cho một ống dây hình trụ gồm 1600 vòng tính hệ số tự cảm năng lương từ trường biết i 2a suất điện động cảm ứng 8 v
nghiên cứu phát triển hệ thống nghịch lưu một pha có hòa lưới sử dụng trong các hệ thống biến đổi năng lượng tái tạo (năng lượng sạch)
... nhiều so v i mạch v ng công suất MPPT bên V v y, v ng MPPT, mạch v ng i u khiển dòng i n hệ thống hệ số khuếch đ i đơn v v i độ sai lệch pha nhỏ không Mạch v ng dòng i n i u chỉnh dòng biến ... i n mẫu hình sinh cho mạch v ng dòng i n bên Bộ i u khiển mạch v ng dòng i n bên i u chỉnh dòng xoay chiều AC chảy v o lư i hệ số công suất gần Mạch v ng dòng i n tác động nhanh v i d i ... đầu v o nhiễu, phương trình hệ thống tuyến tính hóa i m làm việc chọn Hệ thống biến đ i lượng mặt tr i mini có khoảng i n áp dòng i n hoạt động rộng, đầu sin V biến đ i hoạt động v i hệ thay...
- 57
- 868
- 2
Tóm tắt luận văn nghiên cứu phát triển hệ thống nghịch lưu một pha có hòa lưới sử dụng trong các hệ thống biến đổi năng lượng tái tạo(năng lượng sạch)
... gi i phóng 16 CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ THIẾT BỊ BIẾN Đ I I N MỘT CHIỀU TỪ PIN MẶT TR I 3.1 Thiết kế i u khiển Cấu trúc i u khiển hệ thống biến đ i lượng mặt tr i mini trình bày hình 3.1 Hệ thống ... khả thi hệ thống tháp dùng i n V o năm 1 988 , năm cu i hoạt động, hệ thống đạt hiệu suất 96% 1 983 California cung cấp hệ thống lượng i n t i tạo v i công ty tương đ i, thị trường ổn định cho đầu ... sinh cho mạch v ng dòng i n bên Bộ i u khiển mạch v ng dòng i n bên i u chỉnh dòng xoay chiều AC chảy v o lư i hệ số công suất gần Mạch v ng dòng i n tác động nhanh v i d i thông rộng nhiều...
- 25
- 479
- 0
SKKN Hệ thống câu hỏi chỉ định cho một tiết dạy
... giao tip cho hc sinh t c mc tiờu ca bi hc ngi giỏo viờn phi dng nhiu th thut hot ng dy v hc trờn lp ng thi phi ỏp dng bin phỏp cú hiu qu i vi i tng hc sinh yu kộm mi gi hc ting Anh Giỏo viờn ... sỏch Giỏo viờn yờu cu hc sinh yu kộm nhỡn tranh t cõu hi vi thỡ hin ti tip din sau ú giỏo viờn thu bi nhn xột v ỏnh giỏ tng quỏt v c th mt vi bi hc sinh cú th rỳt kinh nghim ti lp, giỏo viờn chỳ ... hi: Teacher : What is this? Gi hc sinh tr li : Student: Its a picture -Giỏo viờn gii thớch v yờu cu luyn im ng phỏp present progressive Tense (hin ti tip din) Vi cõu hi: What is/am/are +S +V- ing?...
- 15
- 634
- 1
thiết kế cung cấp điện cho một xí nghiệp công nghiệp gồm 12 phân xưởng
... máy biến áp Chiều d i đoạn dây từ i m đấu i n t i trạm biến áp tính chương 69,4(m) Tiết diện dây dẫn chọn ph i thỏa mãn i u kiện sau : k I cp ≥ I lv max Trong : I lvmax : dòng i n làm việc ... dòng i n làm việc cực đ i I cp : dòng i n cho phép ứng v i dây dẫn chọn k = 0 ,85 : Bảng PL2.57 (Trang 655 sách CCĐ) I 10,36 Icp ≥ lv max = 0 ,85 = 19,4(A) k V đường dây cao áp (35kV, 22kV, 10kV ... 22kV, 10kV 6kV) cấp i n cho xí nghiệp thường ngắn nên tiết diện dây chọn theo i u kiện kinh tế ( tức mật độ dòng i n kinh tế J kt) Căn v o số liệu ban đầu ứng v i dây cáp l i nhôm theo bảng...
