chuyên đề lớp 5
chuyen de lop 10 - lan 3
... moreoverCâu 55 . A. injure B. hurt C. suffer D. failCâu 56 . A. false B. designed C. artificial D. manufacturedCâu 57 . A. ask B. make C. cause D. letCâu 58 . A. better B. more C. further D. ratherCâu 59 . ... educationalCâu 50 . A. several B. every C. both D. allCâu 51 . A. reasons B. ways C. opportunities D. methodsCâu 52 . A. let B. arrange C. make D. allowCâu 53 . A. what B. who C. they D. whichCâu 54 . A. ... and (56 )______. This can (57 )________ them to experience stress and can affect their health. Secondly, they believe that money would be (58 ) ________ spent on protecting animals in their (59 )________...
- 6
- 1,111
- 3
CHUYÊN ĐỀ LỚP CHUYÊN VĂN
... trong sáng,không gắn với những mục đích vụ lợi trực tiếp.Đoàn Thị Thủ Chuyên đề văn 10- 1 -Số tiết: 5 Tuần 1, 2, 3 Chuyên đề 1: Văn học – Nhà văn – Quá trình sáng tác1.Mục tiêu cần đạt1.1. ... lũy vốn sống. Đoàn Thị Thủ Chuyên đề văn 10- 6 -1.4.2 Sự phân chia thể loạiCó 3 cách phân chia: phương thức tái hiện đời sống, cấu tạo tác phẩm; loại đề tài, chủ đề; thể văn.Phương thức tái ... Chuẩn bị phương tiện dạy học của giáo viên và học sinh- GV: Nội dung chuyên đề, các tài liệu tham khảo liên quan tới chuyên đề( sách lí luận văn học tập 1,tư liệu văn học 10, các câu hỏi thảo...
- 12
- 2,399
- 54
Chuyên đề lớp 10 chuyên Hóa
... 1000*27/200 = 135gn = 1 35/ 180 = 0. 75( mol) => ∆tđ = K*Cm = 0. 75 * 1.86 = 1.3 95 nghĩa là dung dịch trên đông đặc ở -1.3 95 oCVD2: Dung dịch chứa 8.8g X không điện li trong 125g benzene sôi ... 1/0.2 = 5( N)2. Cần bao nhiêu ml dung dịch H2SO4 96% (d = 1.84) để pha chế thành 1 lít dung dịch 0.5N biết ĐH2SO4 = 49. n’ = 0 .5 đlg => mH2SO4 = ĐH2SO4 * n’ = 0 .5 * 49 = 24 .5( g)mdd ... 49. n’ = 0 .5 đlg => mH2SO4 = ĐH2SO4 * n’ = 0 .5 * 49 = 24 .5( g)mdd = 24 .5 * 100/96 V = mdd/d = 24 .5 * 100/96 * 1.84 = 13.8 (ml) Khái niệm hoạt độ: (a) (nồng độ biểu kiến...
- 51
- 536
- 1
chuyen de lop 3
... chương trình TNXH Lớp 3.+Chủ đề con người và sức khỏe-Nội dung chương trình môn TNXH gồm có 3 chủ đề: Gồm 70 bài phân bố như sau: Chủ đề 1: Con người và sức khỏeGồm có 18 bàiChủ đề 2: Xã hộiGồm ... hộiGồm có 21 bàiChủ đề 3: Tự nhiên Gồm có 31 bài2*Qua một năm học 20 05 – 2006 đạt kết quả như sau:Hoàn thành tốt:Hoàn thành:Chưa hoàn thành: *Chuyên đề dạy tốt môn TNXH lớp 3 đến đây là hết ... ánh sáng, chiếu sáng đến các vậtkhác.6CHUYÊN ĐỀDẠY TỐT MÔN TNXH LỚP 3A-PHẦN I: MỞ ĐẦU1-Vị trí và tầm quan trọng của môn TNXH nói chung và TNXH lớp 3nói riêng:-Môn TNXH là 1 môn học thể...
- 14
- 636
- 3
chuyen de lop 3
... sản phẩm tại lớp. - Tuỳ vào đối tượng học sinh mà giáo viên nên khuyến khích học sinh sángtạo. Tổ chức các hoạt động khéo tay, trưng bày sản phẩm Thủ công….1 .5) m nhạc:4CHUYÊN ĐỀ: “ MỘT ... :- Ngoài việc thực hiện chương trình 35 tiết / năm , các lớp hai buổi / ngàyđược bổ sung thêm 20 tiết cho cả năm học. Căn cứ vào tình hình cụ thể củatừng lớp giáo viên sẽ lựa chọn những nội dung ... ĐẦU :1- Vị trí và tầm quan trọng của các tiết thực hành ở lớp 1, 2 , 4nói chung và lớp Ba nói riêng:- Dạy buổi chiều là một vấn đề hết sức quan trọng rất dễ thực hiện trongđiều kiện hiện...
