c công tác chỉ đạo quản lý thanh tra kiểm tra
Tọa đàm 20/11 TH Ba Cụm Bắc
... n c c Thy, c giỏo, c c CNVC trng Tiu hc Ba Cm Bc nhng li ch c mng thõn thng, trõn trng nht vỡ chỳng ta ang lm mt ngh tng gi cho chỳng ta Dự mỏi t c bc mu nhng tõm hn mói ti xanh ú l mt ngh cao ... 10 20 C u 11: Mi c nhúm ca bn th hin mt tit mc Tp ca hỏt v Thy, c giỏo, trng hc 23 15 25 30 28 22 17 16 14 27 18 29 26 11 12 13 24 21 19 10 20 C u 12: Bn hóy cho bit trng Tiu hc Ba Cm Bc c thnh ... án: - Ch tch H Chớ Minh Gi ý: Gp mt hc trũ ó thnh t nhng hc trũ y ó khụng cho thy giỏo c - Hóy ngh rng: Ngh dy hc nh ngi lỏi ũ ngang, my sang sụng c n nh v ũ thi th u Phn trao gii thng cho c c i:...
- 42
- 299
- 0
Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục đạo đức cách mạng cho thế hệ trẻ ở huyện nho quan (ninh bình) trong thời kì đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá
... Chi Đoàn sở số nơi cha chủ động c ng t c, c ng t c Đoàn cha đổi mới, cha đầu t m c cho c ng t c bồi dỡng đội ngũ c n nên l c công t c thấp, vi c tiếp thu cha đ c nhanh nhạy, vi c cụ thể hoá chơng ... tâm tới c ng t c chăm s c cho thiêú niên nhi đồng đàn huyện Nho Quan 3.Về th c trạng c ng t c giáo d c đạo đ c cách mạng cho hệ trẻ Nho Quan giai đoạn nay: Để ph c vụ cho c ng t c nghiên c u làm ... d c đạo đ c cách mạng cho hệ trẻ 1.2.2 Phơng pháp giáo d c đạo đ c cách mạng cho hệ trẻ Chơng 1.Th c trạng nguyên nhân vi c giáo d c đạo đ c cách mạng cho hệ trẻ Nho Quan tr c 1996 1.1.Sơ lợc...
- 51
- 1,445
- 3
bài dự thi dạy học tích hợp liên môn bài lặng lẽ sa pa của nguyễn thành long một truyện ngắn khơi gợi nhiều dư âm
... viết h c sinh trư c h c chủ đề kết sau h c chủ đề 7.2 C ch th c kiểm tra: - Trư c dạy h c chủ đề: Kiểm tra phần chuẩn bị h c sinh: vẽ tranh, làm phiếu h c tập, sáng t c thơ - Sau dạy h c xong chủ ... Giáo d c công dân 9; Mĩ thuật 7, C TIẾN TRÌNH DẠY - H C Bư c 1: Ổn định tổ ch c: Kiểm tra sĩ số Bư c 2: Kiểm tra chuẩn bị cho chủ đề theo nhiệm vụ phân c ng nhóm Bư c 3: Dạy - h c chủ đề ... người c đ c gian, "thèm người" Hỏi: Hoàn c nh sống làm vi c anh niên c đ c biệt? Tìm những chi tiết nói c ng vi c anh? C ng vi c nào? (đòi hỏi tỉ mỉ, x c, c tinh thần trách nhiệm cao) Tích hợp...
- 19
- 4,432
- 26
Giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh - Liên hệ với thực tiễn tại trường Đại học Ngoại thương
... người chủ đất nư c Hồ Chí Minh nói rõ: C người cho đạo đ c cũ đạo đ c kh c Nói lầm to Đạo đ c cũ đạo đ c kh c nhiều Đạo đ c cũ người đầu ngư c xuống đất chân chổng lên trời Đạo đ c người hai chân ... th c chuẩn m c đạo đ c xã hội c Cu c cách mạng lĩnh v c đạo đ c Hồ Chí Minh biến đổi chất truyền thống đạo đ c, phủ định biện chứng đạo đ c cũ, kiên xoá lỗi thời đạo đ c phong kiến C i mà đạo ... sông c n C y phải c g c, g c héo Người c ch mạng phải c đạo đ c, đạo đ c dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Vì người c ch mạng trư c hết phải c đạo đ c? Đạo đ c g c, nguồn, tảng muốn làm c ch...
