... khích việc thực biệnphápgiáodụctíchcực 17 V: Một số nhóm biệnpháp GDKL tíchcực Anh (chị) ghi số biệnpháp GDKL cho tíchcực 18 Các nhóm biệnpháp GDKLTC Thay đổi cách cư xử lớpQuan tâm đến ... vấn đề em tìm cách giải 38 39 Biệnpháp xây dựng nội quy lớphọc - Các bước xây dựng nội quy lớphọc buổi đầu tập huấn B1: Gv thông báo cho HS nội dung năm học B 2: HS chia nhóm thảo luận B Các ... hạnh phúc, xã hội phồn vinh 10 III Những khó khăn thay đổi quan điểm, nhận thức giáodụckỉluật trẻ em Nêu khó khăn bắt đầu thay đổi quan điểm nhận thức giáodụckỉluật trẻ em cuả thân 11 *Kết...
... dung: Đổi mới phương pháp quản lý lớp học bằng cách sử dụng biệnpháp GDKLTC • Phươngpháp : Qua hoạt động, người học tham gia, chia sẻ cách tíchcực Mỗi hoạt động sử dụng biệnpháp GDTC mà ... để xử lý tình - Chia sẻ, đánh giá biệnpháp thực NHƯ VẬY ĐÃ ĐẾN LÚC CẦN PHẢI CHẤM DỨT TPTT TRẺ EM VÀ CẦN CÓ MỘT SỐ BIỆNPHÁPGIÁODỤC KỶ LUẬTTÍCHCỰC (Chúng ta tìm hiểu buổi chiều ... thường) + Mối quan hệ người lớn/trẻ em; giáo viên /học sinh ( Trẻ hận GV, lòng tin với GV, tạo khoảng cách GV HS…) + Chất lượng giáodục ( Trẻ chán học, bỏ học, học tập sút kém…) + Gia đình, nhà trường...
... Chuyên đề: PHƯƠNGPHÁPQUẢNLÍLỚPHỌCBẰNGCÁCBIỆNPHÁP GDKLTC Người thực hiện: Trần Thị Thu PHƯƠNGPHÁPQUẢNLÍLỚPHỌCBẰNGCÁCBIỆNPHÁP GDKLTC I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sinh thời, ... vinh Nội dung, biệnpháp thực giải phápđề tài: Quảnlílớphọcbiệnpháp GDKLTC Đểquảnlílớphọcbiệnpháp GDKLTC, thân thực số công việc sau: (Mục đích cách thực hiện) 1/ Tổ chức lớp, tổ chức ... người mà giáodục nhà trường đóng vai trò chủ đạo Trong giáodục có nhiều lĩnh vực, xin góp vài kinh nghiệm nhỏ phươngphápquảnlílớphọcbiệnpháp GDKLTC Về lĩnh vực quảnlílớp học, hẳn có...
... LƯƠNG 24 Giáo viên chủ nhiệm việc quảnlílớphọcbiệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực a Ý nghĩa việc sử dụng biệnphápgiáodụckỉluậttíchcực * Đối với học sinh: Biệnphápgiáodụckỉluậttích ... GV : LÊ ĐÌNH LƯƠNG Giáo viên chủ nhiệm việc quảnlílớphọcbiệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực Cơ sở lí luận Phươngphápquảnlílớphọcbiệnphápgiáodụckỉluậttíchcực ”được phát triển ... phápgiáodụckỉluậthọc sinh, xin đưa số biệnphápgiáodụckỉluậttíchcực Theo cách hiểu giáodụckỉluậttíchcựcbiệnphápgiáodục ý thức kỉluật (ý thức tôn trọng nội quy trường lớp, đáp...
