... động: * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết PP: Phân tích, thực - Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết hành tả vào Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv đọc toàn viếttả Hs lắng nghe - Gv yêu cầu –2 HS đọc lại ... thả câu, cụm từ Học sinh nêu tư - Gv theo dõi, uốn nắn ngồi Gv chấm chữa Học sinh viết vào - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài) - Gv nhận xét viết Hs Học sinh soát lại ... - Về xem tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài: Lời kêu gọi toàn dân tập thểdục - Nhận xét tiết học Bổ sung : ...
... động: * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết PP: Phân tích, thực - Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết hành tả vào Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv đọc toàn viếttả Hs lắng nghe - Gv yêu cầu –2 HS đọc lại ... dẫn Hs viết nháp chữ dễ Học sinh nêu tư viết sai: ngồi -Gv đọc cho Hs viết vào Học sinh viết vào - Gv đọc cho Hs viết - Gv đọc thong thả câu, cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn Học sinh soát lại Gv ... lên bảng thi làm bài - Gv yêu cầu lớp làm vào VBT Cả lớp làm vào VBT - Gv nhận xét, chốt lại: a) Buổi chiều – thuỷ triều – triều đình Chiều chuộng – ngược chiều – chiều cao b) Hết – mũi hếch –...
... gối, thở dốc, rạng rỡ - HS viếttả vào - GV chấm điểm, nhận xét hướng dẫn sửa lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2: - Viết tên riêng người nước Buổihọcthểdục - HS đọc yêu cầu tập...
... tả( Nghe- viết): Nhớ lại buổi đầu học Cũng tôi, đứa học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ Họ chim nhìn quãng trời rộng muốn bay, ngập ngừng e sợ Họ thèm vụng ước ao thầm người học ... rụt rè cảnh lạ Tâm Hình ảnh cho em biết điều đó? nào? trạng đám học trò Chính tả( Nghe- viết): Nhớ lại buổi đầu học Cũng tôi, đứa học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ Họ chim nhìn ... ngập ngừng e sợ Họ thèm vụng ước ao thầm người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè cảnh lạ Chính tả( Nghe- viết): Nhớ lại buổi đầu học Bài Điền vào chỗ trống eo hay oeo? oèo Nhà...
... đánh giá - GV: nhận xét tiết học - HS: ôn nhà LUYỆN ĐỌC NGÀY KHAI TRỜNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Rèn kỹ đọc trôi chả y toàn - Đọc to, rõ ràn g, li loát II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: NỘI DUNG 1.Giới thiệu ... 3 Viết :(16 phút) - GV: đọc - HS: ngheviết - GV: quan sát , uốn nắn Chấm, chữa bài(4phút) - HS: soát lỗi - GV: chấm bài, nhận xét ... ỉ - Đọc - HS: thi đọc bà i - HS,GV: nhậ n xét, đánh giá Nhận xét, đánh giá: ( phút ) - GV: khen học s inh đọc tiến - HS: luyện đọc nhà ...
... Thứ tư ngày tháng năm 2010 Chính tả: Bài cũ: Thứ tư ngày tháng năm 2010 1.Chính tả (n-v): Buổihọcthểdục Thứ tư ngày tháng năm 2010 1.Chính tả (n-v): Buổihọcthểdục Thầy giáo nói: “ Giỏi ... tả (n-v): Buổihọcthểdục Từ khó : - Nen- li, xà - khuỷu tay, thở dốc - rạng rỡ, nhìn xuống Thứ tư ngày tháng năm 2010 1.Chính tả (n-v): Buổihọcthểdục Thứ tư ngày tháng năm 2010 1.Chính tả( n-v): ... chiến thắng, nhìn xuống Thứ tư ngày tháng năm 2010 1.Chính tả( n-v): Buổihọcthểdục Luyện tập : 2: Viết tên bạn học sinh câu chuyện Buổihọcthểdục Đê - rốt - xi, Cô - rét- ti, Xtác - đi, Ga-...
