cho a 4n 3 và b 5n 1 n thuộc số tự nhiên tìm ước chung lớn nhất của a b khi a và b không phải là 2 số nguyên tố cùng nhau
Toán 6 - Tập 1 - Ước chung lớn nhất
... 1: a,< /b> b N ƯCLN (a,< /b> 1) = 1 ƯCLN (a,< /b> b, 1) = 1. 2 Tìm ƯCLN b ng cách ph n tích các số ra th a < /b> số nguy n tố. VD1: Tìm ƯCLN (36< /b> ,84)Ph n tích 2 số ra th a < /b> số nguy n tố: 36< /b> = 2 2 . 3< /b> 2 84 =2 2. 3.< /b> ... Ước chung ( 12 ,30< /b> )= ? Ư ( 12 ) = {1; 2 ;3;< /b> 4;5;6 ; 12 } Ư (30< /b> ) = {1; 2 ;3;< /b> 5;6 ;10 ;15 ;30< /b> }Vậy: Ước chung ( 12 ,30< /b> ) = {1; 2 ;3;< /b> 6}Ký hiệu: Ước chung l n nhất là ƯCLN và < /b> viết: ƯCLN ( 12 ,30< /b> ) = 6.Định ngh a:< /b> Sgk/54. ... Tập 1) A.< /b> Mục đích - yêu cầu: 1. Ki n thức :- Học sinh phải hiểu thế n o là ƯCLN c a < /b> hai hay nhiều số. - Học sinh biết đợc hai số nguy n tố cùng nhau, ba số nguy n tố cùng nhau. 2. Kỹ n ng...
- 5
- 3,513
- 10
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN- Mai Khoa Chung
... 0 23 4< /b> 5678 910 111 2 13 1< /b> 415 1Ai nhanh, ai ®óngCh n ph¬ng n ®óng: 13 ,< /b> 53 < /b> 3 1 5 4, 51 03< /b> 0 13 ,< /b> 53 < /b> 3 1 5 4 51 03< /b> 0 13 ,< /b> 53 < /b> 3 1 5 45 ,1 03< /b> 0 b c A< /b> Chia mét sè thËp ph n cho < /b> mét sè tù nhi n ... (m)To n Chia một số thập ph n cho < /b> một số tự nhi n Th tư ngy 17 thỏng 11 nm 2 010 a,< /b> 6 ,18 38< /b> 2 38< /b> 0 ,16 10 b, 35< /b> 5 , 12 24 11 5 14 ,79 19 1 23 2< /b> 16 To n B i 1: Đặt tính rồi tính. B i 2: Tìm ... một số tự nhi n Th tư ngy 17 thỏng 11 nm 2 010 Mu n chia một số thập ph n cho < /b> một số tự nhi n ta làm như sau:- Chia ph n nguy n c a < /b> số b chia cho < /b> số chia.- Viết dấu phẩy vào b n phải thương...
- 15
- 1,091
- 1
Ước chung và Ước chung lớn nhất ppt
... hai số tự nhi n biết rằng tổng c a < /b> chúng b ng 66 , ƯCLN c a < /b> chúng b ng 12 . 3.< /b> Tìm 2 số tự nhi n ,biết tích c a < /b> chúng b ng 864 và < /b> ƯCLN c a < /b> chúng b ng 6. 4. Một lớp học có 28 nam và < /b> 24 n .có bao ... nhau. Hỏi có thể chia được nhiều nhất là bao nhiêu ph n thưởng,mỗi ph n thưởng Có bao nhiêu b t bi , b t chì, tập giấy?. 6. Biết rằng 3n + 1 và < /b> 5n + 4 ( n N) là 2 số không nguy n tố cùng ... n .có bao nhiêu cách chia số học sinh c a < /b> lớp thành các tổ sao cho < /b> số nam và < /b> n được chia đều cho < /b> các tổ. 5. Người ta mu n chia 24 0 b t bi , 21 0 b t chì và < /b> 18 0 tập giấy thành 1 số ph n thưởng như...