... thấy kỉluật quy định hình phạt, song giáodục cần đưa kỉluật có tác dụng giáodụctíchcực đến người học b Khái niệm biệnphápgiáodụckỉluậttíchcựcBiệnphápgiáodụckỉluậttíchcực cách ... hai cách hiểu phươngphápquảnlílớphọcbiệnphápgiáodụckỉluậttíchcực Thứ nhất, biệnphápgiáodục ý thức kỉluật (ý thức tôn trọng nội quy trường lớp, đáp ứng yêu cầu chương trình giáo ... Cácbiệnpháp tiến hành để giải vấn đề: Xuất phát từ sở lí luận thực trạng giáodục với việc sử dụng biệnphápgiáodụckỉluậthọc sinh, xin đưa số biệnphápgiáodụckỉluậttíchcực Theo cách...
... khoá học, học viên có khả nng: + Hiểu rõ nhng nội dung việc đổi phươngphápquản lý lớphọcbiệnphápgiáodụctíchcực + p dụng biệnphápgiáodục kỷ luậttíchcựcđểgiáodụchọc sinh lớp học, ... lớp học, trường học, gia đỡnh cộng đồng + Tập huấn lại cho đồng nghiệp việc đổi phươngphápquản lý lớphọcbiệnphápgiáodụctíchcựcQuản lý lớphọcbiệnphápgiáodụctíchcực NGY Bi 1: Thc ... nhn thc trng pht thõn th tr em Quản lý lớphọcbiệnphápgiáodụctíchcực NGY Bi 5: Mt s bin phỏp giỏo dc k lut tớch cc Quản lý lớphọcbiệnphápgiáodụctíchcực NGY Bi 6: Mt s gi ý v hỡnh...
... thấy kỉluật quy định hình phạt, song giáodục cần đưa kỉluật có tác dụng giáodụctíchcực đến người học b Khái niệm biệnphápgiáodụckỉluậttíchcựcBiệnphápgiáodụckỉluậttíchcực cách ... hai cách hiểu phươngphápquảnlílớphọcbiệnphápgiáodụckỉluậttíchcực Thứ nhất, biệnphápgiáodục ý thức kỉluật (ý thức tôn trọng nội quy trường lớp, đáp ứng yêu cầu chương trình giáo ... Cácbiệnpháp tiến hành để giải vấn đề: Xuất phát từ sở lí luận thực trạng giáodục với việc sử dụng biệnphápgiáodụckỉluậthọc sinh, xin đưa số biệnphápgiáodụckỉluậttíchcực Theo cách...
... - Thẻ màu - A0 kẻ sẳn nhóm biện pháp/ nhóm Giáodục kỷ luậttíchcực thành nhóm biệnpháp : 2 /Các nhóm biệnphápgiáodục KLTC 2.1Nhóm biệnpháp thay đổi cách cư xử lớp - Nguyên tắc : thay chê ... Giới thiệu số biệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực nhà trường ( phạm vi lớphọc ) - HV nghiên cứu tài liệu theo phươngpháp Làm dấu trích đoạn - Nội dung: Có hình thức tổ chức nào? Cách tiến hành ... THIỆU CÁC NHÓM BIỆNPHÁP GDKLTC TRONG LỚP * Khởi động : - Chơi : Cua kẹp phạt Soi gương chia sẻ mục đích hoạt động soi gương 1/ Một số biệnpháp GDKL tíchcực - HV ghi lại biệnpháp GD kỷ luật...
... chào Giáo viên chủ nhiệm Trên ví dụ việc sử dụng biệnphápgiáodụckỉluậttíchcực Thế giáodục kỷ luậttích cực? - KLTC giải pháp mạng tính dài hạn giúp phát huy tính tự giác kỉluậthọc sinh ... Em biết cách tặng khen Nếu sống công Em có lòng độ lượng Nếu sống bình an Em có lòng tin cậy Nếu sống tình thương Em biết yêu II.QUẢN LÍLỚPHỌCBẰNGCÁCBIỆNPHÁPGIÁODỤC KỶ LUẬTTÍCHCỰC 1.Tìm ... phúc, xã hội phồn vinh 3.Một số biệnpháp GDKLTC lớphọcCác nhóm biệnpháp DGKLTC áp dụng lớphọc bao gồm: Nhóm 1: Thay đổi cách cư xử lớphọc - Nguyên tắc nhóm biệnpháp này: Thay chê bai khen...
