... những khó khăn đảm bảo chất lợng môn học chúng tôi đề ra một số biện pháp dạyhọc nh sau:- Tiến hành khảo sát, phân loại đối tợng học sinh ngay từ đầu năm học. - Lập kế hoạch kèm cặp giúp đỡ ... hàTrờng tiểu học hồng lạc***************lý thuyết chuyên đề Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy tiết Bồi dỡng- Phụ đạoNgời thực hiện: Hoàng Thị Hằng5 A.lí do chọn chuyên đề Từ năm học 2002- ... kiểm tra.- Trò chơi học tập 4. Kiểm tra đánh giá: - Giáo viên đánh giá học sinh ;Học sinh đánh giá học sinh Học sinh trung bình yếu đánh giá theo hớng động viên, khuyến khích Học sinh Giỏi đánh...
... hợp.II .4. Kết quả đạt đượcKết quả học kỳ 1 của học sinh lớp 8A3 như sauSau khi áp dụng đề tài và thực tiễn kết quả học kỳ 2 của học sinh lớp 8A3 như sauKết quả học kỳ 1 của học sinh lớp 8A4 như ... tiễn kết quả học kỳ 2 của học sinh lớp 8A4 như sau:III.KẾT LUẬNVật lý học là môn học gắn liền với thực tế cuộc sống và là một môn khoa học thựcnghiệm. Cho nên để nâng cao số lượng học sinh khá, ... GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀTrong quá trình dạy học, người học đóng vai trò chủ đạo, người dạy chỉ là đóng vai tròhướng dẫn, điều khiển quá trình dạy học. Cho dù đối tượng học sinh ở đây là học sinh giỏi,...
... hai phânsố cùng mẫu số qui đồng, mẫu số hai phânsốso sánh hai phânsố khác mẫu số, so sánh hai phân số cùng mẫu số C. DẠY CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ1. Phương pháp dạy phép cộng phân số - ... học vào phân số. Khi cộng một tổng hai phânsố với phânsố thứ ba, ta có thể cộng phânsố thứ nhất với tổng của phânsố thứ hai và phânsố thứ baII. PHÉP TRỪ PHÂN SỐ:1. Phép trừ hai phânsố ... (Riêng ở khối lớp 4) STT Lớp Tổng số HSHS học và làm bài về phân số Tỷ lệ HS học và làm bài về phânsố chưa đúng.Tỷ lệ HS học và làm bài về phânsố đúng Số lượng % Số lượng %1 4A 24 6 25% 18...
... Quy đồng mẫu số các phân số - So sánh hai phânsố cùng mẫu số, khác mẫu số - Các phép tính về phân số: cộng trừ phân số, phép nhân phân số - Tìm phânsố của một số - Phép chia phân số 2. Đặc điểm ... HỌCPHÂNSỐ Ở LỚP 4 I. Mục tiêu dạyhọc toán ở tiểu học: 1. Mục tiêu dạyhọc môn toán ở Tiểu học - Nhằm giúp HS:a) Có những kiến thức cơ bản ban đầu về sốhọc (các số tự nhiên, phân số, các số ... đó.III. Dạyhọcphân hoá trong dạyhọcphânsố ở lớp4 Phân số là một trong những mục tiêu cần đạt của nội dung sốhọc ở Tiểu học, nó được xem là chiếc cầu nối giữa kiến thức toán học trong...
... những loại phân bón hóa học sau: KCl, NH 4 NO3, NH 4 Cl, (NH 4 )2SO 4 , Ca3(PO 4 )2, Ca(H2PO 4 )2, (NH 4 )2HPO 4 , KNO3. Trộn những phân bón nào với nhau ta được phân bón kép.2. ... CO(NH2)2, (NH 4 )2SO 4 , NH 4 NO3, KCl , K2SO 4 - Phân bón kép: KNO3, (NH 4 )2HPO 4 .Gv: giới thiệu các loại phân đạm, phân lân , phân kaliGv: nói thêm hỗn hợp phân bón đơn trộn ... NH 4 NO3d) Ca3(PO 4 )2Câu 8 : Phân bón hoá học nào dưới đây là phân bón đơn?a. NaCl, NH 4 NO3, NPK, KCl.b. KCl,( NH2)2SO 4 , Ca3(PO 4 )2, K2SO 4 c. KCl , K2SO 4 , (NH 4 )2HPO 4 ,...
