... hơng sen thơm
Trong hồ nớc đầy
Có lời mẹ hát
Nông Văn Hội Lớp Đại họcTiểuhọc K3 Bắc Kạn
29
Nông Văn Hội Lớp Đại họcTiểuhọc K3 Bắc Kạn
40
đại học thái nguyên
Trờng đại học s phạm
Khoa ... Hình ảnh ngời chiến sĩ cách mạng, những anh bộ đội cụ Hồ trong các bài thơ
trong chơng trình sách Tiếng ViệtTiểu học
Nông Văn Hội Lớp Đại họcTiểuhọc K3 Bắc Kạn
23
ngồi vào bàn đàm phán để ... Hội Lớp Đại họcTiểuhọc K3 Bắc Kạn
17
Ch ơng II
đề tài kháng chiến chống xâm lợc trong các bài
thơ thuộc chơng trình sách tiếng việttiểu học
I. đặc điểm về nội dung t tởng
Trong chơng trình...
...
giữa thầy trò.
+ Xây dựng được sự đoàn kết hợp tác cao
trong lớp học.
+ Nâng cao hiệu quả quản lý lớp học
nâng cao chất lượng dạy học.
+ Được sự đồng tình của nhiều phía ( cả xã
hội).
+ ... lên lớp)
3 Chỉ quản lí HS ở lớp,
ở trường
Phối hợp với các lực lượng xã
hội tạo không gian, thời gian để
HS học tập, rèn luyện
4 Trực tiếp đánh giá kết
quả học tập, hạnh
kiểm của HS
Giúp HS ... giáo viên chủ
nhiệm về bản chất là một trong những hoạt
động sáng tạo nhất trong quá trình giáo dục ;
là người xây dựng kế hoạch riêng để giáo
dục tập thể học sinh lớp mình. Nhưng cái
chung...
... Trang:1
SKKN: Xây dựng phong trào “Vở sạch - Chữ đẹp” trongtrườngTiểu học.
đúng mẫuchữviếttrongtrườngTiểuhọc đã được ban hành ngày 14/6/2002 của Bộ
trưởngBộ Giáo dục và Đào tạo nhằm đáp ứng các ... trào “Vở sạch - Chữ đẹp” trongtrườngTiểu học.
Tên sáng kiến kinh nghiệm: “Xây dựng phong trào “Vở sạch - Chữ đẹp
trong trườngTiểuhọc .
NỘI DUNG:
A/ ĐẶT VẤN ĐỀ
Chữviết của học sinh là ... sạch - Chữ đẹp” trongtrườngTiểu học.
- Cho nhận xét bài viết của bạn trên bảng, GV yêu cầu học sinh nhận xét: độ
cao và khoảng cách
Giai đoạn quan sát chữmẫu và viết vào trong vở tập viết. ...
...
quen chữviết không những trong tiết học mà còn ngoài tiết học. Đồng thời cần
có sự kết hợp cùng gia đình để giúp trẻ phát triển tốt trong quá trình học tập ở
trường Mầm non và bước vào Tiểuhọc ... chung (tiết học) làm quen chữviết cho trẻ Mẫu giáo lớn ở
trường Mầm non.
12
* Chú ý:
- Từ chữ thứ hai chỉ thực hiện ba bước:
+ Tô mẫu
+ Nhắc trẻ ngồi
+ Tô vào vở
- Khi tô mẫuchữ thứ ... chữviết là cho trẻ làm quen với việc đọc, viết
trong môi trườngchữviết và môi trường ngôn ngữ phong phú.
Làm quen chữviết theo quan điểm tích hợp trong đổi mới phương pháp giáo
dục Mầm non...
... ghi bằng một con chữ. Nói cách khác, giữa cách đọc và cách viết thống
nhất với nhau. Đọc như thế nào viết như thế ấy, nếu đọc sai sẽ dẫn đến viếtchữ
sai. Trong giờ học chính tả học sinh sẽ xác ... là một trong những cơ sở giúp người họcviết đúng chính tả: Ví dụ: Nếu
giáo viên đọc một từ có hình thức ngữ âm là “Za” thì học sinh có thể lúng túng
trong việc xác định hình thức chữviết của ... đọc viết một đoạn văn:
20
Âm “cờ” viết là “k”
Âm “gờ: viết là “gh”
Âm “ngờ” viết là “ngh”
- Khi đứng trước các nguyên âm: u, ô, o, a, ă, a
Âm “cờ” viết là “c”
Âm “gờ: viết là “g”
Âm “ngờ” viết...
