chuyên đề hình học nâng cao 10
Chuyên Đề Hình Học Ôn Vào 10
... ABC cân tạiA có à020A =; AB =AC =b, BC = a. Chøng minh hÖ thøc: 3 3 23a b ab+ =Bài 14: Cho hình thang cân ABCD (AB//CD) ngoại tiếp đờng tròn (O;R). Chứng minh hệ thức: 2. 4AB AC R=Bài ... thì đoạ thẳng PQ tiếp xúc với đờng tròn (O) (P thuộc AB, Q thuộc AC)Bài 18: Cho tam giác ABC đều. M là điểm bất kì thuộc miền trong tam giác ABC. Gọi G là giao điểm của 3 đ-ờng phân giác (M...
- 2
- 1,319
- 34
Chuyên đề số học nâng cao
- 28
- 779
- 7
CHUYEN DE DIEN HOC NANG CAO LY 9
... = U/R Đề cơng ôn tập HSG tỉnh-Trờng NBS1/8/142 Sách bài tập nâng cao vậtlí 9 nha xuất bản giáo dục (XBGD) Sách vật lí nâng cao (ĐH quốc gia Hà nội- ĐH khoa học tự nhiên khối PT chuyên ... R1=xzxyzxy ++, R1=yzxyzxy ++*Quy tắc chuyển mạch hình tam giác thành hình sao: Bài tập mẫu:Xem ví dụ trang 66 sách vật lí nâng cao 9-ĐHQG Đề cơng ôn tập HSG tỉnh-Trờng NBS1/8/146 ;4321rrrrsuy ... nc8) Đề cơng ôn tập HSG tỉnh-Trờng NBS1/8/145 )(22RrRuP+=)(22rRURP+=HPPtpi=Rx có dạng nh hình 3.4.1.b.Tìm R1 , R2 , R3 ? (đề thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên...
- 12
- 2,884
- 44
Chuyên đề hình học phẳng lớp 10
... -4) và đường thẳng BC đi qua điểm M(2; 21) tìm tọa độ đỉnh C.- 7 - CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG TRONG HÌNH HỌC PHẲNGI. Véc tơ chỉ phương và pháp tuyến1) Véc tơ ur là véc tơ chỉ ... ty t= += − một góc 600Bài 13: viết ptddt qua A91;2) và cách đều B(2;3) C(4;5)Phần 3:SỬ DỤNG TÍNH CHẤT HÌNH HỌC TỔNG HỢP VÀO GIẢI CÁC BÀI TOÁN TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNGBài 1:Cho tam ... trình cạnh AB của hình chữ nhật ABCD biết cạnh AB, BC, CD, DA lần lượt đi qua các điểm ( ) ( ) ( ) ( )M 4;5 ,N 6;5 ,P 5;2 ,Q 2;1 và diện tích của hình chữ nhật bằng 16Bài 3:Cho hình thoi ABCD...
- 14
- 5,159
- 10
BÀI GIẢNG CHUYÊN ĐỀ TRIẾT HỌC NÂNG CAO
... tiếp thu, đó là hình ảnhcủa vật chất, chứ không phải bản thân sự vật. Ông chia hình dạng” thành hình dạng cảm tínhvà hình dạng lý tính, trong đó, hình dạng lý tính cao hơn hình dạng cảm tính, ... thần học là “chân lý của lòng tin tôn giáo”. Thượng đế là khách thể cuốicùng của triết học và thần học. Cho nên giữa triết học và thần học không mâu thuẫn, nhưngtriết học thấp hơn thần học, ... mình, phương pháp siêu hình cũng có các hình thức khác nhau:siêu hình duy tâm, siêu hình duy vật.Tóm lại, trong sự phát triển của triết học, với tư cách là một khoa học, trong nó luôndiễn...
- 49
- 1,609
- 9
Bài tập hình học nâng cao 10 HK2
... I 2 10; 2 20 5 I 2 10; 2 10 5+ - Ú - -.A>&1R!S>TCB6DD5EF8$"!6G)%*#+2FJ#)P#,-#)f<o./0A( ) ( )A 10; 5 , ... 0ạl1/Am>A'd/></,G]#+5'2,G]#+5'?,562G<Z`<`<#2=>4 /101 >nB('AZB'gB('d/></=>4 /101 >nB('AZB'gB('d/></6,G]#+2"SY?2/',A1c>A'AZB',AeoAB('d/></6,G]#+2,1%NAK%!\,C2FNAK%IR\,C2F>2/Yh> ;101 'd/>F/A011c101/l1.3pA>A'd/></6,G]#+2q#<'G4#)R,G]R=R5#8"k,G]#+2;65#1"J#,G]R#)*7f27d<=#\G<6[d<=#\'G4#)5'G4#)5#!@@1nr2nr),56 ... 0ạl1/Am>A'd/></,G]#+5'2,G]#+5'?,562G<Z`<`<#2=>4 /101 >nB('AZB'gB('d/></=>4 /101 >nB('AZB'gB('d/></6,G]#+2"SY?2/',A1c>A'AZB',AeoAB('d/></6,G]#+2,1%NAK%!\,C2FNAK%IR\,C2F>2/Yh> ;101 'd/>F/A011c101/l1.3pA>A'd/></6,G]#+2q#<'G4#)R,G]R=R5#8"k,G]#+2;65#1"J#,G]R#)*7f27d<=#\G<6[d<=#\'G4#)5'G4#)5#!@@1nr2nr),56...