- 63
- 1,539
- 2
thiết kế cung cấp điện cho một xí nghiệp công nghiệp gồm 15 phân xưởng
... kiểu MCCBS lo i NF100-SS hãng Mitsubishi v i đặc tính kĩ thuật : i n áp định mức: U = 66 0V Dòng i n định mức: I = 100A Dòng i n cắt: I = 10 kA v i U = 600VAC Kích thước: 90x155x86 Đ i v i ... t i tính toán hộ tiêu thụ i n, kW ϕ góc ứng v i hệ số công suất trung bình trước bù ϕlà góc ứng v i hệ số công suất muốn đạt sau bù α hệ số xét t i nâng cao hệ số công suất mà không cần thiết ... kiểu MCCBS lo i NF60-SS hãng Mitsubishi v i đặc tính kĩ thuật : i n áp định mức: U = 66 0V Dòng i n định mức: I = 60A Dòng i n cắt: I = kA v i U = 600VAC Kích thước: 75x130x86 Đ i v i nhóm ta chọn...
- 56
- 1,618
- 9
Kỹ thuật xác định mục tiêu cho một bài dạy Vật lý potx
... nguồn giống nhau) - Thiết lập công thức tính suất i n động i n trở nguồn cách mắc - V n dụng công thức tính suất i n động i n trở nguồn cách mắc để gi i số tập đơn giản Quan niệm bước thiết ... học v o việc tiếp nhận kiến thức v n dụng v o thực tế sống Thiết kế dạy học v t lý bao gồm việc dự kiến tình sư phạm xảy dạy cách ứng xử thích hợp giáo viên Các tình liên quan đến th i gian, ... + Biết: nhận biết, ghi nhớ, t i hiện, định nghĩa kh i niệm + Hiểu: thông báo, thuyết minh, tóm tắt, thông tin, gi i thích, suy rộng + áp dụng: v n dụng kiến thức v o tình + Phân tích: nhận biết...
- 6
- 333
- 2
skkn hướng dẫn học sinh giải và tìm nhiều lời giải cho một bài tập hình học 9
... ph i tìm ? cho ? M i liên hệ chưa biết v i biết ? Đ i v i toán hình học , n i chung ph i v hình, thường ph i sau v hình học sinh hiểu toán, nhìn toán cách tổng hợp phân tích chi tiết cần thiết ... nhiều v o chuẩn bị giáo viên Đ i h i giáo viên suy nghĩ v n dụng tổng hợp kiến thức nghiệp v sư phạm Bảng g i ý Polya có ích cho giáo viên trình hướng dẫn học sinh gi i toán Ngư i giáo viên có kinh ... i u kiện so sánh, đ i chiếu v i t i liệu tham khảo ) qua số năm dạy học, giáo viên tích luỹ nhiều i u bổ ích, giúp đón trước nhiều tình huống, chủ động lên lớp việc dạy học mang l i nhiều niềm...
- 14
- 640
- 0
SKKN Thực hiện việc sử dụng bảng phụ cho một tiết dạy toán trong trường THCS
... em dễ bị hỏng kiến thức B i kiến thức tốn nhịp cầu n i liên tục hệ thống Giống mắc xích n i trước phục v sau , từ biết xây dựng chưa biết … Một hỏng kiến thức việc tiếp thu kiến thức khó khăn ... chung hai tia đ i i m nằm phía v i i m l i tia gốc Đoạn thẳng AB - Hình gồm i m A, i m B - Nếu i m M nằm hai tất i m nằm i m A B hai i m A,B g i Thì MA + MB = AB đoạn thẳng AB ngược l i x ... Chính thực tế mà việc giành nhiều th i gian để gi i tập lớp quan trọng Bản thân t i giáo viên dạy tốn lúc t i cảm thấy th i gian lớp chưa đáp ứng đủ để đưa v o dạng tốn cần thiết nhằm mục đích...
- 5
- 836
- 7
Thiết kế cung cấp điện cho một xí nghiệp công nghiệp gồm các phân xưởng
... Công suất ngắn mạch i m đấu i n S kMVA, khoảng cách từ i m đấu i n đến nhà máy L, m Cấp i n áp truyền t i 110kV Th i gian sử dụng công suất cực đ i TM,h phụ t i lo i I lo i II chiếm KI&II % ... xin chân thành cảm ơn! Sinh viên thực Phạm Công Tuấn Anh GI I THIỆU V NHÀ MÁY Thiết kế cung cấp i n 21B A Dữ kiện : Thiết kế cung cấp i n cho xí nghiệp công nghiệp gồm phân xưởng v i kiện cho ... lo i III: Gồm tất lo i phụ t i không thuộc hai lo i trên, tức phụ t i thiết kế v i độ tin cậy cung cấp i n không đ i h i cao Do tính chất quan trọng nên từ trước t i có nhiều công trình nghiên...
