... phương; Tr ờng hợp tổng quát] s, ChứngminhTr ớc hết chứng minh, quy nạp cho S {1, 2, , n}, |S| = s < n i S / đó, Aj ) x i Pr(Ai | cho (8) jS Điều chắn chochứngminhcho s = Giả sử cho s ... lớn, kết tổng quát tốt liên quan đến nó, chứngminh mà không dùng lập luận xác suất, chẵn la(G) (3 + 2)/5 cho lẻ Trong phần chứngminhcho > có = ( ) chocho ( ), số arboricity tuyến tính đồ ... tr ờng hợp này, phần tử Ai đứng tr ớc phần tử Bj tr i giả thiết Ai Bj = Từ Xi đôi xung khắc, nêu Kéo theo Pr( h Xi ) = h Pr(Xi ) = h/ k+l , hoàn thành chứngminh i=1 i=1 k Chứngminh Đặt Định...
... + c2 Gvth: Ngô Chí Trung Trang Chuyên đề: Một số cách chứngminh đònh lí Pytago Tổ: Toán − Vật lý PHẦN III KẾT LUẬN −−−− Chuyên đề làm được: − Tr nh bày cách chứngminh đònh lí Pytago Tuy chưa ... Toán − Vật lý II Một số cách chứngminh Trong phần này, xin giới thiệu số cách chứngminh sưu tầm được, việc tr nh bày không theo thứ tự thời gian mà cách chứngminh tìm Xin quý thầy cô thông ... + a2 + b2 − 2ab ⇔ c2 = a2 + b2 c2 = Gvth: Ngô Chí Trung Trang Chuyên đề: Một số cách chứngminh đònh lí Pytago Tổ: Toán − Vật lý Cách chứngminh tổng thống James Garfield (Hoa Kỳ): Giả sử tam...
... j - i < – − 1) ≤ 16 − = 15 tr i với giả thiết với ∀ ∈ [1,16] số (25 − 1) không chia hết cho 17 Vậy 16 số xét số cho số dư chia cho 17 từ giả thiết số cho số dư chia cho 17 Theo nguyên lý Dirichlet ... tr khác để lấy (-5, , 0, , 5) theo nguyên lý Dirichlet phải có tổng có giá tr (dpcm) Bài 4:Ta xét điểm đường tr n Ta cmr khoảng cách điểm
... tích cạnh b Cách 2: Chứngminh Ann Condit Đây cách chứngminh giới thiệu sách Elisha Scott Loomis Ann Condit nghĩ cách chứngminh vào năm 1938 cô 16 tuổi sinh viên tr ờng trung học miền nam Ấn ... giác lớn hơn( DBK) Nếu bạn chứngminh điều , bạn liên hệ từ diện tích Với diện tích hình vuông, bạn chưngd minhđịnh lý Pitago Sau bước gợi ý để giúp bạn chứngminhđịnh lý Các tam giác DCG, DCF, ... điểm E, J + Chọn menu Transform > Mark vector + Đánh dấu cạnh đỉnh hình vuông BCDE + Chọn vào Menu Transform > Translate Như miền diện tích cạnh b a2 + b2 Sử dụng công cụ Translator để di chuyển...
... tích cạnh b Cách 2: Chứngminh Ann Condit Đây cách chứngminh giới thiệu sách Elisha Scott Loomis Ann Condit nghĩ cách chứngminh vào năm 1938 cô 16 tuổi sinh viên tr ờng trung học miền nam Ấn ... giác lớn hơn( DBK) Nếu bạn chứngminh điều , bạn liên hệ từ diện tích Với diện tích hình vuông, bạn chưngd minhđịnh lý Pitago Sau bước gợi ý để giúp bạn chứngminhđịnh lý Các tam giác DCG, DCF, ... điểm E, J + Chọn menu Transform > Mark vector + Đánh dấu cạnh đỉnh hình vuông BCDE + Chọn vào Menu Transform > Translate 9 Như miền diện tích cạnh b a2 + b2 Sử dụng công cụ Translator để di chuyển...
