... 1.2.2 Bộtưliệuhỗtrợdạyhọcvaitrò 1.2.2.1 Khái niệm tưliệuTưliệu tài liệu sử dụng vào việc nghiên cứu Trong trình dạy học, tưliệu định nghĩa “Những tài liệu chứa đựng nội dung học tập ... tưliệu trực quan hỗtrợdạyhọcBộtưliệu đóng vaitrò quan trọng trình dạyhọc Vì tưliệu phục vụ cho dạy SGK không đáp ứng nhu cầu học tập HS soạn GV tưliệu nguồn tưliệu cho trình giảng dạy, ... dựa vào học sinh tìm tòi, suy luận đến tri thức”[12] Bộtưliệu coi dạng công cụ hỗtrợ đa phương tiện, dạng phương tiện dạyhọc xuất thời đại CNTT, ứng dụng CNTT trình dạyhọc 1.2.2.2 Vaitrò tư...
... nuôi (DLD) Số liệu luân chuyển Số liệu đầu Đơn vị quản lý chăn nuôi cấp Kế hoạch Xử lý Lỗi số liệu Mất liệu Tiêu chuẩn ngành Chăn nuôi địa phương Nhập liệu Trạm kiểm GIS hệ thống hỗtrợ dịchra định ... nhiều nhóm đối tư ng tham gia Tưliệu bắt đầu người sản xuất phải cập nhật thông tin để chứng minh tất họat động trang trại (từ lên kế hoạch sản xuất đến thu hoạch) Những thông tin hỗtrợ cho trình ... IPM, có số khoá đào tạo giảng viên IPM; (3) Đầu tư khoa học công nghệ, hỗtrợ giống đạt tiêu chuẩn chất lượng cao, xây dựng sở hạ tầng… (4) Đầu tư xây dựng nhãn hiệu tập thể Chè Thái Nguyên, giao...
... Find lưu trữ Bộ Khoa học Công nghệ Nhưng chức hỗtrợ nghiệp vụ chỉnh lý tài liệu khối tài liệu nhỏ, không đáp ứng yêu cầu nghiệp vụ lưu trữ khối tài liệu lớn (từ 50 mét giá tài liệutrở lên) ... cho lượng tài liệu chuyển vào lưu trữ hành chưa lập hồ sơ tăng lên không ngừng, bao gồm tài liệu trùng thừa, giấy tờ tài liệu lưu trữ lẫn bó gói tài liệu chuyển vào lưu trữ Khối tài liệubó gói ... chỉnh lý tài liệu lưu trữ hành" làm luận văn Thạc sỹ khoa học ngành Lưu trữ họcTưliệuhọc Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu: Trước đòi hỏi lý luận thực tiễn việc ứng dụng CNTT ngành lưu trữ nói chung...
... CÁO KHOA HỌC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG VÀ PHÁT TRIỂN ROBOTICS Ở VIỆT NAM 2.1 Động học động lực học robot 2.1.1 Về số phương pháp để đánh giá tham số hệ điều khiển phương pháp sai số đầu vào, N.G.Nath, ... xuất cách sau: Dùng lon nhỏ, chứa hỗn hợp bột, có lỗ nhỏ phân bố mặt đáy, rê tay nước bột chảy xuống đĩa chiên nóng có bơi mỡ thành sợi nhỏ tạo vân đan thành bánh tròn Kết nghiên cứu Trung tâm NCKT ... diễn đoạn phim tưliệu tài liệu hướng dẫn tham quan; Phần bụng chứa khay đựng đồ vật Cúp vàng, huy chương, khen q tặng khác, nhận lệnh tự động mở cửa, khay đưa q tặng phía trước thụt vào trao hết...
... 2 VIỆN MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH oOo - Cán hướng dẫn khoa học: TSKH Bùi Tá Long (Ghi rõ họ, tên, học hàm, học vò chữ ký) Cán ... VỤ: 01/10/2008 V HỌVÀ TÊN CÁN BỘ HƯỚNG DẪN : TSKH BÙI TÁ LONG Cán hướng dẫn VI HỌVÀ TÊN CÁN BỘ NHẬN XÉT: (Ghi họ tên chữ ký) Cán phản biện Cán phản biện Đề cương Luận văn Cao học thông qua Hội ... cấp số liệu có liên quan đến đề tài Xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thành viên Phòng Tin học Môi trường, Viện Môi trường Tài nguyên Tp Hồ Chí Minh hỗtrợ em trình tiếp cận phần mềm tin học TISEMIZ...