... phương pháp dạyhọc phần: “So sánh phânsố ở lớp4 .b. Nghiên cứu và làm sáng tỏ một số khó khăn tồn tại và nguyên nhân trong quá trình dạyhọcphần “So sánh phânsố ở lớp4 .c. Phân dạng đề xuất ... phân số ở Tiểu học. 2- Nghiên cứu cơ sở lý luận phần “So sánh phânsố ở lớp4 .3- Hệ thống nội dung và phân dạng các bài toán về “So sánh phânsố ở Tiểu học. 4. Tìm hiểu thực trạng dạyhọc ... “ So sánh phânsố ở lớp4 hiện nay.5. Đề xuất các biện pháp áp dụng dạyhọc tích cực vào dạyphần “So sánh phân số ” ở lớp4 hiện nay. 4. Phương pháp nghiên cứu:- Để thực hiện đề tài cần...
... dụng Số lượng% Số lượng% Số lượng% Số lượng%Thuyết trình 0 0 22 73.3 8 26.7 0 0 Dạy học nêu vấn đề 12 40 14 46.7 4 13.3 0 0Hỏi đáp 30 100 0 0 0 0 0 0Phương pháp graph 0 0 18 60 8 26.7 4 ... Graph trong dạyhọc sinh học. - Phân tích nội dung phần di truyền học- chương trình sinh họclớp 12. - Xây dựng quy trình hình thành các Graph nội dung phần di truyền học - sinh họclớp 12. ... graph để lập mô hình các tình huống dạyhọc của phương pháp dạyhọc nêu vấn đề. Trên cơ sở đó, ông phân loại ra các tình huống khác nhau trong dạyhọc nêu vấn đề. Tuy nhiên, phương pháp graph do...
... giờ học tự chọn, lớp 4A có 52 sốhọc sinh học Tiếng Anh và 73 số học sinh học tin học. Hỏi sốhọc sinh học tin học và Tiếng Anh bằng bao nhiêu phầntổng sốhọc sinh cả lớp? Sốhọc sinh học ... cộng phân số, giớithiệu quy tắc nhân phânsố với phân số, nhân phânsố với số tự nhiên ( trường hợp đơngiản, mẫu số của tích không quá hai chữ số) , giới thiệu quy tắc chia hai phân số, chia phân ... khắc phục: Trong phầnhọc về các phép tính của phân số, các em được học về cộng trừ hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số. Phép nhân chia hai phânsố hay giữa phânsố và số tựnhiên. Ngoài ra...
... học tự chọn, lớp 4A có 52 sốhọc sinh học Tiếng Anh và 73 số học sinh học tin học. Hỏi sốhọc sinh học tin học và Tiếng Anh bằng bao nhiêu phần tổng sốhọc sinh cả lớp? Sốhọc sinh học ... phân số, giới thiệu quy tắc nhân phânsố với phân số, nhân phânsố với số tự nhiên ( trường hợp đơn giản, mẫu số của tích không quá hai chữ số) , giới thiệu quy tắc chia hai phân số, chia phân ... khắc phục: Trong phầnhọc về các phép tính của phân số, các em được học về cộng trừ hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số. Phép nhân chia hai phânsố hay giữa phânsố và số tự nhiên. Ngoài ra...
... định mục tiêu bài học 43 2.3.2.2. Xác định kiến thức cơ bản và trọng tâm bài học 44 2.3.2.3. Lựa chọn phƣơng án phối hợp thí nghiệm cho từng giai đoạn dạy học cụ thể 44 2.3.2 .4. Chuẩn bị tƣ ... 1 .4. 3. Các phƣơng pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh trong dạyhọc vật lí 21 1 .4. 3.1. Khái niệm 21 1 .4. 3.2. Những dấu hiệu đặc trƣng của các phƣơng pháp dạyhọc ... bài học 45 2.3.2.5. Lên kế hoạch dạyhọc chi tiết 45 2.3.3. Soạn thảo, thiết kế tiến trình DH cụ thể 45 CHƢƠNG III: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 54 3.1. Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm sƣ phạm 54 3.1.1....