... su c khong 367 cỏch chng minh Trong chuyờn ny tụi xin a 20 cỏch chng minh ch yu chung vo hai cỏch l ghộp hỡnh v suy lun toỏn hc, gii hn chng tr nh toỏn THCS Chuyờn 20 cỏch chng minh nh lý Py-ta-go ... kt qu quan trng Tuy nh lý mang tờn ụng , nhng trc ú ngn nm ngi Trung Quc v ngi n cng ó phỏt hin nú v ó ng dng vo vic o c, nht l xõy ct cỏc lõu i, ỡnh chựa, miu mo Thi ú, ngi ta chng minh nh lý ... toỏn hc, gii hn chng tr nh toỏn THCS Chuyờn 20 cỏch chng minh nh lý Py-ta-go 20 cách chứngminhđịnhlí Py-ta-go A GHẫP HèNH Cách C B a c b Nb A P M E D Xếp tam giác vuông nh hình vẽ Ta có:...
... tam giác ABC Bài toán 2: Chứngminh tam giác ABC cân đáy BC hai phân giác BE CF Hướng dẫn giải: Ta chứngminhtr c tiếp sử dụng công thức (4) PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version ... KẾT LUẬN: Trong tr nh giảng dạy môn hình học, đặc biệt dạy định lý, việc cung cấp kiến thức cho học sinh cần có ý thức dạy phương pháp tư sáng tạo cho học sinh Trong điều kiện khả cho phép giúp ... liên hệ để tìm cách chứngminh khác đường vận dụng định lý vào giải toán Trong năm học vừa qua thể nghiệm vấn đề cho học sinh khối góp phần bồi dưỡng đội ngũ HSG Huyện, Tỉnh cho ngành GD huyện...
... qu vic v ng ph dy hc chng minh nh lớ Hỡnh hc II Bit k ng ph chng minh 10 Hs (8,3%) Khụng chng minh c AE = ME 110 Hs (91,7 %) 2.2 ỏnh giỏ thc trng - Thc trng ging dy nh tr n cha t c mc tiờu ca bi ... Hot ng ca Gv - Gv a hỡnh v tr n Hot ng ca Hs - Hs lm ?1 Geometersketchpad s dng kt qu o - Hs quan sỏt tr n mn hỡnh nhiu trng hp khng nh d oỏn E l trung im AC A - Hs phỏt biu nh lớ t kt qu o ... Hot ng ca Gv - Gv yờu cu Hs lm ?1 Hot ng ca Hs - Hs lm ?1 - Gv a hỡnh v tr n Geometersketchpad s dng kt qu o - Hs quan sỏt tr n mn hỡnh nhiu trng hp khng nh d oỏn - Hs d oỏn, khng nh d oỏn t...
... su c khong 367 cỏch chng minh Trong chuyờn ny tụi xin a 20 cỏch chng minh ch yu chung vo hai cỏch l ghộp hỡnh v suy lun toỏn hc, gii hn chng tr nh toỏn THCS 20 cách chứngminhđịnhlí Py-ta-go ... kt qu quan trng Tuy nh lý mang tờn ụng , nhng trc ú ngn nm ngi Trung Quc v ngi n cng ó phỏt hin nú v ó ng dng vo vic o c, nht l xõy ct cỏc lõu i, ỡnh chựa, miu mo Thi ú, ngi ta chng minh nh lý ... ( b + c )2 a2 = 2bc b2 + c2 = a2 Chuyờn 20 cỏch chng minh nh lý Py-ta-go Cách 15 F E A D C B Tr n AC lấy F cho CF = CB Gọi D, E trung điểm BF, AF => CD BF, DE AF BFA ~ CD2E ( g.g) =>...
... kiểm tra tiết lần là: Chất lượng học sinh Lớp Thực Kém hs Yếu hs Trung bình Khá Giỏi 10 hs chiếm 29 hs chiếm hs chiếm nghiệm chiếm 0% chiếm 4,2% 20,8 % với 48 hs) Đối chứnghshs chiếm 20 hs chiếm ... Trung bình 12 hs Khá 30 hs Giỏi hs nghiệm chiếm 0% chiếm 4% chiếm 24% chiếm 60% chiếm 12% với 5 0hs) Đối chứnghs 1 2hs chiếm 18 hs chiếm 1 3hs chiếm hs chiếm (Lớp 11B6 chiếm 2,2% 26, 1% 39,1% 4,3% ... 10 hs chiếm hs chiếm (Lớp 11C6 chiếm 7% 18,6% 46,5% 60,4% 14,6% ( Lớp 11C2 với 43 hs) 23,3% 4,6% * Năm học 2012-2013: Điểm kiểm tra tiết lần là: Chất lượng học sinh Lớp Thực Kém hs Yếu hs Trung...
