hợp N, Z, Q, I.a.2) Kỹ năng: Có kỹ năng vận dụng một số tính chất, quy luật vào việc tính nhẩm a.3) Thái độ: Học sinh...
- 26
- 685
- 6
Chuyên đề toán học số 8
... - tập thể học sinh lớp 12 Toán niên khóa 2002-2005 cùng các em lớp 11 - cũng đã có thể gửi đến các bạn quyển Chuyên đề toán học số 8 này ! Tiếp nối truyền thống, Chuyên đề toán học số 8 ra ... 2)1)(1(1)1)(1(1))(1()(≤++++++++++−∑dbbdcaacbaabacyclic ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG PHỔ THÔNG NĂNG KHIẾU CHUYÊN ĐỀ TOÁN HỌC SỐ 8 Năm học 2004-2005 Chun đề tốn học số 8 Trang 32 CMR: Số Fermat Fm ... ấy ? Chuyên đề toán học ra đời với ý nghĩa trên, đó là những cóp nhặt, những suy nghĩ, tìm tòi của từng thành viên thu được trong suốt ba năm học. Chúng tôi hy vọng rằng quyển chuyên đề này...
- 76
- 639
- 6
Bài soạn một số chuyên đề toan học
... bài tập 28 ta có ĐPCM. Đẳng thức xáy ra khi và chỉ khi a = b = c.Hay tam giác đã cho là tam giác đều.51. Do a,b,c là độ dài 3 cạnh của tam giác nên a < b + c ⇒acaba+<2 tương tự abbcb+<2;acbcc+<2Cộng ... tiếp.Tương tự : cbcaba+>+++111 ; cacbba+>+++111=========o0o==========Năm học 2009 - 2010Nguyễn Đức Nghị Trường THCS Lương Phú – Phú bình Thái NguyênTiết 33-36 I. CHỨNG ... Khi chứng minh các BĐT có điều kiện dạng: maaan≥+++ 21,ta thường dùng ẩn phụ để đưa bài toán về dạng đơn giản hơn để đánh giá trực tiếp.• Các bước như sau:1. Dự đoán đẳng thức xảy ra...
- 8
- 441
- 1
tuyển chọn theo chuyên đề toán học và tuổi trẻ- hình học giải tích
... http://www.vnmath.com 1 Tuyển chọn theo chuyên đề TON HC TUI TR Phần 4: Hình học giải tích Gii toỏn hỡnh khụng gian bng phng phỏp ta Cỏc bi toỏn...
- 24
- 621
- 0
chuyen de toan hoc va tuoi tre
... Hóa là (không có sách Toán) . S cách chn 7 trong s 13 cun sách Hóa và Toán là (không có sách Lí). S cách chn 7 trong s 14 cun sách Toán và Lí là (không có ... phh là m ca hình l TUYỂN TẬP CÁC CHUYÊN ĐỀ HAY ÔN THI ĐẠI HỌC – Tạp chí THTT Phiên bản 1.0 GSTT GROUP tổng hợp Lovebook.vn – Nhà sách duy ... cc s cách chi tha mãn bài toán là Bài toán tng quát. Cho tp hp A có n phn t, tp hp...
- 17
- 563
- 1
18 chuyên đề toán học theo xu hướng hội nhập quốc tế 2013
... Đây là một điểm đặc biệt của sách toán Việt Nam, có sự kết hợp hài hòa giữa toán học và văn học. Nhiều bài toán trong các sách Hán-Nôm được viết dưới dạng toán đố. Thí dụ, [19]: Có một cái ... Hà Nội. Nội dung toán học của sách Hán-Nôm chủ yếu gồm các vấn đề sau: 1) Con số và bốn phép toán số học (cộng, trừ, nhân, chia). Xem [1]-[4], [12]-[15], [20]. 2) Hình học và ứng dụng: Hình ... GIỚI THIỆU DI SẢN SÁCH TOÁN TRONG THƯ TỊCH HÁN NÔM Tạ Duy Phượng (Viện Toán học) Với sự cộng tác của Nguyễn Xuân Diện (Viện Hán Nôm) Bài viết sơ lược giới thiệu các sách toán viết bằng chữ Hán...
- 261
- 448
- 4
Sách chuyên đề toán học số 9
... . . . , s. Vậy nên r = r1r2· · · rs.14 Chuyên đề Toán học số 9d46 Chuyên đề Toán học số 9ABCGHPhân tích. Ta thấy giả thiết của bài toán không phức tạp nhưng điều kiện GH cắt BC ... nhà Toán học Nhật Kunihiko Kodaira. Ông có người con rể là GS Mutsuo Oka, cũng là mộtnhà Toán học. Ông Oka là một người bạn lớn của Toán học Việt Nam. Ông đã thu xếpcho nhiều nhà Toán học Việt ... cố định khiM di động trên đường thẳng d. Ta có điều phải chứng minh.40 Chuyên đề Toán học số 9d44 Chuyên đề Toán học số 9• Tại sao lại biết xét các tam giác bằng nhau?• Nếu không dựng đường...
- 245
- 634
- 1
Chuyen de Toan hoc Sieu Cap
... Đào tạo TP.Hồ Chí Minh KỲ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9-THCS CẤP THÀNH PHỐ Năm học 2007 – 2008 MÔN TOÁN Thời gian làm bài : 150 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨCCâu 1: (4 điểm) Cho ... 3 1 0x m x m− − − + = ( x là ẩn số)a) Định m để phương trình trên có hai ngiệm phân biệt đều âm.b) Gọi 1 2,x x là hai nghiệm của phương trình trên. Định m để A= 2 21 2x x+ đạt ... 3 1 0x m x m− − − + = ( x là ẩn số)a) Định m để phương trình trên có hai ngiệm phân biệt đều âm.b) Gọi 1 2,x x là hai nghiệm của phương trình trên. Định m để A= 2 21 2x x+ đạt...
- 6
- 336
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25