- 11
- 537
- 0
kiểm tra chuyên đề lớp 11
... (V/m). B. E = 50 00 (V/m).C. E = 10000 (V/m). D. E = 20000 (V/m).Đáp án/ Giải thíchChọn: CHướng dẫn: Hai điện tích điểm q1 = 0 ,5 (nC) = 5. 10-10 (C) và q2 = - 0 ,5 (nC) = -5. 10-10(C) ... 0 và U = 4,5V và khi I = 2A và U = 4V. Từ đó tìm được giá trị của suất điện động E và điện trở trong r của nguồn là: Chọn một đáp án dưới đâyA. E = 4,5V; B. E = 4,5V; C. E = 4,5V; D. E = ... điện trở và cường độ dòng điện qua bếp là I = 5A. Tính nhiệt lượng mà bếp toả ra trong mỗi giờ là:Chọn một đáp án dưới đâyA. 250 0J B. 2 ,5 kWh C. 50 0J D. Không có đáp số nào đúng Đáp án/ Giải...
- 17
- 697
- 3
chuyen de lop 6
... = 59 049 => 310 + 1 50 => 3∶20 - 1 = (310 + 1) (310 - 1) 100. ∶Mặt khác : 5 16 - 1 4 => 5( 5∶16 - 1) 20 ∶=> 5 17 = 5( 516 - 1) + 5 = 20k + 5 =>3 51 7 = 320k + 5 ... 1.2.3 + 2.3.4 + 3.4 .5 + 4 .5. 6 + 5. 6.7 + 6.7.8 + 7.8.9 + 8.9.10. Lời giải : A = 1.2.3 + 2.3.4 + 3.4 .5 + 4 .5. 6 + 5. 6.7 + 6.7.8 + 7.8.9 + 8.9.10 = (1.2.3 + 2.3.4 + 3.4 .5 + 4 .5. 6 + 5. 6.7 + 6.7.8 + ... Bài toán 14 : Chứng minh rằng số 333333 + 55 5 55 5 + 777777 không là số chính phương. Gợi ý : Nghĩ đến phép chia cho … một chục (?) Bài toán 15 : Lúc đầu có hai mảnh bìa, một cậu bé tinh...
- 22
- 1,017
- 9
chuyen de lop 8 suu tam
... CI và NK. ab/(a 5 + b 5 + ab) + bc/(b 5 + c 5 + bc) + ca/(c 5 + a 5 + ca) 1 . Lời giải : Ta sẽ chứng minhab/(a 5 + b 5 + ab) + bc/(b 5 + c 5 + bc) + ca/(c 5 + a 5 + ca) 1/(a3 ... ab/(a 5 + b 5 + ab) 1/(a3 + b3 + 1) (1) ; bc/(b 5 +c 5 + bc) 1/(b3 + c3 + 1) (2) ; ca/(c 5 + a 5 +c a) 1/(c3 + a3 + 1) (3) ; Thật vậy :(1) tương đương với : a 5 + b 5 + ... đương với : a 5 + b 5 + ab ab(a3 + b3 +1) hay là : a 5 + b 5 ab(a3 + b3) tương đương a 5 + b 5 a4b + ab4 (a 5 - a4b) + (b 5 - ab4) 0 (a - b)(a4 - b4) 0 (a - b)2(a + b)(a2...
- 60
- 550
- 0
chuyen de lop 9 suu tam
... a)/3 ; b = x 5 + y 5 = t1 5 - 5t13t2 + 5t22t1 (áp dụng công thức truy hồi) => b = 1 + 5t22 - 5t2 = (5a2 + 5a - 1)/9 Vậy 9b = 5a2 + 5a - 1 hay 9b + 1 = 5a.(a + 1). ... ta có t1 = x1 + x2 = 1 ; t2 = x1.x2 = -5. = ( -5) 3 - 2.(14 - 4.( -5) + 2.( -5) 2) + 4.( -5) = -1 25 - 2.(1 + 20 + 50 ) - 20= -1 25 - 142 - 20 = -287Vậy y1, y2 là nghiệm của phương ... (2t)2 + (t - 1)2 = 5t2 - 2t + 1 = 5( t - 1 /5) 2 + 4 /5 ≥ 4 /5 Khi đó F đạt giá trị nhỏ nhất là 4 /5 khi và chỉ khi t = 1 /5 Tóm lại : Nếu m = 2 thì F nhỏ nhất là 4 /5 Và nếu m khác 2 thì...
- 56
- 450
- 0
chuyen de lop 8 suu tam.doc
... Lời giải : ab/(a 5 + b 5 + ab) + bc/(b 5 + c 5 + bc) + ca/(c 5 + a 5 + ca) 1 . Lời giải : Ta sẽ chứng minhab/(a 5 + b 5 + ab) + bc/(b 5 + c 5 + bc) + ca/(c 5 + a 5 + ca) 1/(a3 ... ab/(a 5 + b 5 + ab) 1/(a3 + b3 + 1) (1) ; bc/(b 5 +c 5 + bc) 1/(b3 + c3 + 1) (2) ; ca/(c 5 + a 5 +c a) 1/(c3 + a3 + 1) (3) ; Thật vậy :(1) tương đương với : a 5 + b 5 + ... là a và b đều phải chia hết cho 2001, với hai lời giải trình bày dưới đây. Lời giải 1 : Gọi p là ước số nguyên tố bất kì của 2001, => p lẻ và a19 45 + b19 45 ; a1 954 + b1 954 đều phải...