- 163
- 617
- 0
bộ đề hình học nâng cao lớp 9
... tính được AB =2 2 2 29 10AD BD x x x+ = + =,AC=2 2 2 29 4 13AD CD x x x+ = + =Ta có : S∆AEF =∆ABC. 2 2 22. .AB AC BCAC BC+ −=2 2 2 2 229 10 13 9 63.22. . 10. 13 2 130x x x x xx+ ... là đường trung tuyến)=> TK cũng là đường cao => TK_|_EF ta thấy FQ//EN//TK ( cùng vuông góc với OA ) => Tứ giác QFEN là hình thang trong hình thang này ta có : KT//FQ//EN , K là trung ... ··AHF ASC= ( cmt) =>∆AFH~∆ACS ( g-g )=> ··FAH CAO= Ta có · ··PAH FAH BAP= − ,···OAM CAO CAN= − ····,FAH CAO BAP CAN= = ( cmt) =>··PAH OAM=Bài 6 : Từ 1 điểm...
- 68
- 2,124
- 0
Tài liệu Các chuyên đề Hình học 12 – Chương trình Nâng cao ppt
... Các chuyên đề Hình học 12 – Chương trình Nâng cao Trang 7 Giáo viên: HUỲNH VĂN KHÁNH Mob: 0985.804.279 Bài 56. (ĐH – Khối B – 2008) Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông ... tích bằng nhau. Các chuyên đề Hình học 12 – Chương trình Nâng cao Trang 2 Giáo viên: HUỲNH VĂN KHÁNH Mob: 0985.804.279 Bài 7. Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình thoi cạnh a, 0120ABC. ... chân đường cao hạ từ A. a. Cho AB AC. Chứng minh rằng nếu H trùng với trực tâm của tam giác BCD thì AC AD và .AD AB Các chuyên đề Hình học 12 – Chương trình Nâng cao Trang 1...
- 7
- 878
- 6
Chuyên đề Hình Học 9 nâng cao
- 64
- 815
- 16
giao an hinh hoc nang cao chuong 2khoi 10
... C = 102 0 .HĐ6 : Ap dụng vào vật lýGV vẽ hình .+ Phát biểu quy tắc hình bình hành + Cường độ lực tổng hợp là độ dài vectơ nào ?AB AD AC+ =uuur uuur uuurACuuur36) Theo quy tắc hình ... lại hình , phân tích : 38) Tg ABC có BC = 5; A = 10 0 , Trang 10 GV đọc đề bài toán , cho các nhóm tính các độ dài ma, mb, mc .GV vẽ hình, gợi ý hs giải .+ Xét tg MPQ , đặt PQ = a, ... đầu overhead hoặc projecter . Chuẩn bị đề bài để phát cho học sinh .2. Học sinh chuẩn bị SGK, kiến thức về tập hợp và xem trước phần ξ3 .Phân nhóm học tập ( mỗi nhóm 2 bàn ) .III) Kiểm tra...
- 23
- 542
- 0
chuyen de hinh hoc tron bo ( lop 10-11-12)- rat hay
... Phạm Xuân Trung GV: Phạm Xuân Trung 10 10 Hình Học giải tích trong không gian LTĐH năm 2009-2 010 Hình Học giải tích trong không gian LTĐH năm 2009-2 010 b. (C1): x2 + y2 - 4x - 5 = 0 ... Xuân Trung 1414 Hình Học giải tích trong không gian LTĐH năm 2009-2 010 Hình Học giải tích trong không gian LTĐH năm 2009-2 010 Baỡi 27: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh 2a, ... 1313 Hình Học giải tích trong không gian LTĐH năm 2009-2 010 Hình Học giải tích trong không gian LTĐH năm 2009-2 010 B C A(x;y) A Kchú ý : các bài toán kết hợp đờng cao và phân giác; đờng cao...
- 27
- 933
- 7
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008