- 73
- 925
- 0
SKKN Áp dụng kiểu dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ cho một tiết dạy
... chức cho học sinh học tập cho hiệu v n đề dược nhiều nhà giáo dục quan tâm III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Sau xin trình bày số hướng chia nhóm nhỏ v o việc tổ chức hoạt động tiết dạy Đ i v i tiết dạy kiến ... sinh biết liên hệ thực tế II.PHƯƠNG TIỆN Giáo viên: Đèn chiếu, phim giấy trong, thước thẳng, bảng phụ ghi bảng7(SGK) số tập, ghi nhớ Học sinh: Bảng con, biển xanh đỏ, máy tính bỏ t i Fx-MS III ... tập có thi đua gi i nhanh, gi i nhóm có đánh giá cho i m học sinh phấn kh i hứng thú học tập IV MINH HỌA BẰNG MỘT B I DẠY Để minh họa cho gi i pháp xin trình bày tiết dạy áp dụng kiểu dạy học...
- 16
- 353
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP ĐẦU TƯ SOẠN GIÁO ÁN CHO MỘT TIẾT DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT
... tư i, tho i m i lúc kiểm tra cũ, tạo hứng thú cho học sinh phấn kh i để tiếp thu Gi i thiệu m i: Giáo viên cần gây thắc mắc, tò mò, gi i thiệu giáo viên ph i: v a tự nhiên, vui v bám sát v o ... h i giáo viên kiến thức chưa rõ Giáo viên g i học sinh lên Gi i thiệu slide bảng để làm, học sinh tập làm v ,… (Tiếp theo cho hết ………………………… slide) Giáo viên kiểm tra học sinh có Slide cu i ghi ... đĩa DVD, có nhiều giáo viên, giáo viên cần đọc hết chọn file ưng ý ghi tên giáo viên soạn file này, giáo viên soạn hay ngư i khác - Khi chọn file r i, giáo viên nghe l i slile, nhận định slile...
- 61
- 1,363
- 0
TÍNH BỀN CHO THÂN THIẾT BỊ HÌNH TRỤ CHỊU ÁP SUẤT TRONG
... (TCVN) Kiểm tra i u kiện Thỏa P= ≤ 0,1(*) Bề dày thực S (TCVN) Không thỏa i u kiện(*) Kim lo i dẻo P= 2.3 [ Kim lo i giòn v t liệu phi kim P= B I TOÁN B I TOÁN Tính bề dày thân hình trụ ... Hàn dọc trục i u kiện Hàn chu vi t ≤ 0.5Ri t ≤ 0.5Ri P ≤ 0. 385 SE P ≤ 1.25SE Công thức tính áp suất kiểm tra biết chiều thiết bị chịu áp suất thông thường Hàn dọc trục Công thức Hàn chu vi Tính ... áp suất tính toán Làm quen đ i lượng (ASME) t chiều dày thiết bị, in; P áp suất trong, psi ; bán kính bán Ri, Ro kính thiết bị, in ; S ứng suất t i đa cho phép, psi ; E hệ số bền m i hàn; Tính...
- 37
- 2,307
- 22
Một mạch chọn sóng dây có hệ số tự cảm không ñổi và một tụ điện có điện dung biến thiên
... g i i u cư ng ñ dòng i n m ch hi u i n th gi a hai ñ u cu n dây t i m t th i i m ñó, I0 cư ng ñ dòng i n c c ñ i m ch, ω t n s góc c a dao ñ ng i n t H th c bi u di n m i liên h gi a i, ... , tia t ngo i, tia X B Tia h ng ngo i, ánh sáng ñ , tia t ngo i, tia X C Tia X, tia t ngo i, tia h ng ngo i, ánh sáng nhìn th y D Sóng v n, ánh sáng v ng, tia t ngo i, tia gama Câu 12: Tia h ... C Tia t ngo i có tác d ng ch a b nh c i xương D M t tr i ngu n phát tia t ngo i m nh Câu 41: Tìm pháp bi u sai v i n t trư ng bi n thiên A M t t trư ng bi n thiên theo th i gian sinh m t i n...
- 5
- 815
- 1
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lí hoạt động giảng dạy theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện kỳ anh tỉnh hà tỉnh
... trung giáo viên gi i đ i diện cho nhà trờng Các lên lớp đạt lo i khá, gi i nhiều yếu tố kết hợp, việc sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học đ i h i có đánh giá xác, nghiêm ngặt i u cho thấy việc khai ... kinh tế xã h i, chăm lo đ i sống v t chất, đ i sống v n hoá tinh thần cho nhân dân hoạt động xã h i Đ i sống v n hoá tinh thần nhân dân Kỳ Anh năm qua có bớc c i thiện đáng kể Các hoạt động v n ... THCS trờng PTCS v i 482 lớp, 18. 515 HS Có 1001 cán bộ, giáo viên đ i ngũ GV có 87 4 ng i, CBQL 81 ng i, 29 nhân viên th viện, thiết bị, v n phòng 66 ng i Tỷ lệ GV ứng lớp 1,9; tỷ lệ GV đạt chuẩn...