... cứu lí luận việc quản lí, đạo đổi phươngpháp chủ nhiệm lớpbiệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực trường THPT - Thực trạng quản lí, đạo đổi phươngpháp chủ nhiệm lớpbiệnphápgiáodục kỷ luậttích ... cho học sinh nhà trường III ĐỀ XUẤT CÁCBIỆNPHÁPQUẢN LÍ, CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP CHỦ NHIỆM LỚPBẰNGCÁCBIỆNPHÁPGIÁODỤC KỶ LUẬTTÍCHCỰCBiệnpháp 1: Xây dựng kế hoạch đổi phươngpháp ... động đổi phươngpháp chủ nhiệm lớpbiệnphápgiáodục kỷ luậttíchcựcBiệnpháp 6: Tăng cường xây dựng hệ điều kiện cho trình đổi phươngpháp chủ nhiệm lớpbiệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực Mục...
... t mi ngi Phn Mt s bin phápgiáo dc k lut tích cc Thay i cỏch c x lp Quan tõm n nhng khú khn ca tr Tng cng s tham gia ca tr T chc cỏc hot ng xõy dng th lp Thay i cách c x lp hc Thay i cỏch ... Quan điểm XH tồn GDKL - Khó thay đổi nhận thức cá nhân - Tác động tiêu cực xã hội - áp lực công việc GV Những việc ngời giáo viên nên làm - Luụn to nim vui cho bn thõn - Gỏc li nhng u phin tip ... gia v quc t v quyn tr em Phn KHI NIM V S CN THIT PHI S DNG CC BIN PHP GDKLTC 1.Th no l giáo dc k lut tích cc? Giỏo dc KLTC l giỏo dc da trờn nguyờn tc: Vỡ li ớch tt nht ca tr Khụng lm tn...
... ngày lo sợ lỡ chưa học Trang | Đổi phươngphápquản lý lớphọcbiệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực Trang | Đổi phươngphápquản lý lớphọcbiệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực - Những hình thức ... lưỡng phươngphápgiáodục kỷ luậttíchcực Họ cảm thấy TPTT biệnphápđểgiáodụchọc sinh, đặc biệt học sinh mắc lỗi Qua việc xảy hậu nhận thấy cần phải có biệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực ... Đổi phươngphápquản lý lớphọcbiệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực Tài liệu tham khảo Tài liệu số phươngphápgiáodụctíchcực Quyền trẻ em Liên hợp Quốc Một số tài liệu liên quan khác Các...
... NỘI DUNG: QUẢN LÝ LỚPHỌCBẰNGBIỆNPHÁPGIÁODỤC KỸ LUẬTTÍCHCỰC CỦA GVCN: THẾ NÀO LÀ GIÁODỤC KỸ LUẬTTÍCH CỰC: Giáodục kỹ luậttíchcựcgiáodục dựa nguyên tắc: - Vì lợi ích tốt học sinh ... HIỆN CHUYÊN ĐỀ: Thuận lợi: Khó khăn: III NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ: A CƠ SỞ LÝ LUẬN B NỘI DUNG: BIỆNPHÁPGIÁODỤC KỶ LUẬTTÍCHCỰC THẾ NÀO LÀ GIÁODỤC KỸ LUẬTTÍCHCỰC MỘT SỐ BIỆNPHÁPGIÁODỤC KỶ LUẬT ... tinh thần học sinh - Có thỏa thuận giáo viên với học sinh - Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh MỘT SỐ BIỆNPHÁPGIÁODỤC KỸ LUẬTTÍCH CỰC: Sau số biệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực mà thân...