... đọc choHs viết vào Học sinh nêu tư - Gv quan sát Hs viết ngồi, cách cầm bút, để - Gv theo dõi, uốn nắn Gv chấm chữa Học sinh viết vào - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì Học sinh soát lại - ... đáp, phân tích, - Mục tiêu: Giúp Hs nhìn viết thơ thực hành vào Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị Hs lắng nghe - Gv đọc lần đoạn viết Hai Hs đọc lại - Gv mời HS đoạc lại đoạn văn viết - Gv hướng dẫn Hs ... làm tập thực hành, trò chơi VBT + Bài tập 2: Hs đọc Cả lớp đọc - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề thầm theo Cả lớp làm vào VBT - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Hai Hs lên bảng làm - Gv mời Hs lên bảng...
... dễ viết sai dễ viết sai Học sinh nêu tư ngồi, Gv đọc viết vào cách cầm bút, để - Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình Học sinh ngheviết bày vào - Gv đọc Hs viếtHọc sinh soát lại - Gv ... thị xã – – sút b) Lớp – điền kinh – tin – học sinh Tổng kết – dặn dò - Về xem tập viết lại từ khó - Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học Bổ sung : ... chơi * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập - Mục tiêu: Giúp Hs làm tập VBT Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Cả lớp làm vào VBT + Bài tập 2: Hs lên bảng thi làm nhanh - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv...
... muốn gầy bớt , Bác ….ĩ s khuyên …áng s x x phải cưỡi ngựa chạy mươi vòng …ung quanh thị ã Tôi theo lời khuyên tháng s - Kết …ao ? – Người bạn hỏi - s 20 cân Kết ngựa mà cưỡi …út ...
... c Chấm, chữa - GV chấm bài, nhận xét viết HS HD HS làm BT tả * Bài tập / 91 - Nêu yêu cầu tiết học + Viết tên bạn HS câu chuyện Buổihọcthểdục - HS làm cá nhân - HS lên bảng làm - Nhận xét ... 2 HD HS nghe - viếttả a HD HS chuẩn bị - GV đọc đoạn tả - HS đọc lại - Câu nói thầy giáo đặt dấu - Sau dấu hai chấm, dấu ngoặc ... - Nhận xét - Lời giải : nhảy xa, nhảy sào, sới vật IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà ôn ...
... Chínhtả tiểu học Trên sở mục tiêu môn Tiếng Việt, phân môn Chínhtả giải vấn đề dạy cho học sinh biết chữ để học tiếng, dùng chữ để học môn học khác để sử dụng giao tiếp Phân môn Chínhtả tiểu học ... thức Chínhtả lớp 2, a Chínhtả đoạn lớp 2, tuần có tiết tả Có hình thức tả đoạn đợc sử dụng tả tập chép, nghe - viếttả nhớ - viết Hình thức tả nhớ - viết có lớp Bài viết có nội dung theo chủ ... phân môn Chínhtả Nói tả tiếng Việttả ngữ âm, đọc viết ấy, đọc viết có mối liên hệ mật thiết chủ yếu nói tới hình thức tảnghe - viết Hình thức tảnghe - viết yêu cầu học sinh nghe từ, cụm từ,...
... nhân, hỏi đáp, trực từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu quan dài Học sinh đọc thầm theo Gv đọc mẫu văn Gv - Gv đọc diễm cảm toàn Hs lắng nghe + Đoạn 1:Giọng đọc sôi + Đoạn 2:Giọng đọc chậm rãi + Đoạn ... - Gv cho Hs yêu cầu Hs chọn kể lại câu hành, trò chơi chuyện theo lời nhân vật - Gv nhắc Hs ý nhập vai kể lại theo lời Hs kể chuyện theo lời nhân vật nhân vật - Một Hs kể lại toàn câu chuyện ... nhập vai, kể tự nhiên toàn câu chuyện lời nhân vật - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh họa học SGK Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc...