... vào cảnh vật thiên nhiên, cảnh vật làm cho không gian thêm hiu quạnh hoang vắng "Ông đồ ngồi Qua đường không hay Lá vàng rơi giấy Ngoài tr i mưa bụi bay." Cho dù, ông đồ ngồi bị người quên lãng, ... cũ tr nên vô nghĩa đời Bài thơ khép lại hình ảnh, câu thơ mang nặng nỗi buồn tha thiết tác giả Vũ Đình Liên Đọc thơ "Ông đồ" xong, ta thấy Vũ Đình Liên diễn tả tình yêu thương người sâu sắc tr ớc ... ông sầu đạm theo: giấy không đỏ xưa, mực nghiên sầu não theo Có lẽ, giấy, nghiên mực tâm tr ng, bi kịch tâm tr ng giấy, mực mà nhà thơ Vũ Đình Liên nhìn thấy nỗi xót xa, bẽ bàng ông đồ nói riêng...
... để chứngminhtr c tiếp Chứngminh gián tiếp chia chứngminh phản chứngchứngminh phân liệt Chứngminh phản chứng thực cách xác lập tính giả dối phản luận đề Chứngminh phân liệt Là chứngminh ... 2) Chứngminhđịnh lí: Là dùng lập luận để từ GT suy KL Yêu cầu mức độ dạy học địnhlítr ờng phổ thông: -Công nhận địnhlí có minh họa để hiểu ý nghĩa địnhlí nhưngkhông chứngminh - Chứngminh ... luận? 3) Thế chứng minh? 4) Thế giải thích? 5) Thế kiểm chứng? II/ Địnhlí môn toán tr ờng phổ thông: 1) Thế định lí? 2) Thế chứngminhđịnh lí? 3) Các yêu cầu, mức độ dạy học địnhlítr ờng phổ...
... tích cạnh b Cách 2: Chứngminh Ann Condit Đây cách chứngminh giới thiệu sách Elisha Scott Loomis Ann Condit nghĩ cách chứngminh vào năm 1938 cô 16 tuổi sinh viên tr ờng trung học miền nam Ấn ... giác lớn hơn( DBK) Nếu bạn chứngminh điều , bạn liên hệ từ diện tích Với diện tích hình vuông, bạn chưngd minhđịnh lý Pitago Sau bước gợi ý để giúp bạn chứngminhđịnh lý Các tam giác DCG, DCF, ... trung học miền nam Ấn Độ Dựng hình kiểm tra Dựng đoạn thẳng AB Vẽ trung điểm D đoạn thẳng Vẽ đường tr n bán kính DA Vẽ đoạn BC AC , với C điểm nằm đường tr n Như vvậy ta dựng tam giác vuông ABC...
... điều phải chứngminh Cách 5: Chứngminhđịnh lý Pitago Perigal - Có nhiều cách chứngminhđịnh lý Pitagocó nguồn gốc từ cổ xưa, lại chứngminh lại người đến nguồn gốc cổ xưa Đây cách chứngminh mà ... hình không đổi) Đây cách chứngminhđịnh lý daVinci Cách 4: Chứngminh tổng thống James A Garfield khám phá cách chứngminhđịnh lý Pitago vào năm 1876, vài năm tr ớc ông ta tr tổng thống Hoa Kỳ ... tích cạnh b.Êch cach2: Chứngminh Ann Condit Đây cách chứngminh giới thiệu sách Elisha Scott Loomis Ann Condit nghĩ cách chứngminh vào năm 1938 cô 16 tuổi sinh viên tr ờng trung học miền nam Ấn...
... • Bài 4: GD KNS choHS qua môn Địa lí • Bài 5: Thực hành GD KNS choHS qua môn Địa lí • Bài tổng kết Về mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấn PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN CÙNG THAM GIA • Trong tr nh ... vấn đề bản, cần thiết KNS GD KNS choHS PT - Hiểu ND, PP GD KNS choHS qua môn Địa lí - Có kĩ soạn dạy Địa lí kết hợp GD KNS - Nghiêm túc, tự tin tr nh GD KNS choHS Về mục tiêu, nội dung, phương ... TẬP HUẤN Bài mở đầu: Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấn • Bài 1: Quan niệm kĩ sống • Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung GD KNS choHS • Bài 3: Phương pháp GD KNS choHS phổ...
