... HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG YÊN 3 ĐỘC LẬP – TỰ DO – HẠNH PHÚC KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI CHUYÊNĐỀ TẬP VIẾT LỚP 1 VÀ 2 NĂM HỌC 2009 – 2010 - Th i gian : Ngày ... Th i gian : 7 gi 30 đ n 8 gi 5’ờ ờ ế ờ Bài d y: ạ G. Góp s c chung tayứGiáo viên: ………………………… ( l p 2 ).ớPh n 2ầ : Các ho t ng sinh ho t chuyên ạ độ ạ đề. ( T 8ừh30’ đ n 11ếh15’ )Ho t ng ... chung khi d y môn T p vi t, l p 1ạ ắ ạ ậ ế ở ớt p vi t đ c quan ni m v i môn d y nh th nào? Th nào là dòng li?ậ ế ượ ệ ớ ạ ư ng li ? ễ li ?ã Cõu 2: Nờu m c đích yêu c u khi d y môn t p vi t...
... giáo viên bộ môn Mỹ thuật nắm vững các quy định về chuyên môn- nghiệp vụ, có biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học của bộ môn bảo đảm theo yêu cầu của nhiệm vụ năm học 2010-2011 đã đề ra./. ... thuật đã tham gia thảo luận và thống nhất trong sinhhoạtchuyên đề; Sở Giáo dục và Đào tạo đề nghị các Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo cần nghiêncứu và chỉ đạo thực hiện tốt những nội dung ... cán môn Mỹ thuật; phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tánh Linh thay thế cán bộ cốt cán môn Mỹ thuật do cô Phạm Thị Hương đã thuyên chuyển.Trên đây là một số nội dung mà Tổ cốt cán các bộ môn Mỹ...
... Tân, ngày … tháng……năm 200….BÁO CÁO KIỂM TRA CHUYÊNĐỀ SINH HOẠT TỔ KHỐI VÀ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GDPTI. Hoạt động của tổ khối chuyênmôn và việc thực hiện ĐMCT GDPT của đơn vị1. ... thể các CV, QĐ, TB có liên quan đến chuyênmôn và sinhhoạt tổ khối (QĐ số 40/2005/QĐ BGD&DDT ngày 16/02/05 v/v ban hành qui chế đánh giá xếp loại học sinh, sô 32/2003CT BGD& ĐT ngày ... năm học HT luôn nêu vai trò và trách nhiệm của tổ đối với hoạt động chuyênmôn trong nhà trường. Triển khai kế hoạch cụ thể có liên quan đến tổ khối trong các kỳ họp hội đồng và kế hoạch hoạt...
... pháp dạy học khác như: nêu vấn đề, phương pháp đàm thoại, thuyết trình, làm việc theo nhóm, hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiêncứu Tùy theo đặc điểm của từng chương, từng bài, tùy theo đối ... tả, thể hiện những nội dung kiến thức mới. Từ đó họcsinhdễ tiếp thu bài học. Hơn nữa bàihọc đã để lại dấu ấn sâu sắc trong tâm trí học sinh. môn mà còn phải nâng cao khả năng sử dụng vi tính, ... pháp giảng dạy môn Ngữ văn theo hướng vận dụng CNTT và các thiết bị dạy học hiện đại đã mang lại những hiệu quả nhất định.- Bàihọc trở nên sinh động, thu hút sự chú ý của họcsinh do có nhiều...
... Tổ chuyênmôn Khối 3; Tổ chuyênmôn Khối 4; Tổ chuyên môn Khối 5.c. Học sinh: Khối lớpTS lớpTS học sinh NữDân tộcHS KT hòa nhậpSố lớp học 2b/ ngàySố HS học 2b / ngày Học sinh bán ... độ chuyên môn: Đại học: 12 đ/c.Cao đẳng: 14 đ/c.Trung cấp: 26 đ/c.b. Các tổ chuyên môn. CBGV nhà trường chia thành 5 Tổ Chuyênmôn gồm: Tổ chuyênmôn Khối 1; Tổ chuyênmôn Khối 2; Tổ chuyên ... năm học. 2. Phân công và giao nhiệm vụ cụ thể đến từng tổ, giáo viên thực hiện chuyên đề. 3. Giới thiệu tài liệu và tổ chức GV nghiên cứu, học tập, thảo luận vào các buổi sinhhoạtchuyên môn. 4....
... THCS CHU VN AN môn sinhhọc lớp 7/2 môn sinhhọc lớp 7/2Giáo viên: Huỳnh Thị Phương ThảoGiáo viên: Huỳnh Thị Phương Thảo nhiệt liệt chào mừng quý thầy cô giáo về sinhhoạtchuyênmôn tại trường ... CHU VN AN môn sinhhọc lớp 7/2 môn sinhhọc lớp 7/2Giáo viên: Huỳnh Thị Phương ThảoGiáo viên: Huỳnh Thị Phương ThảoTIT DY N ĐÂY LÀ KẾT THÚC- XIN CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH- KÍNH ... Học bài, trả lời các câu hỏi SGK/98►Ôn lại các kiến thức phần động vật không xương sống.► Chuẩn bị bài 31,kẻ bảng 1/103 SGKvào vở.DẶN DÒ Nội dungI. Đặc điểm chungBÀI 29ĐẶC...