... cho HS viếttả - Yc Hs đọc đề BT2 - HS lắng nghe - Cả lớp lắng nghe, đọc thầm - HS tl: Bạn Đoàn Trường Sinh cõng bạn Hanh học mười năm trời Không phụ lòng bạn Sinh, bạn Hanh cố gắng học hành để ... 2.Hướng dẫn HS nghe- viết: Hướng dẫn HS làm tập tả luyện viết danh từ riêng, tiếng chứa âm đầu s/x vần ăn/ăng/ - GV đọc mẫu lần ... đầu s/x vần ăn/ăng ngoặc đơn - Hs làm vào sách - Hs chữa miệng Cả lớp lắng nghe - Yc Hs gạch chân vào sách - GV lắng nghe, nhận xét, chốt đáp án - Yc HS đọc lại mẩu chuyện - Hs tl: Lúc đầu tưởng...
... khơng có Mỗi tiết học phân mơn Chínhtả chương trình tiểu học có hai phần tả đoạn tả âm vần Phần tả đoạn học sinh nghe, viết (tập chép) đoạn văn, đoạn thơ (theo số lượng tiếng bậc học chuẩn KTKN) ... Chínhtả có vị trí quan trọng bậc tiểu học giai đoạn Tiểu học giai đoạn then chốt q trình hình thành kĩ tả cho học sinh Chínhtả bố trí thành phân mơn độc lập, có tiết dạy riêng bậc trung học sở ... lớn học sinh Qua tập tả âm vần em rèn luyện để tránh việc viết sai tả chữ ghi tiếng có âm, vần, dễ lẫn nhằm đạt mục tiêu mơn học THỰC TRẠNG TRONG Q TRÌNH GIẢNG DẠY a Đối với học sinh: - Học sinh...
... châm Học thầy khơng tày học bạn”, học nơi nào, dù nhà hay trường phải ln nghiêm túc tập trung học tập - Cùng với lớp tham gia trò chơi hàng tuần để kiểm tra kiến thức tả qua việc bồi dưỡng học ... ngừng học hỏi, tự tìm hiểu, nghiên cứu để nâng cao trình độ, tay nghề, có kiến thức ngữ âm học, từ vựng học, ngữ nghĩa học có liên quan đến tả Nắm vững phương pháp đặc trưng phân mơn tả Kết ... đối tượng học sinh phù hợp với nội dung tập nhằm tạo hứng thú, phát huy tính tích cực chủ động học sinh học tập Trong q trình học sinh làm bài, giáo viên quan sát cá nhân học sinh, nhóm học sinh...
... tả III/ Cơ sở thực tiễn: Môn Chínhtảnghe - viết môn mà học sinh lớp tuần có tiết có tuần tiết (đối với học kì I ).Riêng Chínhtả tập chép học sinh sai, tảngheviết em viết hay sai Nhất yêu ... viết ( tả nghe- viết ) -GV đọc lượt toàn cho học sinh nghe trước viết (phát âm rõ ràng, tốc độ đọc vừa phải, tạo điều kiện cho học sinh ý đến tượng tả cần viết đúng), -Đọc cho học sinh nghe- viết ... rãi cho học sinh nghe, đọc nhắc lại 1,2 lần cho học sinh kịp viết theo tốc độ viết qi\uy định lớp -Đọc toàn lần cuối cho học sinh soát lại 3/Chấm chữa tả: -Mỗi tả, giáo viên chọn chấm số học sinh...
... pháp dạy học, có nhiều hình thức: Học lớp, học cá nhân, học nhóm + Học cá nhân: Học sinh tự làm việc, giải nhiệm vụ mà giáo viên giao Ví dụ: Tự viết tả, viết lại lỗi sai tả + Học nhóm: Học sinh ... tiễn dạy họctảnghe đọc lớp, nhận thấy việc hình thành phát triển lực tảnghe đọc cho học sinh lớp thể hình thức: Dạy đúng, nghe đọc - ghi nhớ viết sửa chữa sai Việc nâng cao lực viếttảnghe đọc ... lượng viếttảnghe đọc học sinh đầu năm sau: Tổng số học sinh 34 Điểm 1–2 3–4 5–6 7–8 – 10 Điểm trở lên 15 30 III Mô tả nội dung Các biện pháp dạy học : a Hướng dẫn học sinh viếttả đoạn, có...