... Cà rốt - 1,2,3,4 ,5. Tất thỏ - 1,2,3,4 ,5. Tất củ cà rốt - Bằng - Phải gắn chữ số - Tr lng nghe Vâng ạ! - Trẻ QS xung quanh lớp tìm đọc theo YC cô Phần3: Luyện kỹ đếm đến 5: Chotrẻ chơi trò chơi ... nào? - Số lợng nhiều nhiều mấy? - Số lợng mấy? (Cho lớp đếm kiểm tra hàng) - Muốn cho số lợng Thỏ số lợng Cà rốt phải làm Thỏ có củ Cà rốt Cô cho lớp đếm kiểm tra lại - Bây số Thỏ số Cà rốt nào? ... trong miệng trả lời cho đúng) Phần 2: Tạo nhóm đồ vật có số lợng Đếm đến 5: - Cô hỏi trẻ rổ có gì? - Bây cô xếp hết số Thỏ cho cô nào? - Con Thỏ động vật sống đâu? - Thỏ...
... đoán biết nhiều đàm phán sở tán thành hay phản đối bạn 25 Chiến thắng nỗi sợ hãi … đàm phán Có nhiều người cảm thấy việc thương lượng hạ thấp danh dự họ Họ cho họ phải cầu xin đối tác ban cho ... Đương nhiên thoả thuận kéo dài hàng năm trời Mức phần trăm thời gian nhận phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác nhau, ví dụ người nhận lý nhận Hãy tự hỏi thân: Những khoản toán có nên tiếp diễn mãi? Nếu ... quan trọng Hãy dành phần thưởng cho thực có đóng góp cho trình đàm phán: thông thường, người hay công ty đóng vai trò chủ chốt liên doanh, hay cá nhân sẵn sàng đón nhận rủi ro cụ thể - Tỷ lệ phần...
... dạy trẻ định hướng không gian cần phải xác, rõ ràng giáo viên nắm vững trình độ làm quen với toán trẻ giúp cho việc dạy trẻ học toán đạt kết cao Trong học, chotrẻ ngồi xen kẽ trẻ học với trẻ ... hiểu kỹ vấn đề nhận thấy số nguyên nhân sau: - Trẻ chưa biết cách quan sát - Trẻ chưa biết cách định hướng quan sát - Tư phát triển chưa đồng - Một số trẻ hiếu động bên cạnh lại nhiều trẻ nhút nhát ... trẻ vững vàng, tự tin tiếp nhận kiến thức môn toán gian đoạn Trong trình dạy trẻ làm quen với toán để giúp trẻnhận thức sâu sắc, rõ biểu tượng việc thiếu truyền thụ kiến thức giáo viên đến trẻ...
... Tâm Giáo viên x x x x x x x x x x x x x x x x x 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Lê Ngọc Linh Nguyễn Bá Hoàng Nguyễn Trọng Vũ Trần Nhật ... Nguyễn Thị Lan CN x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Phạm Hà Phương Nguyễn Thuý Nga Nguyễn Thanh Vân Bùi Linh Anh Hoàng Trung ... dinh dưỡng mà trẻ làm quen lúc lơi, phát triển trí tuệ chotrẻ - Dạy trẻbiết tên gọi đặc điểm cấu tạo đối tượngtrẻbiết thành phần chất giá trị dinh dưỡng đối tượng thể người - Trẻbiết tác dụng...
... - Cô chotrẻ chơi - Sau lần lợt cô nhận xét, tuyên dơng trẻ, chotrẻ hát vào chỗ ngồi * Chơi trò chơi "xếp chữ u, nét cắt rời" - Chotrẻnhậnbiết nét: nét thẳng, nét móc - Yêu cầu chotrẻ xếp ... 1: Nhận biết, phát âm chữ học + Mức độ 1: Trẻnhậnbiết xác, phát âm tốt chữ học + Mức độ 2: Nhận biết, phát âm chữ 2/3 chữ học + Mức độ 3: Trẻnhậnbiết phát âm đợc 1/3 chữ học * Tiêu chí 2: Trẻ ... đủ có chữ cho - Chotrẻ chơi, cô quan sát, nhận xét chotrẻ -Trẻ nói nét - Cả lớp xếp chữ - 3, trẻ đọc - Cả lớp chơi - Trẻ lắng nghe quan sát - Đếm số - Hai đội đội cháu thi đua chơi Cho lớp vào...
... âm trẻ Từ có hướng uốn nắn rèn chotrẻ phát âm đúng, không để trẻ phát âm sai nói ngọng, giúp trẻbiết điều chỉnh âm lượng, thể ngữ điệu lời nói II Mục đích yêu cầu: Tìm hiểu khả phát âm trẻ ... biện pháp luyện phát âm chotrẻ Dạy phát âm dạy trẻbiết phát âm xác thành phần âm tiết, không ngọng, không lắp Muốn dạy trẻ phát âm ta cần phải có biện pháp sau: - Chotrẻ bắt chước tiếng kêu ... vật, đồ vật, động gây hứng thú cho trẻ, làm chotrẻ có hứng thú học tập rèn luyện phát âm tốt, trẻ cố gắng phát âm để bắt chước tiếng kêu Việc rèn luyện phát âm chotrẻ cách thông qua thơ, ca dao,...
... bảng tạo ý chotrẻ Sau chotrẻ tìm chữ học phát âm Tiếp theo giới thiệu chữ chữ y Cô phát âm chuẩn chữ y chotrẻ phát âm phân tích nét chữ chotrẻnhậnbiết Với chữ g, nêu câu đố Tạo ý trẻ *Luyện ... chơi Để luyện phát âm chotrẻ Tôi cho cháu đọc đồng dao, thơ, hát để trẻ phát âm chữ chuẩn Ví dụ: Chữ i – t – c chotrẻ hát “một vòt”, đọc thơ “Bà còng” Ngoài để giúp trẻnhậnbiết chữ làm bảng viết ... nhẹn trẻ học tô viết chữ -Giới thiệu đòi hỏi phải có nghẽ thuật khơi gợi dẫn dắt vào tạo chotrẻ thích thú câu hỏi, câu đố để trẻ suy nghó trả lời để dẫn dắt vào nội dung Ví dụ: Để nhận biết...