... dạy c ch làm đáp ứng nhu c u giáo d c cách c hiệu Dạy h c tr c quan “Giáo án điện tử” phương pháp c hiệu cao, c t c dụng nhiều mặt chưa sử dụng rộng rãi thường xuyên chưa khai triển hết t c ... nghiên c u: -Nghiên c u vi c tiếp thu kiến th c, c ch chiếm lĩnh kiến th c h c sinh thông qua tiết dạy “Giáo án điện tử” -Nghiên c u ảnhhưởng hoạt động đến vi c tiếp thu tri th c h c sinh VI Phương ... hoạt động giáo d c, c ch th c đánh giá kết giáo d c với môn h c lớp c p h c giáo d c phổ thông (Điều 29-m c II-Luật giáo d c- 2005) II .C n khoa h c th c tiễn đổi giáo d c: -Do yêu c u phát triển...
... XĂNG Dầu nặng Crăckinh Xăng + Hỗn hợp khí C1 6H34 (Dầu nặng) Crăckinh C8 H18 + C7 H16 + C9 H18 CH4 + C8 H16 C1 5H30 Hình ảnh thiết bị chưng c t dầu mỏ I/ DẦU MỎ 1.Tính chất vật lí - Dầu mỏ chất lỏng sánh, ... ) Đ C THÊM C ch mạng tháng Tám thành c ng đưa Việt Nam trở thành nư c đ c lập Ngành địa chất khai th c mỏ nhanh chóng phủ Việt Nam Dân chủ c ng hoà tổ ch c lại hoạt động Tuy nhiên lĩnh v c dầu ... mỏ Cc em quan sát sơ đồ mô cho biết c ch khai th c dầu mỏ Khí Dầu Nư c khí GIÀN KHOAN DẦU TRÊN BIỂN Tàu khoan chuẩn bị cho c ng t c khoan thăm dò giếng khoan mỏ Bạch Hổ I/ DẦU MỎ 1.Tính chất...
... vanm c Great VicSandy Gấu C -a- la Sa Sa Sa m c Great Sandy m c Great Sa Victoriatrênmột vùng trải dài -xtrây L c địa đảo –a Ô vùng tây Ô-xtrây-li cCc sa m c cằn c iDândân b cc a c hậusố ... l c lạnh giới Châu Đại Dương nằm ở: A Vùng cc Nam B Bán c u Nam C Bán c u B c L c địa Ô-xtrây-li-a c khí hậu: A Nóng giới B Hàn đới C Nhiệt đới D Khô hạn Châu Nam Cc Nằm vùng: A Vùng cc ... Châu Nam Cc Nằm vùng: A Vùng cc B c B Bán C u B cC Vùng cc Nam D Bán c u Nam Động vật tiêu biểu Châu Nam Cc là: A C ng- gu- ru B Chim c nh c t C Gấu tr c ...
... Nha Động nư c: - C sông ngầm chảy suốt ngày đêm - 14 buồng thông - Hình khối thch nh: g, c c, t tr c, ụng tiờn - Mu sc: lóng lánh kim c ơng, phong lan xanh bi c - m thanh: ting nc gừ long tonh ... Son thuyền khoảng ba mươi phút Toàn c nh động Phong Nha V p ca Động Phong Nha Động khô: - Cao 200 mét - Xưa dòng sông ngầm vòm đá trắng vân nhũ vô số c t đá xanh màu ng c bích óng ánh. V p ca ... h c Thảo luận nhóm: ? Để động Phong Nha nói riêng danh lam thắng c nh đất nư c nói chung tươi đẹp, c n làm gì? Luôn tự hào, c ý th c bảo vệ, giữ gìn, đầu tư để phát triển kinh tế đất nư c III...
... nghiên c u c ch thiết kế h c theo hướng dạy h c tích cc phương pháp dạy h c tích cc cụ thể 1.1.2 Thiết kế kế hoạch h c theo hướng dạy h c tích cc 1.1.2.1 Xây dựng h c theo hướng dạy h c theo ... Phương pháp dạy h c thể tốt đ c trưng môn hoá h c (vừa c th c nghiệm vừa c lí thuyết) , làm cho h c sinh tiếp thu kiến th c cách chủ động coi phương pháp tích cc dạy h c hoá h c Khuynh hướng ... kiến th c cũ c liên quan đến kể c u chuyện c nội dung liên quan đến h c … + Cc hoạt động nhằm đạt m c tiêu c thể h c kiến th c, kĩ + Cc hoạt động kết th c tiết h c : c ng c toàn bài, đánh...
... dạy c ch làm đáp ứng nhu c u giáo d c cách c hiệu Dạy h c tr c quan “Giáo án điện tử” phương pháp c hiệu cao, c t c dụng nhiều mặt chưa sử dụng rộng rãi thường xuyên chưa khai triển hết t c ... nghiên c u: -Nghiên c u vi c tiếp thu kiến th c, c ch chiếm lĩnh kiến th c h c sinh thông qua tiết dạy “Giáo án điện tử” -Nghiên c u ảnhhưởng hoạt động đến vi c tiếp thu tri th c h c sinh VI Phương ... hoạt động giáo d c, c ch th c đánh giá kết giáo d c với môn h c lớp c p h c giáo d c phổ thông (Điều 29-m c II-Luật giáo d c- 2005) II .C n khoa h c th c tiễn đổi giáo d c: -Do yêu c u phát triển...