... mục đối tư ng liệu địa gồm tên kiểu đối tư ng, định nghĩa (mô tả) kiểu đối tư ng thuộc liệu địa chính, kiểu giá trị, số thể đối tư ng thuộc tính đối tư ng quan hệ đối tư ng Nội dung liệu địa ... Tổng quan sở liệu địa lƣ chuẩn liệu địa 1.1.1 Khái niệm chung sở liệu Cơ sở liệu đất đai: tập hợp thông tin có cấu trúc liệu địa chính, liệu quy hoạch sử dụng đất, liệu giá đất, liệu thống kê, ... lượng lưu trữ liệu thấp (với xã có 20 nghìn đất dễ tràn Số hóa Trung tâm Họcliệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 15 liệu) Nhập liệu vào phần mềm CiLIS tốn nhiều thời gian nhập máy, hỗtrợ xử lý phần...
... (mô tả) kiểu đối tư ng thuộc liệu địa chính, kiểu giá trị, số thể đối tư ng thuộc tính đối tư ng quan hệ đối tư ng Nội dung liệu địa bao gồm nội dung đối tư ng địa nội dung đối tư ng địa lý (do ... điện tử Cơ sở liệu địa thành phần sở liệu đất đai, làm sở để xây dựng định vị không gian sở liệu thành phần khác [5] Cơ sở liệu địa bao gồm liệu Bản đồ địa liệu thuộc tính địa * Dữ liệu đồ địa ... dung liệu địa chính; 2- Chuẩn cấu trúc liệu địa chính; 3- Chuẩn hệ quy chiếu tọa độ cho liệu địa chính; 4- Chuẩn siêu liệuliệu địa chính; 5- Chuẩn chất lượng liệu địa chính; 6- Chuẩn trình bày liệu...
... hướng đổi phương pháp dạyhọc hướng tới hoạt động tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động, giáo viên tăng cường sử dụng phương tiện dạy học, thiết bị dạy học, khả vận dụng truyền ... việc viết chun đề buộc học sinh phải tham khảo tài liệu, chủ động nắm bắt nội dung mơn học, nhằm hiểu sâu kiến thức Cải tiến phương pháp học tập học sinh, phương pháp giảng dạy thầy việc kiểm tra, ... tra, đánh giá kết học tập cho học sinh thực tất trường tồn tỉnh Giáo dục quốc phòng, an ninh cho học sinh trường ngày có chất lượng, hiệu tạo mơi trường học tập, rèn luyện cho học sinh - Những...
... cụ NET với lý sau: - Hỗtrợ bảo mật truy cập - Hỗtrợ chuẩn font Unicode - Tính linh động cao, có khả kết nối với nhiều loại CSDL khác - Đa tảng, có khả chạy hệ thống - Hỗtrợ nhiều trình duyệt ... Quyết định số 10/2007/QĐ-TTg ngày 23/1/2007 Thủ tư ng Chính phủ Quyết định số 337/QĐ-BKH ngày 10/4/2007 Bộ trưởng Bộ Kế hoạch Đầu tư - Nội dung quan hệ tư ng thích Phân ngành chuẩn quốc tế phiên (ISIC ... so sánh quốc tế Tư ng ứng với tầm quan trọng SIC, sở liệu SIC cần xây dựng, quản lý, khai thác phổ biến rộng rãi phục vụ công tác quản lý thống kê Do cần thiết vaitrò SIC sở liệu SIC, Vụ Phương...
... hướng đổi phương pháp dạyhọc hướng tới hoạt động tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động, giáo viên tăng cường sử dụng phương tiện dạy học, thiết bị dạy học, khả vận dụng truyền ... việc viết chun đề buộc học sinh phải tham khảo tài liệu, chủ động nắm bắt nội dung mơn học, nhằm hiểu sâu kiến thức Cải tiến phương pháp học tập học sinh, phương pháp giảng dạy thầy việc kiểm tra, ... Sở giáo dục đào tạo Thanh Hóa cho dự lớp khố học tháng, bước đầu để làm quen, tơi phải tự tìm tòi, học hỏi qua tài liệu qua bạn bè - Việc tìm kiếm tưliệu phục vụ cho việc viết chun đề khó khăn...