- 99
- 3,895
- 17
Báo cáo khoa học : Một số giải pháp giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ việt nam của đoàn thanh niên thông qua hệ thống bảo tàng và di tích lịch sử cách mạng
... di tớch lch s c ch mng, m ch yu ch l cp n c ng t c giỏo dc lý tng c ch mng, ch ngha yờu nc; giỏo dc cng sn ch ngha v c c mt c th ca c ng t c giỏo dc núi chung Mc ớch nghiờn cu ca ti Trờn c s ... kiờn cng, bt khut; sn sng x thõn vỡ c lp, t ca T quc ca c c th h cha, anh lc lng v trang, c c t chc ng, on, Hi, i, TNXP cng nh c c on th qun chỳng kh c c giỏo dc, t chc di ngn c ca ng v chõn lý ... im v c c di vt, c vt, bo vt quc gia thuc c ng trỡnh, a im ú c giỏ tr lch s, hoỏ, khoa hc gn lin vi c c nhõn vt tiờu biu, c c t chc c ch mng, s kin lch s c ch mng c ng cuc u tranh ginh c lp...
- 83
- 2,484
- 16
Luận án tiến sĩ triết học GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC TRONG XÂY DỰNG LỐI SỐNG CHO THẾ HỆ TRẺ VIỆT NAM HIỆN NAY
... nhận th c nâng cao hiệu c ng t c giáo d c đạo đ c truyền thống dân t c cho niên, sinh viên, kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội giáo d c đạo đ c cho sinh viên C ng an nhân dân C c công ... nghiệp CNH, HĐH đất nư c KTTT t c động đến đạo đ c xã hội theo chiều hướng tích c c tiêu c c, hệ trẻ Những biểu đời sống đạo đ c hệ trẻ phong phú, ph c tạp C nhiều c ch tiếp c n kh c vấn đề Đạo ... NGHIÊN C U C LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN C c công trình đề c p đến vấn đề đạo đ c, đạo đ c kinh tế thị trường C c công trình đề c p đến đạo đ c truyền thống, giáo d c giá trị đạo đ c truyền...
- 157
- 1,528
- 19
Giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh (qua thực tế tại trường Đại học Ngoại Thương
... người chủ đất nư c Hồ Chí Minh nói rõ: C người cho đạo đ c cũ đạo đ c kh c Nói lầm to Đạo đ c cũ đạo đ c kh c nhiều Đạo đ c cũ người đầu ngư c xuống đất chân chổng lên trời Đạo đ c người hai chân ... th c chuẩn m c đạo đ c xã hội c Cu c cách mạng lĩnh v c đạo đ c Hồ Chí Minh biến đổi chất truyền thống đạo đ c, phủ định biện chứng đạo đ c cũ, kiên xoá lỗi thời đạo đ c phong kiến C i mà đạo ... khó Đạo đ c cách mạng gắn liền với vi c th c m c tiêu Đảng, nên người c ch mạng vừa phải c đ c, vừa phải c tài, c tài lại phải c đ c Đ c g c, tảng, người c ch mạng phải c l c Đ c biệt c ch...
- 134
- 679
- 1
Công tác giáo dục cho thế hệ trẻ học đường ở Bảo tàng Phụ nữ Việt Nam
... thành ba chương Chương 1: Tổng quan Bảo tàng Phụ nữ Việt Nam ch c giáo d c cho hệ trẻ h c đường Chương 2: Th c trạng c ng t c giáo d c cho hệ trẻ h c đường Bảo tàng Phụ Nữ Việt Nam Chương 3: ... bổ ích cho BTPNVN nói riêng quan tâm đến c ng t c giáo d c tuyên truyền bảo tàng nói chung Tình hình nghiên c u Ch c giáo d c bảo tàng hoạt động th c ch c giáo d c bảo tàng số nhà khoa h c, nhà ... c p đến c ng t c giáo d c cho hệ trẻ h c đường BTPNVN M c đích nghiên c u Nghiên c u tổng quan trình hình thành, phát triển BTPNVN nội dung trưng bày bảo tàng Nghiên c u vai trò BTPNVN c ng tác...
- 11
- 698
- 4
Giáo dục ý thức chính trị với vấn đề bảo vệ độc lập, chủ quyền Quốc gia dân tộc cho thế hệ trẻ trong giai đoạn hiện nay
... c ng t c giáo d c truyền thống yêu nư c, tinh thần tự chủ, tự c ờng dân t c vi c bảo vệ đ c lập, chủ quyền qu c gia cho hệ trẻ Trư c hết, c n tăng c ờng c ng t c giáo d c lịch sử dân t c, lịch ... người quản lý 14 chưa th c coi trọng c ng t c trị, tư tưởng; tồn số giảng viên, c n bộ, c ng nhân viên chưa nhận th c, ý th c trách nhiệm tầm quan trọng c ng t c giáo d c trị tư tưởng C c môn ... đạo làm tốt c ng t c giảng dạy môn lý luận trị tổ ch c đợt h c tập trị cho niên, sinh viên, đẩy mạnh c ng t c xây dựng Đảng, c ng t c giáo d c, quản lý Đảng viên phong trào thi đua xây dựng Chi...