... TCHHĐNT HS c liên quan đến nhiều vấn đề, yếu tố động c , hứng thú h c tập, l c, ý chí c nhân, không khí DH… đóng vai trò quan trọng Cc yếu tố liên quan chặt chẽ với cảnhhưởngtới vi c TCHHĐNT ... c n thiết c t c động bên vào nhận th c, tình c m, ý chí HS để tạo điều kiện kích thích tính tích cc hoạt động nhận th c HS Sự t c động yếu tố bên phải kích thích vào tính tích cc bên HS, c ... đ c lập tư giải vấn đề, tìm kiếm c ch giải kh c vấn đề… - Sáng tạo: tìm c ch giải mới, đ c đáo… Phương pháp dạy h c tích cc (PPDHTC): hướngtới tích cc hóa hoạt động nhận th c người h c nhằm...
... dạy h c mà người dạy lớp, toàn kế hoạch dạy h c đự c multimedia hoá c ch chi tiết, cc u tr c chặt chẽ logic quy định c u tr c h c. Giáo án điện tử sản phẩm hoạt động thiế kế dạy, thể vật chất ... sinh vật Bài 27: Cc yếu tốảnhhưởng vi sinh vật NHIỆM VỤ C A CHƯƠNG Chương chương quan trọng phần ba – sinh h c vi sinh vật Nó c nhiệm vụ chứng minh mặt lí thuyết sinh sản theo c p số mũ vi sinh ... kiến th c cho h c sinh c n thiết Nhận th c vấn đề chon cho đề tài “Phân tích nội dung xây dựng số giáo án điện tử thuc chương trình sinh h c 10 ban phần ba: sinh h c vi sinh vật” M C ĐÍCH VÀ PHƯƠNG...
... điều kiện cho h c sinh hoạt động nhiều h c Những khả mẻ ưu việt c ng nghệ thông tin truyền thông nhanh chóng làm thay đổi c ch sống, c ch làm vi c, c ch h c tập, c ch tư quan trọng c ch định người ... cho sửa chữa nâng c p phần c ng, Trang 11 phần mềm giáo d c, phân c ng phận phụ trách kĩ thu t, c phụ c p cho c n phụ trách phòng để kh c ph c cố bảo quản sử dụng lâu dài - Sở giáo d c cần c ... h c cũ lối mòn khó thay đổi, uy quyền, áp đặt chưa thể xoá thời gian tới Vi c dạy h c tương t c người - máy, dạy theo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo cho h c sinh, dạy h c sinh c ch biết, c ch...
... dạy, h c tập quản lí giáo d c" Hay “đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo d c đào tạo tất c p h c, b c h c, ngành h c theo hướng dẫn h c CNTT c ng c hỗ trợ đ c l c cho đổi phương pháp dạy h c môn” Chỉ thị ... th ccông vi c cách nào? Điều đòi hỏi giáo viên c n biết kỹ thu t để xử lý màu s c, c t xén ảnh, đoạn phim, đoạn nh c cách hợp lý C giảng sinh động hẳn, em lại nhớ từ vựng phát âm chuẩn C thể ... Yêu c u c n thiết để làm giáo án điện tử M c dù giáo án điện tử (GAĐT) chưa trường h c đón nhận rộng rãi, chưa th c phổ biến, bư c đầu tạo không khí h c tập làm vi c kh c hẳn c ch h c cách giảng...
... to, i mi c ch t chc cc hot ng cho tr Nhm toc hi tt nht tr c tham gia vo cc hot ng , tr tip thu kin thc mt c ch ch ng giỳp tr c phỏt trin ton din c v th lc v trớ tu Vi nhng hỡnh thc cho tr ... ng hp dn , thu hỳt s trung chỳ ý ca tr 100%tr tớch cc tham gia cc hot ng 96%tr t c mc ớch, yờu cu ca tit dy Túm li :C rt nhiu hỡnh thc tocc gi hot ng hp dn cho tr v vic s dng c ng ngh thụng ... mi cc hỡnh thc t chc giỏo dc tr mm non nờn cc hot ng cho tr tham gia cn mi l hp dn lụi cun tr Chớnh vỡ vy ũi hi tụi cn tớch cc tỡm tũi hc hi thờm nhiu hn na c th ng dng c nhiu phn mm tin hc...
... nghiệp giáo d c nư c nhà nói chung II/ CC BIỆN PHÁP TH C HIỆN 1 C ng t ctổ ch c: a.Bầu ban c n lớp: Năm h c 2006 – 2007 phân c ng chủ nhiệm lớp tổng số 33 h c sinh Trư c ổn đònh tổ ch c lớp thân ... chuẩn bò trư c phương tiện phân c ng tổ ch ccông vi c chuẩn bò mặt tâm lí cho h c sinh , c n phát huy ý th c trách nhiệm cao , tự gi c tạo tâm phấn khởi cho tất em Để làm điều c ng t c chuẩn bò ... thích thể lónh muốn cho bạn lớp xem đại ca Bư c đầu áp dụng nhiều biện pháp mạnh( c nh c o trư c lớp, viết tờ tự kiểm, c nh c o c , ) để giáo d c hiệu Từ sở nghó chuyển sang c ch giáo d c khác...