- 75
- 849
- 1
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hoạt động dạy học môn ngữ văn ở trường trung học phổ thông lang chánh, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... cụng vic, kt qu, mi quan h iu chnh, rỳt kinh nghim ci tin c ch QL v hon thin chu trỡnh QL m bo nõng cao cht lng v hiu qu ca ngi QL - Khen thng kp thi i vi giỏo viờn v hc sinh: õy l vic lm ... vic hc V vy, GV THPT ging dy n i khụng nhng ch truyn t kin thc mụn hc m cũn chỳ trng ti vic giỏo dc k nng sng cho HS c bit i vi GV Ng Vn, ngoi ging dy kin thc c bn cũn phi ht sc chỳ trng ti ... thin hiu bit v hot ng giao tip, hiu c cỏc yờu cu v s dng Ting Vit, t Hỏn Vit, c im ca loi hỡnh Ting Vit, bit phõn tớch cỏc thnh phn ng ngha cõu, cỏc loi bin phỏp tu t Dy hc Lm Vn (ngh lun xó hi...
- 106
- 867
- 4
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "TÍNH TỌA ĐỘ VUÔNG GÓC PHẲNG THEO PHÉP CHIẾU HÌNH TRỤ NGANG GIỮ GÓC DÙNG HÀM SỐ PHỨC" ppsx
... thức (8) để chứng minh liên quan đến việc tính ngược chiều d i cung kinh tuyến độ v Ta biết độ v trắc địa tính theo công thức: B a sin 2 a sin 4 a6 sin 6 a8 sin 8 X ( B) Trong ... Thay ( 28) v o công thức (13) ta tính độ v số phức: a sin 2 a sin 4 a sin 6 a8 sin 8 = 0.3667279+0.032 784 5i (29) Đem (29) thay v o (14) ta tính độ v số phức: w q il = 0.3726127+0.0349065 9i ... l=0, gi i B độ v trắc địa kinh tuyến trục, thỏa mãn i u kiện (2) (3) phép chiếu Gauss 2.3 Dạng hàm phức công thức tính tỷ lệ chiều d i góc h i tụ kinh tuyến Tỷ lệ chiều d i góc h i tụ kinh tuyến...
- 5
- 553
- 1
Chủ đề 5 : SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG. NĂNG LƯỢNG TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY (2 tiết) doc
... đoạn dây dẫn hở mạch chuyển động từ trường Khi đoạn dây Ghi nhận suất i n dẫn dòng i n động cảm ứng động cảm ứng tồn nguồn tương Gi i thiệu suất i n mạch hở mạch hở đương v i suất i n động ... sinh Suất i n động cảm ứng xuất đoạn dây dẫn chuyển động từ trường V hình 5.1 V hình Khi đoạn dây dẫn chiều d i l chuyển động tịnh tiến v i v n Lập luận để đưa Theo d i cách lập biểu thức tính ... cảm ứng mạch kín Yêu cầu học sinh Viết biểu thức tính eC = - viết biểu thức tính suất i n động cảm suất i n động cảm ứng t Dựa v o công thức từ ứng thông qua mạch...
- 5
- 1,032
- 0
![Nghiên cứu việc sử dụng phần mềm cabri 3D của giáo viên trong giảng dạy hình học không gian chương quan hệ song song và quan hệ vuông góc lớp 11 trung học phổ t[171058]](https://media.store123doc.com/images/document/2015_03/30/small_bhC5GHS4CA.jpg)
Nghiên cứu việc sử dụng phần mềm cabri 3D của giáo viên trong giảng dạy hình học không gian chương quan hệ song song và quan hệ vuông góc lớp 11 trung học phổ t[171058]
... tạp th i gian đầu học sinh tiếp cận v i môn học Mặt khác giúp giáo viên nhiều việc soạn giáo án, việc v hình Đặc biệt, giáo viên phát huy hết tính phần mềm trình dạy học giúp ích nhiều việc phát ... giáo viên h i) cho việc áp dụng phần mềm v o giảng dạy hình học không gian tốt 2.4.2 Đ i v i đ i ngũ giáo viên trẻ (th i gian dạy học từ 15 năm trở xuống) Đ i v i giáo viên trẻ, tình hình khả quan ... Tìm giao i m SO mp(CMN) Hình 2.1 29 Nhận xét: V i hình v trên, nhiều (40%) học sinh cho SO cắt MN i m Để gi i thích tình trên, giáo viên nhiều th i gian dùng l i hình v bảng V dụ 2: B i 18...
- 133
- 881
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25