... học Trang | www.huongdanvn.com Đổi phươngphápquản lý lớphọcbiệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực Trang | www.huongdanvn.com Đổi phươngphápquản lý lớphọcbiệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực ... lưỡng phươngphápgiáodục kỷ luậttíchcực Họ cảm thấy TPTT biệnphápđểgiáodụchọc sinh, đặc biệt học sinh mắc lỗi Qua việc xảy hậu nhận thấy cần phải có biệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực ... Đổi phươngphápquản lý lớphọcbiệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực cách nhẹ nhàng, khoan dung, độ lượng, kiên trì, nhẫn nại, học sinh học theo cách cư xử b Quan tâm đến khó khăn học sinh Các chuyên...
... ngày lo sợ lỡ chưa học Trang | Đổi phươngphápquản lý lớphọcbiệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực Trang | Đổi phươngphápquản lý lớphọcbiệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực - Những hình thức ... lưỡng phươngphápgiáodục kỷ luậttíchcực Họ cảm thấy TPTT biệnphápđểgiáodụchọc sinh, đặc biệt học sinh mắc lỗi Qua việc xảy hậu nhận thấy cần phải có biệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực ... Đổi phươngphápquản lý lớphọcbiệnphápgiáodục kỷ luậttíchcực Tài liệu tham khảo Tài liệu số phươngphápgiáodụctíchcực Quyền trẻ em Liên hợp Quốc Một số tài liệu liên quan khác Các...
... Cụ thể là: Các điều 2, 75, 108 luậtGiáodụcCác điều 7,14 luật Bảo vệ chăm sóc trẻ em Các điều 104 ,109 , 110 Bộ luật hình nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Điều 17 Nghị định 114 Các điều 19,29 ... phản giáodục cô giáo chủ nhiệm Từ Thị Loan họ TH6: Cô giáo Hoàng Thị Mai Lê, giáo viên trường Tiểu học Trường Sơn 2, huyện Đức Thọ, Hà Tĩnh, chủ nhiệm lớp 4C, giao cho lớp tự quản Khi trở lớp, ... thụt dầu trăm phản giáodục sức học sinh trạng nhỏ Khanh TH5: Một việc đau lòng xảy Hải Phòng: cô giáo chủ nhiệm lớp thẳng tay phạt học sinh lết đầu gối vòng quanh lớphọc 100 lần không chống...
... CẦN THIẾT PHẢI SỬ DỤNG CÁCBIỆNPHÁP GDKLTC 1.Thế giáodục kỷ luậttích cực? 2.Lợi ích việc sử dụng biệnpháp GDKLTC: 1.Thế giáodục kỷ luậttích cực? - Giáodục KLTC giáodục dựa nguyên tắc: + ... áp lực quản lý lớphọc HS hiểu tự giác chấp hành kỷ luật -Xây dựng mối quan hệ thân thiện thầy trò; GV HS tin tưởng, tôn trọng -Nâng cao hiệu quản lý lớp học, nâng cao chất lượng giáodục -Được ... trẻ 2.Lợi ích việc sử dụng biệnpháp GDKLTC: * Đối với HS: - Có nhiều hội chia sẻ, bày tỏ cảm xúc, người quan tâm, tôn trọng, lắng nghe ý kiến - Tích cực, chủ động học tập - Tự tin trước đám...
... đinh số biệnphápgiáodụckỉluậttíchcực • Tìm hiểu chất cách thực số biệnphápgiáodụctíchcực • Vận dụng biệnphápgiáodụckỉluậttíchcựclớphoc • Có nhiều biệnphápgiáodục kỷ luật ... lớphọc Có thể chia thành nhóm biện pháp: Thay đổi cách cư xử lớpQuan tâm đến khó khăn trẻ Tăng cường tham gia trẻ Tổ chức hoạt động xây dựng tập thể lớp Nội dung :Thay đổi cách cư xử lớphọc ... gia trẻ Một số biệnpháp gợi ý: • Xây dựng nội quy lớphọc • Người quan sát Tình Vào đầu năm học, GV đưa nội qui lớphọcđề theo suy nghĩ chủ quan GV với mong muốn cho lớp trở thành lớp dẫn đầu...