- 60
- 370
- 0
chuyen de lop 7 suu tam.doc
... dụ 3 : Giải phương trình :|x2 - 5x + 5| = -2x2 + 10x - 11. (3) Lời giải : (3) tương đương với : |x2 - 5x + 5| = -2(x2 - 5x + 5) - 1 Đặt x2 - 5x + 5 = t thì phương trình trở thành |t| ... 42 ; 50 = (3 + 2)2 + (1 + 4)2. Lời giải : Vẽ thêm các điểm D, H, E như trên hình 5. Ta tính được SADB = 1 ,5 ; SBHC = 4 ; SBDEH = 2 ; SAEC = 12 ,5. Do đó : SABC = 12 ,5 - 1 ,5 - 4 ... giải như sau : |2x - 1| + |2x - 5| = |2x - 1| + |5 - 2x| |2x - 1 + 5 - 2x| = 4. Đẳng thức xảy ra tương đương với (2x - 1) (5 - 2x) 0 tương đương với 1/2 < x< 5/ 2. Dưới đây xin gửi tới các...
- 27
- 822
- 12
chuyen de lop 9 suu tam.doc
... a)/3 ; b = x 5 + y 5 = t1 5 - 5t13t2 + 5t22t1 (áp dụng công thức truy hồi) => b = 1 + 5t22 - 5t2 = (5a2 + 5a - 1)/9 Vậy 9b = 5a2 + 5a - 1 hay 9b + 1 = 5a.(a + 1). ... ta có t1 = x1 + x2 = 1 ; t2 = x1.x2 = -5. = ( -5) 3 - 2.(14 - 4.( -5) + 2.( -5) 2) + 4.( -5) = -1 25 - 2.(1 + 20 + 50 ) - 20= -1 25 - 142 - 20 = -287Vậy y1, y2 là nghiệm của phương ... f(x, y) = x 5 + 3xy4 + y 5 + 3x4y + x2y3 + 3x2y2 + x3y + xy3= (x 5 + y 5 ) + 3xy(x3 + y3) + xy(y2 + y2) + x2y2(x + y) + 3x2y2 = t1 5 - 5t13t2 + 5t1t22...
- 56
- 416
- 0
chuyen de lop 7 suu tam
... dụ 3 : Giải phương trình :|x2 - 5x + 5| = -2x2 + 10x - 11. (3) Lời giải : (3) tương đương với : |x2 - 5x + 5| = -2(x2 - 5x + 5) - 1 Đặt x2 - 5x + 5 = t thì phương trình trở thành |t| ... 42 ; 50 = (3 + 2)2 + (1 + 4)2. Lời giải : Vẽ thêm các điểm D, H, E như trên hình 5. Ta tính được SADB = 1 ,5 ; SBHC = 4 ; SBDEH = 2 ; SAEC = 12 ,5. Do đó : SABC = 12 ,5 - 1 ,5 - 4 ... giải như sau : |2x - 1| + |2x - 5| = |2x - 1| + |5 - 2x| |2x - 1 + 5 - 2x| = 4. Đẳng thức xảy ra tương đương với (2x - 1) (5 - 2x) 0 tương đương với 1/2 < x< 5/ 2. Dưới đây xin gửi tới các...
- 27
- 444
- 1
Chuyên đề lớp ghép
... đạo.• Cách chia nhóm ở lớp ghép: (tr 20 dạy học lớp ghép 2 trình độ)Có 3 cách chia thông thường.• Các kiểu nhóm học tập ở lớp ghép: (tr 22 dạy học lớp ghép 2 trình độ)Có 5 kiểu nhóm. Phân tích ... dựng kếù hoạch bài học lớp ghép cần dựa vàonhững căn cứ nào?• Lập kế hoạch bài học lớp ghép cần căn cứ vào:(tr 40 dạy học lớp ghép2 trình độ)• Xây dựng kế hoạch bài học lớp ghép theo những bước: ... Nhà trường định hướng một số giải pháp để thực hiện chuyên đề “cách tổ chức và kế hoạch dạy học lớp ghép” đôùi với giáo viên trực tiếpgiảng dạy lớp ghép và toàn thể giáo viên trong trường như sau:1....
- 5
- 5,817
- 78
CHUYEN DE LOP 4-DAO DUC
- 32
- 864
- 13
Tài liệu CHUYEN DE LOP 1
- 13
- 1,051
- 18
Bài soạn chuyen de lop 7
- 10
- 530
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25