... trong những quy
định của Điều lệ Trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có
nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 của Bộ
trưởng ... sáng tạo đối với việc học tập của bản
thân. Biết phối hợp với cha mẹ học sinh, với đồng nghiệp quản lí hành vi và các hoạt động của
học sinh trong lớp học, trongtrường học.
Biết phối hợp với ... dẫn dạy học tự chọn cấp THCS và THPT
năm học 2006-2007
-Điều lệ trường Trung học cơ sở, trường Trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp
học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành theo Quyết...
... + Tổ chức hội nghị học tốt, mời những học sinh có thành tích cao tronghọc tập viết
tham luận trao đổi kinh nghiệm học tập qua đó giúp các em nhận thức được cần phải
chăm học và có phương pháp ... thường xem lại học bạ của các học sinh ở lớp dưới , xem lại điểm tuyển sinh có
trong hồ sơ học sinh. Ở các lớp trên ( lớp 11,12) GVCN tìm hiểu kết quả học tập và
rèn luyện của học sinh lớp dưới ...
khoá biểu lớp (diễn biến học tập của học kì và cả năm, phân công giảng dạy), sổ liên lạc,
học bạ (giám sát các giáo viên ghi sổ học bạ, GVCN viết nhận xét và xếp loại học lực,
hạnh kiểm,…)
5....
...
"Giữ vở sạch, viếtchữ đẹp" ở trường
Tiểu học
Chữ viết có tầm quan trọng đặc biệt ở bậc tiểu học, học sinh phải dùng chữviết để học
tập và giao tiếp.
Chúng ta biết rằng chữviết có tầm ... bậc tiểu học, học sinh phải dùng
chữ viết để học tập và giao tiếp. Vì vậy, chữviết không những có quan hệ mật thiết tới
chất lượng học tập ở các môn học khác mà còn góp phần rèn luyện một trong ... của việc học môn Tiếng Việttrongtrườngtiểuhọc - đó là kỹ năng viết
chữ. Nếu học sinh viết đúng, đẹp, rõ ràng, đảm bảo tốc độ quy định thì học sinh có điều
kiện để ghi chép bài học tốt,...
... HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG – GIA ĐÌNH -
HỌC SINH
IV. QUY TRÌNH THÀNH LẬP
V. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
.
CÂU LẠC BỘTRONG NHÀ TRƯỜNG
I. KHÁI NIỆM
- CLB trong Nhà trường là nơi tập hợp các học sinh có
cũng ... kỹ năng cơ bản trong
học tập và trong quan hệ xã hội
III. SỰ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG – GIA ĐÌNH - HỌC SINH
1. Đối với học sinh
Một câu lạc bộtrongtrườnghọc là một hoạt động
ngoại khóa,các ... địa điểm, thời gian ra mắt câu lạc bộ cho học sinh.
Câu lạc bộtrong các trườnghọc hoạt động phục vụ mục tiêu phát
triển của trường, dưới sự bảo trợ của nhà trường. Thẩm quyền thành
lập và...
... lại. Đối với trườngtiểu
học công lập, Hiệu trưởng được quản lí một trườngtiểuhọc không quá hai nhiệm
kì. Mỗi Hiệu trưởng chỉ được giao quản lí một trườngtiểu học.
4. Sau mỗi năm học, mỗi nhiệm ... đích trong
quá trình quản lý nhà trường, là công cụ sắc bén góp phần tăng cường hiệu lực quản
lý trongtrường nhằm nâng cao chất lượng GD - ĐT trong nhà trường.
Kiểm tra nội bộtrườnghọc có ... được bổ nhiệm hoặc công nhận làm Hiệu trưởngtrườngtiểuhọc phải đạt
chuẩn hiệu trưởngtrườngtiểu học.
3. Nhiệm kì của Hiệu trưởngtrườngtiểuhọc là 5 năm. Sau 5 năm, Hiệu trưởng
được đánh giá...