... font chữ kiểu c ch chút thư pháp chẳng hạn c n tránh lạm dụng h c sinh đ c không lại phản t c dụng giáo d cThứ năm c ch xử lí hình ảnh: Cc tranh vẽ SGK sử dụng hết mà c sử dụng phần, c ta ... x c định đích c n đạt tới toàn h c kiến th c, kĩ năng, thái độ Đó m c tiêu h c Trong dạy h chướng tập trung vào h c sinh, m c tiêu phải rõ h c xong h c, h c sinh đạt kiến th c M c tiêu m c tiêu ... Start => All program => Microsoft Office => Microsoft PowerPoint - C ch 2: Nhấp phải chuột thư m c mà ta chọn để chứa giảng điện tử => New => Microsolf PowerPoint C ch 1: C ch 2: Người viết: Trương...
... kiến th c tin h c nhất: M c dù GAĐT cha đ c trờng h c đón nhận rộng rãi, cha th c phổ biến nhng b c đầu tạo không khí h c tập làm vi c kh c hẳn c ch h c cách giảng dạy truyền thống Phải vi c dạy ... thầy đỡ vất vả c n click chuột? Th c ra, muốn click chuột để tiết dạy th c hiệu ngời dạy phải bỏ c ng tìm hiểu, làm quen với c ch giảng C thể, ngời thầy c n phải: - C kiến th c sử dụng máy tính ... lợng h c sinh cha thật tốt, h c sinh nhanh nhớ nhng nhanh quên môn Ngữ văn, em h c đ c cha c đầu t, tìm tòi tri th c mới, cha th c hiểu c m đ c nội dung văn - Rất nhiều h c sinh cha đ c tiếp c n...
... font chữ kiểu c ch chút thư pháp chẳng hạn c n tránh lạm dụng h c sinh đ c không lại phản t c dụng giáo d cThứ năm c ch xử lí hình ảnh: Cc tranh vẽ SGK sử dụng hết mà c sử dụng phần, c ta ... x c định đích c n đạt tới toàn h c kiến th c, kĩ năng, thái độ Đó m c tiêu h c Trong dạy h chướng tập trung vào h c sinh, m c tiêu phải rõ h c xong h c, h c sinh đạt kiến th c M c tiêu m c tiêu ... Start => All program => Microsoft Office => Microsoft PowerPoint - C ch 2: Nhấp phải chuột thư m c mà ta chọn để chứa giảng điện tử => New => Microsolf PowerPoint C ch 1: C ch 2: Người viết: Trương...
... hình ảnh, kỹ giúp ta c hình đẹp, rõ nét mà không giảm chất lượng .C ch làm sau: Chèn hình vào Slide trống ( chép dán) Click phải chuột vào hình ảnh, chọn Show Picture Toolbar Chọn ch c Crop ... Crop (chọn biểu tượng ) Dùng chuột dịch chuyển điểm nút ảnh vào bên ảnh để c t Chọn chế độ tăng giảm màu, ánh sáng cho ảnh More brightness Giáo viên th c : Nguyễn Qu c Vũ Trang12 Cc bư c soạn ... lí h c sinh không tốt làm cho h c sinh ồn ào, ảnhhưởng tiêu cc đến lớp h c • Sự c n thiết đề tài : Giáo án điện tử phương tiện dạy h c đại góp phần tích cc vào vi c đổi phương pháp dạy h c, ...
... (O) c t (c điểm chung) Đường thẳng a (O) tiếp x c (c điểm chung) A Đường thẳng a (O) không c t (không c điểm chung) O a O Đố Đố bạn: C vị trí tương đối hai đường tròn? Mỗi trường hợp c ... 67 tr 137, 138 SBT - Tìm th c tế đồ vật c hình dạng ,kết c u liên quan tới vị trí tương đối hai đường tròn Bài h c hôm đến hết xin ch c thầy c mạnh khoẻ, ch c em h c ... tròn tiếp x c nhau: (chỉ c điểm chung) O O A O O A a) b) (O) tiếp x c (O) tiếp điểm A Hình 86 c) Hai đường tròn không giao nhau: (không c điểm chung) O O O O a) Hình 87 b) Tính chất đường...
... bè ̀ Còn chưa vừa ý ba ̣n nhấ n vào Edit this logo để chinh la ̣i theo ý thich ̉ ́ Đây kết c sau th c thành c ng Wish you success ... Cuối bấm vào Render logo để xem thành Sau nhấ n vào Render logo nế u thấ y đã vừa ý, ba ̣n nhấ n vào download để lấ y hinh về khoe ba ̣n bè ̀ Còn chưa vừa ý ba...