- 2
- 2,225
- 0
G/A Lớp 3 Tuần 5 (buổi 1)
... lời ca (đà chép s n tr n b ng phụ)- GV dạy hát từng câu, n i tiếp nhau cho < /b> đ n hết b i . Một ông sao sáng, hai ông sáng sao Ba ông sao sáng, sáng chiếu mu n ánh vàng B n ông sáng sao, k a < /b> n m ... tập 3 < /b> . 2 HS đọc lại b ng nh n chia 6. - GV nh n xét, ghi điểm. 2. B i mới:Hoạt động c a < /b> thầy Hoạt động c a < /b> trò a.< /b> Hớng d n HS tìm một trong các ph n b ng nhau c a < /b> một số - GVnêu b i to n (nh ... trong SGK). ? Mu n tìm 4 1 c a < /b> 12 cái kẹo ta làm nh thế n o? b. Thực hành: B i 1: - GV hớng d n HS làm miệng ý a.< /b> - HS n u lại.- HSTL: Lấy 12 cái kẹo chia thành 3 < /b> ph n b ng nhau, mỗi ph n là...
- 18
- 360
- 0
Giải pháp cho 13 vấn đề lớn nhất về tài chính, quản trị và marketing ảnh hưởng đến doanh nghiệp và doanh nhân
... chất lượng cao • Li n tục tự ho n thi n • Công b ng và < /b> Trung thực • T n trọng và < /b> quan tâm đ n từng cá nh n Một số n i dung quan trọng trong Tuy n b sứ mệnh c a < /b> một vài doanh nghiệp Hoa Kỳ ... với cộng đồng doanh nghiệp V n đề thứ 11 Huy động v n 13 < /b> thách thức l n nhất khi hoạt động kinh doanh tr n phạm vi to n cầu 1. Đặt trọng tâm – Biết n n kinh doanh trong lĩnh vực n o và < /b> tập ... kinh doanh ở một thị trường n ớc ngoài • Doanh nghiệp mu n kiểm tra khả n ng phát tri n c a < /b> một thị trường. • Công nghệ không đóng vai trò quan trọng đối với lĩnh vực kinh doanh chính của...
- 58
- 383
- 1
Một số cơ sở khoa học về hoạt động tín dụng của ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn cho phát triển kinh tế hộ nông dân
... hộ n ng d n 12 1. Khái niệm và < /b> ph n loại t n dụng ng n hàng 12 1. 1. Khái niệm t n dụng, đặc điểm t n dụng ng n hàng 12 1. 1 .1. Khái niệm t n dụng 12 1. 1 .2. Đặc điểm t n dụng ng n hàng 13 < /b> 1. 2. ... mức sống.Ng n hàng n ng nghiệp và < /b> phát tri n nông th n Việt Nam (No&PTNT) là một ng n hàng thương mại l n. Hi n nay, ng n hàng đã thực hi n cho < /b> vay v n đ n hộ n ng d n b ng nhiều bi n pháp ... s n xuất và < /b> đời sống cho < /b> nh n d n trong vùng.Hi n nay cả n ớc số hộ ngành nghề ch a < /b> nhiều, hộ chủ yếu v a < /b> làm n ng nghiệp v a < /b> làm ngành nghề. Cả hai họat động ngành nghề và < /b> s n xuất n ng nghiệp...
- 28
- 502
- 1
TOAN5 CHIA 1 SỐ TỰ NHIÊN CHO 1 SỐ THẬP PHAN.PPT
... chia một số tự nhi n cho < /b> một số tự nhi n b ng cách nh n cả Số b chia và < /b> Số chia với 10 , 10 0 ,10 00 Mục tiêu b i họcKi n thức : Nh n dạng được dạng c a < /b> phép chia : Số b chia là STN, số ... ph n Kết lu n Khi ta nh n Số b chia và < /b> Số chia với cùng một số khác không thì thương không thay đổi Nh n xét Số b chia và < /b> số chia ở mỗi ph n đều được cùng gấp l n 5, 10 , 10 0 l n nhưng ... hi n phép chia phép chiaMu n chia một số tự nhi n cho < /b> một số Mu n chia một số tự nhi n cho < /b> một số thập ph n ta làm như sau :thập ph n ta làm như sau : Đếm xem ph n thập ph n c a < /b> số chia...