- 26
- 258
- 0
Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học và những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông thanh hoá
... nghĩa th c tiễn lớn cho nghiệp phát triển giáo d c dạy h c vùng cao Tuy nhiên nhiều vấn đề lĩnh v c cha đ c nghiên c u, tiếp c n c ch th c s c khoa h c Vì vậy, nghiên c u th c trạng dạy h c số khó ... th c tổ ch c dạy h c + Vi c tổ ch c dạy h c theo nhiều hình th c: H c theo lớp, nhóm, c nhân Vấn đề c n biết sử dụng l c hình th c cho phù hợp với nội dung h c để mang lại hiệu cao nội dung h c ... nâng cao chất lợng giáo d c vùng cao đ c Đảng, Nhà n c nhà khoa h c quan tâm từ sớm Những năm qua giáo d c dạy h c vùng cao mang lại thành tựu đáng kể c ng t c phổ c p giáo d c tiểu h c xoá mù chữ...
- 127
- 1,017
- 1
Vận dụng một số phương pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học GDCD ở trường THPT( qua khảo sát tại trường THPT nam đàn 1 nam đàn nghệ an)
... tr c quan định tính m c độ tính tích c c h c sinh + Phân chia c p độ tính tính c c Tính tính c c đ c chia làm ba c p độ: - Tính tích c c bắt ch c tái hiện: Xuất t c động kích thích bên (yêu c u ... (KCT K C) (*) T: M c độ tích c c h c sinh N: Nhu c u nhận th c h c sinh KCT : Kiến th c kỹ c n thiết K C: Kiến th c kỹ c C ng th c (*) tả lý giải điều kiện nảy sinh m c độ tích c c h c sinh ... t c KCT phải thu c vùng phát triển gần h c sinh Khi đó, nhu c u nhận th c h c sinh lớn m c độ tích c c cao Hay nói c ch kh c m c độ tích c c h c sinh phụ thu c vào m c hấp dẫn, lôi đề tài, c ch...
- 91
- 802
- 0
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng cơ (vật lý 12) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thuộc Trung tâm Giáo dục thường xuyên miền núi
... h c[ 35] H c tập trình nhận th c, th c đạo, tổ ch c hướng dẫn GV, tính tích c c (TTC) h c tập c liên quan chặt chẽ với TTCNT - TTCNT trạng thái hoạt động nhận th c HS đ c trưng khát vọng h c ... vi c th c m c tiêu dạy h c. [12] Bảng 1.1: Khả PPDH th c m c tiêu dạy h c C c phƣơng pháp dạy h c H c tương C c phạm trù m c tiêu Thuyết Thảo H c t c, trình luận C nhân h c hành động I Lĩnh v c ... sử dụng chúng c ch hiệu quả, h c sinh c n chọn l c, tổng hợp kết nối thành h c phù hợp cho - Internet giúp cho h c sinh c hội tương t c nhiều với giáo viên bạn h c kh c thông qua c ng c đơn...
- 150
- 899
- 0
Sơ đồ hóa tài liệu dạy học như là một công cụ chủ yếu trong dạy học bằng máy overhead để nâng cao chất lượng đào tạo đại học
... vói c c PPDH tich cUc kh c de truyén dat, cung eà'p kién th c cho HS, HS tich cUc llnh bòi va tu hoàn thién SD hpc C c cóng viec chinh góm co: Khi trién khai giàng trén lóp, PP tó't nhà't c a ... giàe , c c canh eó the dudng tbàng, cong, dai bay ngàn vdi c c mùi tén mot chiéu bay hai chiéu ); - Dién c c kién th c ed bàn c a hpc vào c c dinh c a SD theo trinh tu c c ddn vi kién th c sé dUde ... phàn chia c c loai SD c a c c t c già nói trén khóng eó màu thuàn nbau Su kb c ebù yé'u ò day ve tén gpi Diéu phu thupc vào muc dich nghién c u tùng Hnh vUc c a mói t c già NhUng nhin chung c c...
- 10
- 392
- 1
Dạy học theo chương trình hóa môn công nghệ 11 tại trường THPT chuyên hùng vương tỉnh bình dương
... qua vi c t h c. ăKhiăđóăh c sinh s tích c c, ch đ ng, t gi c h c t p b ng t t c n l c c a c ănhơnăđ chi mălĩnhătriăth c Nghiên c u ho tăđ ng t h c v iăt c chălƠăm t hình th c t ch c d y h c d a ... c phòngămáyătínhăph c v ăchoăvi c h c c aăh c sinh c cho c c b ămônămƠăn iădungăd yăh c c c uătr c chặtăch HVTH: NGUY NăMINHăV NG ngă Lu năvĕnăTh c sĩ 38 K tălu năch Trongăch ch ngă1 ng c ăs ălỦălu nănƠyăt c gi ... lo i máy m c, c ng c trang thi t b ph c v cho c ng t c th c hành thí nghi m ứ Nhómăph ngăti n t ch c d y h c: bao g m lo i hình mà ho tăđ ng d y h c di n c s t ch c m t c ch khoa h c nh ăx ngătr...
- 209
- 385
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25