... ngày 26 tháng năm 2009 Địa lí Chỉ vị tr đồng Nêu Bắc Bộ đồng đặc điểm địa hìnhbằng Nam Bộ khí hậu đồng Bắc Bộlívà đồ địa tự đồng Nam Bộ? nhiên Việt Nam? Thứ năm ngày 26 tháng năm 2009 Địa lí * ... nhiều nhà dân ven biển miền Trung Thứ năm ngày 26 tháng năm 2009 Địa lí Trong câu sau, câu đúng? Đặc điểm địa hình dải đồng duyên hải miền Trung là: Đ Duyên hải miền Trung có nhiều đồng nhỏ với ... dải đồng duyên hải miền Trung có địa nào? Dóy Trng Sn Bin ụng ng bng Bc B ng bng Nam B Thứ năm ngày 26 tháng năm 2009 Địa lí Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển Tr ng phi lao để ngăn...
... bình tr nhỏ - Trong lúc tr nóng đổ sữa bột kem (nếu có) hòa tan nhé! Bước 3: - Khi thạch đông lại rùi lấy cắt nhỏ - Tiếp đến cho thạch vào ly Bước 4: - Lắc tr sữa với đá nào! - Và cuối rót tr ... - Lắc tr sữa với đá nào! - Và cuối rót tr vào ly xong! Tr sữa rau câu mát lạnh sẵn sàng rùi!!! Thưởng thức nào! Ngon không tr sữa tr n châu đâu nha! Lại “thân thiện” với sức khỏe chứ… ...
... c2 C 2ab (Định lí cosin) iii, Lật ngợc vấn đề: Sau chứngminh đợc định lí, toán; câu hỏi tự nhiên thờng đợc đặt liệu mệnh đề đảo địnhlí có hay không? Ví dụ 1: Sau chứngminh đợc địnhlí tam giác ... hoạt động Ví dụ 1: Chứngminh toán học Có thể phân bậc hoạt động chứngminh theo mức độ: Hiểu chứng minh, lặp lại chứngminh độc lập tiến hành chứngminh (Walsch Weber 1975, trang 71) Sự phân ... thấy Địnhlí Pitago tr ng hợp đặc biệt Địnhlí cosin tam giác - Địnhlí cosin có ứng dụng nào? + Giải tam giác + Chứngminh hệ thức lợng tam giác + Nhận dạng tam giác - Có thể từ Địnhlí sin...
... su c khong 367 cỏch chng minh Trong chuyờn ny tụi xin a 20 cỏch chng minh ch yu chung vo hai cỏch l ghộp hỡnh v suy lun toỏn hc, gii hn chng tr nh toỏn THCS Chuyờn 20 cỏch chng minh nh lý Py-ta-go ... kt qu quan trng Tuy nh lý mang tờn ụng , nhng trc ú ngn nm ngi Trung Quc v ngi n cng ó phỏt hin nú v ó ng dng vo vic o c, nht l xõy ct cỏc lõu i, ỡnh chựa, miu mo Thi ú, ngi ta chng minh nh lý ... toỏn hc, gii hn chng tr nh toỏn THCS Chuyờn 20 cỏch chng minh nh lý Py-ta-go 20 cách chứngminhđịnhlí Py-ta-go A GHẫP HèNH Cách C B a c b Nb A P M E D Xếp tam giác vuông hình vẽ Ta có: SBCDE...
... hay khó sau: Chứngminh nhiều điểm nằm đường tr n Chứngminh đường tr n qua điểm cố địnhChứngminh quan hệ đại lượng Chứngminh tứ giác nội tiếp đường tr n để tìm quỹ tích điểm Chứngminh tứ giác ... điểm nằm đường tr n Chứngminh đường tr n qua điểm cố địnhChứngminh quan hệ đại lượng Chứngminh tứ giác nội tiếp đường tr n để tìm quỹ tích điểm Chứngminh tứ giác nội tiếp đường tr n để dựng ... để dựng hình -6- - Bài tập minh hoạ 2.1 Bài tập chứngminh tứ giác nội tiếp đường tr n Phương pháp 1: Dựa vào định nghĩa Bài toán 1: Cho tam giác ABC, đường cao BB’, CC’ Chứngminh tứ giác BCB’C’...