- 26
- 754
- 2
TOAN5CHIA 1 SỐ TỰ NHIÊN CHO 1 SỐ TỰ NHIEN MÀ THƯƠNG....PPT
... 12 5 20 2, 4 0 23 < /b> 4 30< /b> 5,75 20 0 8 82 36< /b> 16 2 24,5 18 0 0 a,< /b> 12 : 5 23 < /b> : 4 8 82 : 36< /b> Khi chia mét sè tù nhi n cho < /b> mét sè tù nhi n mµ c n d, ta tiÕp tôc chia nh sau:ViÕt ... b, 15 : 8 75 : 12 81 : 4 15 8 70 1, 875 60 40 0 75 12 30< /b> 6 ,25 60 0 81 4 010 20 ,25 20 0 27 : 4 = 27 ,00 : 4 27 46, 3< /b> 7 2 50,00 43 < /b> : 52 = ? 43,< /b> 0 52 1 40 0, 82 36< /b> ... 6 b hÕt : ? m 3 < /b> ViÕt c¸c ph n sè sau díi d¹ng sè thËp ph n: 2 3 < /b> 18 5 4 5 = 3,< /b> 6= 0,4 = 0,75 1 §Æt tÝnh råi tÝnh: a,< /b> 12 : 5 b, 15 : 8 23 < /b> : 4 75 : 12 8 82 : 36< /b> 81 : 4 12 ...
- 13
- 571
- 1
Chia 1 số tự nhiên cho 1 số thập phân
... chia 8700 : 725 Mu n chia một số tự nhi n cho < /b> một số thập ph n ta làm như sau: *Đếm xem có bao nhiêu chữ số ở ph n thập ph n c a < /b> số chia thì viết thêm vào b n phải số b chia b y nhiêu chữ số ... n ng bao nhiêu kilôgam? B i giảiLUY N TẬP a)< /b> 32 : 0 ,1 = b) 934< /b> : 0, 01= 32 : 10 = 934< /b> : 10 0 = B i 2 : Tính nhẩm. 32 0 934< /b> 00 32 934< /b> 3,< /b> 2 9 ,34< /b> Đúng rồiLUY N TẬP 51 0(m)60Vậy 51 : 8,5 ... Tính6 ,25 6 ,25 0,60,64 ,2 Kết lu n b) 4 ,2 : 7 vµ (4 ,2 x 10 ) : (7 x 10 ) a)< /b> 25 : 4 vµ (25 x 5) : (4 x 5) Khi nh n số b chia và < /b> số chia với cùng một số khác 0 thì thương không thay đổi. 12 5: 20 42 :70 37< /b> 80:900...