... Cám ơn nhóm đã trình bày Hỏi những câu hỏi nhằm “bẫy” hoặc làm cho họcsinh trình bày/ nhóm lúng túng Để cho các học sinh/ nhóm khác hỏi trước khi giáo viên hỏi Đưa ra câu trả lời “đúng” ... “đúng” ngay lập tức. Hãy để ngỏ cho cả lớp thảo luận. Khuyến khích họcsinh từ các nhóm khác nhau đặt câu hỏi Để cho họcsinh thay mặt nhóm là người duy nhất trả lời các câu hỏi. Lúc ... luận nhóm: Học sinh cần chuẩn bị đầy đủ các nội dung và phương tiện cần thiết cho thảo luận.Giáo viên cần phân bổ thời gian thảo luận hợp lí căn cứ vào yêu cầu nội dung của bài học. Giáo...
... ứng xảy ra theo chiều ngợc lại đợc là :(4), (5) C2H4 + H2O XT,P C2H5OHC2H5OH H2SO4 C2H4 + H2O sinhhoạtchuyênđề thứ 18 Viết đồng phân ctctviết PTHH theo chuỗi ... trong hỗn hợp.4/ Bằng phơng pháp hoá học hÃy nêu cách phân biệt 4 chất khí sau: CH4, C2H2, SO2và CO2. Bài 16: Cho sơ đồ biểu diễn biến hoá hoá học sau:R1 R2 R3 R4 R6 R5 ... CO2 ,CH4 ,C2H4 và C2H2.Bằng phơng pháp hoá học hÃy nhận biết các nằm trong mỗi lọ. Viết phơng trình hoá học minh hoạ (nếu có). Bài 15:1/ Viết công thức cấu tạo các đồng phân ứng với...
... CuOt0t0t0.t0.t0t0 buổi sinhhoạtChuyênđề 17Viết phơng trình hoá học Điều chế chất vô cơ và thực hiện sơ đồ chuyển hoá(Vận dụng tính chất hoá học của các chất và các phản ứng hoá học điều chế các ... thành các phơng trình hoá học thể hiện theo sơ đồ biến hoá sau: B + HCl + X + Z M D t0 E ®pnc M. + Z + NaOH + Y + Z C4/ Viết các phơng trình hoá học thể hiện theo sơ đồ biến hoá sau ... chất để viết) Bài 1: Viết PTHH để thực hiện sơ đồ sau. CaCO3 +A +B CO2 +E +C ( BiÕt A,B,C,D,E là những chất +D khác nhau ) Na2CO3 Bài tập áp dụng: hoàn thành các PTHH theo sơ đồ...
... CH4 và CnH2n+ 2 Theo đề bài, VC2H2 tham gia phản ứng là: 0,896 - 0,448 = 0,448 (lít) Vậy số mol C2H2 là: 0,448 = 0,02 (mol) 22,4Gọi số mol của CH4 là x. Theobài => số mol của ... (m+1)bn 2O = 23na+ 2)13( +mb = 1,1 (1)n OH2= na + (m+1)b = 0,8 (2) buổi sinhhoạtChuyênđề 19 bài Toán về hiđrocacbonCông thức phân tử tổng quát và công thức phân tử của chất tơng ... ra rợu đơn chức no thì hiđrocacbon này chính là anken (hay olefin) Bài tập áp dụng: Bài 1:1. Hỗn hợp A gồm mêtan, axêtylen theo tỷ lệ thể tích là 1:1a/ Tinh chế CH4 từ hỗn hợp b/ Tinh chế...
... trên.Hớng dẫn:1 - ở 1500C nớc ở thể hơi.Gọi V là thể tích của C2H2thì VO2 = 2V buổi sinhhoạtChuyênđề 20 tính chất ứng dụng - điều chếAncolCông thức phân tử tổng quát và công thức phân ... mol CO2. Và số mol rợu no hay eteno tham gia phản ứng = số mol H2O số mol CO2. Bài tập áp dụng: Bài 1: Đốt cháy 3,075 gam hỗn hợp 2 rợu no đơn chức kế tiếp nhau trong dÃy đồng đẳng. ... thì CO2 bị giữ lại theo phơng trình.CO2 + 2KOH K2CO3 + H2O (2)Phản ứng rợu tác dông víi Na2Cn H2n+ 1OH + 2Na → 2Cn H2n+ 1ONa + H2 (3) Theo (3) số mol hỗn hợp...
... buổi sinhhoạtChuyênđề 21 tính chất, điều chế axit và esteCông thức phân tử tổng quát của axit và este đa ... chức thì este mạch hở. Nếu rợu và axit đều đa chức thì este mạch vòng.- Axit và este đều tác dụng với dung dịch kiềm gọi chung là phản ứng xà phòng hoá, đều tạo ra muối kiềm của axit hữu cơ.RCOOH ... nối trong công thức cấu tạo và khi cháy tạo ra CO2 và H2O có số mol bằng nhau. Bài toán áp dụng: Bài 1: Đốt cháy 3(g) một hợp chất hữu A cơ trong không khí thu đợc 4,4g CO2 và 1,8g...