... pháp dạyhọc trường THCS địa phương Số hóa Trung tâm Họcliệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.2 Dạyhọc trường THCS 1.2.1 Quá trình dạyhọc phương pháp dạyhọc 1.2.1.1 Quá trình dạyhọc Hoạt ... pháp dạyhọc có ứng dụng CNTT không nhằm mục đích thực tốt nhiệm vụ dạyhọc nói riêng giáo dục nói chung 1.2.2 Phương tiện kỹ thuật dạyhọc loại phương tiện kỹ thuật dạyhọc Để việc dạyhọc đạt ... liệu định nghĩa phương tiện dạyhọc sau: Phương tiện dạyhọc đồ dùng dạyhọc mang nguồn thông tin học tập khác phục vụ cho giảng dạyhọc tập mà cụ thể lời nói giáo viên, sách giáo khoa, tài liệu...
... vaitrò sở đào tạo, bồi dưỡng lực ứng dụng CNTT vào giáo dục nói chung, dạyhọc nói riêng 2.2 Đối với Ủy ban nhân dân Sở Giáo dục & Đào tạo Hải Phòng, Phòng Giáo dục quận huyện - Tăng cường hỗ ... tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học ... sinh Nhiệm vụ giáo viên có khả thực hóa yêu cầu đổi phương pháp dạyhọc theo yêu cầu cấp học việc ứng dụng CNTT dạyhọc có vaitrò quan trọng 1.2.6 Một số nội dung công tác bồi dưỡng CNTT cho...
... dạyhọc cần phải có kiến thức kỹ môn học kỹ sư phạm tư ng ứng với yêu cầu bậc học nói chung có khả ứng dụng CNTT vào dạyhọc nói riêng để hình thành phát triển lực chủ yếu theo mục tiêu cấp học, ... điểm lại xu dạyhọc Tin học ứng dụng CNTT truyền thông số nước giới tình hình dạyhọc Tin học ứng dụng CNTT truyền thông trường phổ thông, định đặt mục tiêu “Tổ chức tốt việc dạyhọc Tin học, ứng ... cho học viên Nội dung đào tạo, bồi dưỡng CNTT cho học viên Tin học Tin học hần Ứng dụng Khai thác văn mềm dạy CNTT mạng phòng họcdạyhọc Để công tác bồi dưỡng có hiệu cần xác định nhu cầu đối tư ng...
... TNTG đợc gọi TNTG nhọn, mắt mèo, xấu hổ, mai dơng Tuy tài liệu công bố xác nhng theo nhà khoa học TNTG bắt đầu xâm nhập vào Việt Nam vào khoảng thập kỷ 60 Do mức độ xâm nhiễm gây hại sản xuất ... Tiên + Tìm hiểu số đặc điểm sinh vật học sinh thái học TNTG điều kiện Việt Nam + Bớc đầu tìm hiểu khả phòng trừ TNTG biện pháp thủ công, giới, hoá học sinh học phù hợp với điều kiện vờn Quốc Gia ... đất, nhiên hiệu phụ thuộc nhiều vào độ ẩm đất lợng ma để thuốc xâm nhập đợc vào kết cấu đất u điểm biện pháp cho hiệu cao thuốc đợc hấp thụ qua rễ, sau lu dẫn vào thân nên diệt đợc toàn Mặt khác,...
... báo học thuật có, xem chủ đề mà quan tâm tìm hiểu hay chưa, rồi, Nói theo lời nhà xã hội học “trên lý thuyết thực tế, khoa họchọc thuật thuộc ngành nhân văn nỗ lực mang tính lũy tích Khi ngồi vào ... chút riêng Vẫn lời nhà xã hội học đây, “[…] học giả phải nói điều mẻ kết nối mà họ vừa nói với người ta nói, phải làm điều theo cách cho người ta hiểu điểm Họ phải nói điều mẻ dù tối thiểu” (Becker, ... hội học "Với tư cách mục tiêu, cung cấp cho nhà xã hội họcliệu bị bỏ qua, cho phép họ phát hàng loạt chủ đề nghiên cứu Với tư cách phương pháp, việc nhận tiên đề mặc định cho phép nhà xã hội học...
... sử đặc trưng phương pháp lịch sử phương pháp logic Nguồn tưliệu đóng vaitrò định để thực phương pháp Nguồn tưliệu thư tịch gồm có tài liệu lịch sử - địa lý – văn hóa triều đại phong kiến Việt ... lý học, dân tộc học, xã hội học, văn hóa học, nghệ thuật học để làm rõ vấn đề nghiên cứu Đây phương pháp đánh giá cao trình nghiên cứu làng xã Việt Nam Đối tư ng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tư ng ... đóng góp nhiều ngành, nhiều nhà khoa học nhiều đối tư ng sinh viên, học viên cao học nghiên cứu sinh Địa bàn nghiên cứu dần mở rộng tỉnh phía Nam Trung Bộ Nam Bộ Có thể kể đến Bùi Văn Vượng với...