- 11
- 843
- 0
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐẦU TƯ TRỰC TIẾP NƯỚC NGOÀI VÀ KHÁI QUÁT ĐẦU TƯ TRỰC TIẾP RA NƯỚC NGOÀI CỦA ẤN ĐỘ
... n Số v n Số dự n Số v n Số dự n Số v n Số dự n Số v n Số dự n Số v n 19 75- 19 90 23 0< /b> (10 0) 22 2,45 (10 0) 3< /b> (1 , 31 )4,04 (1, 82) 12 8(55,65) 14 5 ,22 (65 ,28 )99( 43,< /b> 04) 73,< /b> 22 ( 32 , 91) 16 5( 72, 05) 19 1, 52 (86,09)64 (27 ,95) 30< /b> ,89( 13 ,< /b> 89) 19 91- 20 00 25 61 (10 0) 426 2, 23 < /b> (10 0)7(0 ,27 ) 61, 14 (1, 43)< /b> 1 23 6< /b> (48 ,26 ) 16 78, 92 (39< /b> ,39< /b> ) 13 1< /b> 8( 51, 46) 25 22 ,17 (59 ,17 ) 11 76(45,9) 17 19, 82 (40 ,35< /b> ) 13 8< /b> 6(54 ,1) 25 42, 6(59,65) 19 75- 20 00 27 91 (10 0)4484,68 (10 0) 10 (0 ,36< /b> )65 ,18 (1, 45) 13 6< /b> 4(48.87) 18 24 ,14 (40,67) 14 17(50,77) 25 95 ,39< /b> (57,87) 13 4< /b> 1 (48,05) 19 11 ,34< /b> ( 42, 62) 14 50( 51, 95) 25 73,< /b> 49(57 ,38< /b> ) ... v n 19 75- 19 90 23 0< /b> (10 0) 22 2,45 (10 0) 3< /b> (1 , 31 )4,04 (1, 82) 12 8(55,65) 14 5 ,22 (65 ,28 )99( 43,< /b> 04) 73,< /b> 22 ( 32 , 91) 16 5( 72, 05) 19 1, 52 (86,09)64 (27 ,95) 30< /b> ,89( 13 ,< /b> 89) 19 91- 20 00 25 61 (10 0) 426 2, 23 < /b> (10 0)7(0 ,27 ) 61, 14 (1, 43)< /b> 1 23 6< /b> (48 ,26 ) 16 78, 92 (39< /b> ,39< /b> ) 13 1< /b> 8( 51, 46) 25 22 ,17 (59 ,17 ) 11 76(45,9) 17 19, 82 (40 ,35< /b> ) 13 8< /b> 6(54 ,1) 25 42, 6(59,65) 19 75- 20 00 27 91 (10 0)4484,68 (10 0) 10 (0 ,36< /b> )65 ,18 (1, 45) 13 6< /b> 4(48.87) 18 24 ,14 (40,67) 14 17(50,77) 25 95 ,39< /b> (57,87) 13 4< /b> 1 (48,05) 19 11 ,34< /b> ( 42, 62) 14 50( 51, 95) 25 73,< /b> 49(57 ,38< /b> ) ... 13 8< /b> 9,7 +N n kinh tế đang phát tri n 51 ,3 < /b> 10 1,7 11 8,8 23 2< /b> ,7 - Nam Phi 1, 9 0,9 1, 1 5 ,2 - Mexico 0,4 1, 1 5,5 7,0 - Braxin 0,9 2, 0 6 ,2 17 ,6 - Trung Quốc 2, 0 1 ,3 < /b> 8,9 21 , 8 - n Độ 0 ,1 0 ,3 < /b> 2, 6 13 ,< /b> 2 (b) ...
- 27
- 1,753
- 7
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc
... luy n kỹ n ng tính to n cho < /b> học sinh, sách giáo khoa đ a < /b> ra những dạng b i tập tương tự nhau, đặc biệt là trong các b i học về nh n, chia trong b ng. Chẳng h n: các b i học về b ng nh n thường ... các b ng nh n với 6, 7, 8, 9 (tích không quá 10 0) và < /b> các b ng chia cho < /b> 6, 7, 8, 9 (số b chia không quá 10 0) - Ho n thi n các b ng nh n và < /b> các b ng chia. - Nh n, chia ngoài b ng: + Nh n số ... 8 4 31 09 6 3 < /b> 2 1 Nguy n nh n c a < /b> lỗi sai n y là: - Do học sinh ch a < /b> n m được quy tắc số dư bao giờ cũng nhỏ h n số chia” 23 < /b> 016 24 0 Hướng d n học sinh cách nh n khi thực...
- 24
- 2,224
- 20
- cách tìm ước chung lớn nhất của 3 số
- cách tìm ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất
- thuật toán tìm ước chung lớn nhất của 3 số
- tìm ước chung lớn nhất của 3 số truong pascual
- tìm ước chung lớn nhất của 3 số
- tim uoc chung lon nhat n 2n 1 voi n thuoc n
- thuật toán tìm ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất
- tìm ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất trong c
- tìm ước chung lớn nhất và bội chung nhỏ nhất trong pascal
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25