chia động từ lơp 12
Bài soạn 100 cau chia dong tu lop 6+7
- 3
- 3,526
- 178
205 câu chia thì động từ lớp 8
... bicycle. 120 . Hoa often (do) the homework after school. 121 . Look! A baby (cross) the road. 122 . I need (buy) some notebook. 123 . My teacher said I should (spend) more time on my English. 124 . Mr ... him the truth. 125 . Nga likes ( play) badminton. 126 . They asked their children ( stay) at home. 127 . Nam must (do) the homework himself. 128 . My mother ( buy) a house last week. 129 . I’d like ... dictation.110. Would you like (listen) to some music?111.Yesterday, Ba ( go) to Danang by car. 112. Nam enjoys ( play) soccer after school.113.Lan asked me (go) to the supermarket.114.Mai is...
- 6
- 31,648
- 2,510
bai tap luyen chia dong tu 12 thoi thi
... stadium, the match (already, begin).11. They told me they (not eat) ……………….such kind of food before. 12. After they (go), I (sit) …………….down and (rest)……………… 13. After taking a bath, he (go) …………….to ... far you (make) ………………….no mistakes on this exercise.11. What you (do)……………… at 7 pm yesterday? 12. We didn’t recognize him. He (change)………………… a lot.13. He discovered to his harrar that he (eat) ... …….in the garden. He (water) …………….the flowers.11. Mr. Green always (go) ………………… to work by bus. 12. It (not rain) ……………… in the dry season.13. They (have) ………… lunch in the cafeteria now.14....
- 5
- 1,499
- 58
Các dạng bài tập chia động từ
- 16
- 22,885
- 1,663
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh
... Hoạt động dạy học bao gồm hai hoạt động liên quan với nhau, tác động qua lại với nhau đó là: Hoạt động dạy của GV (truyền thụ kiến thức), hoạt động học của HS (lĩnh hội kiến thức) hai hoạt động ... hoạt động trong đó chủ thể biểu lộ cách nhận thức, thái độ, tình cảm, phản ứng và hành động của bản thân về những tình huống trong hoạt động học và đời sống nói chung. - Kĩ năng hoạt động ... tay: Là những hoạt động chủ yếu bằng động tác đòi hỏi sự làm chủ cảm giác vận động. Loại kỹ năng này đòi hỏi tích hợp các kỹ năng trên và nó khác với kĩ năng lặp lại hoạt động trong một tình...
- 120
- 1,852
- 7
BÍ QUYẾT CHIA ĐỘNG TỪ TRONG NGOẶC
... ,WANTNEED nếu là động từ đặc biệt thì đi với BARE INF ex:I needn't buy it ( need mà có thể thêm not vào hoặc đem ra ngoài làm câu hỏi là động từ đặc biệt )NEED là động từ thường thì áp ... Vingex:He avoids meeting me3)RIÊNG CÁC ĐỘNG TỪ SAU ĐÂY VỪA CÓ THỂ ĐI VỚI TO INF VỪA CÓ THỂ ĐI VỚI VING TÙY THEO NGHĨA STOP+ Ving :nghĩa là dừng hành động Ving đó lại ex:I stop eating (tôi ... )NEED là động từ thường thì áp dụng công thức sau :Nếu chủ từ là người thì dùng to inf ex:I need to buy it (nghĩa chủ động )Nếu chủ từ là vật thì đi với Ving hoặc to be P.Pex:The house needs...
- 3
- 25,021
- 174
LTVC: ĐỘNG TỪ LỚP 4
... hoạt động ở trường:quét nhàlàm bài II/ Ghi nhớ: Động từ là những từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật. Động từ chỉ hoạt động Động từ chỉ trạng thái- xem ti vi- đá bóng- thăm ông ... tập1/ Viết tên các hoạt động em thường làm hàng ngày ở nhà và ở trường. Gạch dưới động từ trong các cụm từ chỉ những hoạt động ấy.- Các hoạt động ở nhà:- Các hoạt động ở trường:quét nhàlàm ... LTVC LỚP 4BÀI: ĐỘNG TỪ GIÁO VIÊN: LÊ QUỐC HẢI NGÀY DẠY: 16/10/2008 Thần Đi-ô-ni-dốt mỉm cười ưng thuận.Vua Mi-đát thử bẻ một cành sồi, cành đó liền biến thành vàng. Danh từ chung :thần,...
- 14
- 9,807
- 43
Giáo án Powerpoin. Bài: MẠCH DAO ĐỘNG ĐIỆN LỚP 12
... ®éng :§ãng K-B CLKBAGIÁO ÁN: GIÁO ÁN: POWERPOINPOWERPOINBÀI: MẠCH DAO BÀI: MẠCH DAO ĐỘNGĐỘNG1/ Dao ®éng ®iÖn trong m¹ch LC: b/Ho¹t ®éng cña m¹ch dao ®éng :§ãng K-B CLKBA1/...
- 139
- 525
- 2
BAI TAP CHIA DONG TU ANH 9
... understand) what he is saying.11. Lan (be) my next door neighbor when I lived in Hai Phong. 12. They usually (go) fishing at weekends.13. I (see) a movie tonight. Would you like (come)...
- 5
- 16,505
- 589
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25