... nghị: LÊ HỒNG PHONG (1902-1 942 ) NỘI DUNG HỘI NGHỊ Nhiệm vụ cách mạng Phương pháp đấu tranh Chủ trương - Nhiệm vụ chiến lược: Chống đế quốc, chống phong kiến - Nhiệm vụ trực tiếp: Chống chế độ ... Dương Bài 15 PHONG TRÀO DÂN CHỦ 1936 -1939 I TÌNH HÌNH THẾ GIỚI VÀ TRONG NƯỚC II PHONG TRÀO DÂN CHỦ 1936 – 1939 Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương tháng 7.1936 - Tháng 7.1936 ... hợp pháp, bí mật… Các tầng lớp nhân dân, giai cấp… Bài 15 PHONG TRÀO DÂN CHỦ 1936 -1939 I TÌNH HÌNH THẾ GIỚI VÀ TRONG NƯỚC II PHONG TRÀO DÂN CHỦ 1936 – 1939 Ý nghĩa học kinh nghiệm phong trào...
... hoạt, có sử dụng tốt Đồ dùng dạyhọc cần thiết để phụcvụ học, có y thức tự trau kiến thức cần thiết để phụcvụ việc dạyhọc - Với học sinh, em có cách suy nghĩ, cách hiểu môn học mà học, không ... năm học nhận lớp, có 1/3 học sinh (khoảng 34 % học sinh) hứng thú thích học môn Lịchsử Trước thực đề tài này, lớp có 32 học sinh có: + 11/32 HS yêu thích hứng thú học môn Lịchsử (chiếm 34, 37% ... khai sinh đất nước Việt Nam) + 1 9 45 - 19 54 : Bảo vệ quyền non trẻ, 09 năm kháng chiến chống Pháp (Bằng chứng Chiến thắng Điện Biên Phủ- ngày 07/ 05/ 19 54 ) + 19 54 - 19 75: Xây dựng Chủ nghĩa xã hội miền...
... -8 -1 9 45 - 1 9 45 S kin lch s Nguyn Tt Thnh i tỡm ng cu nc ng cng sn Vit Nam i Phong tro Xụ Vit ngh Tnh bựng n! Cỏch mng thỏng thnh cụng Bỏc H c tuyờn ngụn c lp ti Qung Trng 20 12 - 1 946 Thu ... hoà, Trần Thủ Độ trả lời: Đầu thần cha rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo - Tại điệnDiên Hồng, bô lão đồng hô Đánh - Các chiến sĩ thích vào tay hai chữ Sát Thát - Trần Quốc Tuấn viết Hịch tớng ... điểm (mỗi ý đợc điểm) Khởi nghĩa Hai Bà trng nổ vào năm: a Năm 40 Thực chủ trơng đánh giặc Lý Thờng Kiệt quân dân nhà Lý đã: c Bất ngờ đánh vào nơi tập trung quân lơng Nhà Tống Ung Thâu, Khâm Thâu,...
... học Vợng Lộc Sáng kiến kinh nghiệm 2008-2009 Sử dụng trò chơi dạyhọclịchsử 4- 5 I- Thực trạng trờng tiểu học - Về giáo viên - Rất ngại dạylịchsử vốn kiến thức phân môn lịchsửgiáo viên hạn ... lí học sinh tiểu học, với định hớng đổi phơng pháp dạyhọc tiểu học theo phơng châm Nhẹ nhàng hơn, tự nhiên hơn, hiệu Để họclịchsử đạt hiệu xin đa Cách sử dụng trò chơi dạyhọclịchsử 4- 5mà ... kinh nghiệm 2008-2009 Sử dụng trò chơi dạyhọclịchsử 4- 5 Nh biết lịchsử môn học quan trọng bậc Tiểu học nhằm giúp học sinh có hiểu biết đắn, biểu tợng sinh động lịchsử Việt Nam nghiệp xây...
... đáp án bên cạnh -Tránh đặt câu hỏi mớm lời ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI HỌC TẬP TRONG DẠYHỌCLỊCHSỬ 4- 5Sử dụng trò chơi dạyhọclịchsử thực chất cách thức giáo viên tổ chức hoạt động học ... nhiên di tích lịchsử văn hóa ĐẶC TRƯNG DẠYHỌCLỊCHSỬLịchsử tất việc diễn khứ không trở lại Nhận thức Lịchsử phải dựa vào đâu ? - Chứng lịchsử - Dấu tích khứ - Di tích lịchsử - Tranh ảnh ... sưu tầm Từhọc sinh nắm lại nội dung học Ví dụ: Bài 1: Nước Văn Lang (Sử dụng công nghệ thông tin) (Lịch sửlớp 4- trang 11) Giáo viên chiếu hình 1: Học sinh lượcđồ Bắc Bộ, Trung Bộ ngày Khoảng...
... chuẩn : Cao đẳng Tiểu học, Đại học Tiểu học, Thạc sĩ Tiểu họcBộ phận hầu hết quán triệt đợc mục tiêu, nội dung phơng pháp bậc học, đổi phơng pháp để nâng cao chất lợng dạy học. Tuy bên cạch có ... Địa lý lại có kết hợp vận dụng sáng tạo linh hoạt phơng pháp hình thức dạyhọc B Nội Dung: I / Thực trạng dạyhọc Về giáo viên: Trong năm gần đây, đội ngũ GV Tiểu học nhìn chung đạt trình độ chuẩn ... giao tiếp đạt kết cao Qua thực tế dạy nhiều năm thấy, phơng pháp Học mà chơi, chơi mà học phù hợp với HS Tiểu học (Khi nói đến trò chơi, không khí lớphọc thay đổi học hẳn; em hào hứng đến kì lạ)...
... cho học sinh lớp 4- 5 khảo sát nội dung sau: 45 a) Nhận thức giáo viên mối liên hệ dạy văn miêu tả cảm thụ văn học b) Mức độ bồi dưỡng lực CTVH cho học sinh giáo viên qua dạyhọc văn miêu tả 2 .4. 2 ... LỰC CẢM THỤ VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4- 5 THÔNG QUA DẠYHỌC TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp bồi dưỡng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4- 5 thông qua dạyhọc Tập làm văn ... CTVH cho học sinh Để xác định hiệu việc bồi dưỡng lực CTVH cho học sinh lớp 4- 5, khảo sát mức độ tổ chức dạyhọc nội dung giáo viên cho học sinh Bởi hiệu học sinh phản ánh mức độ rèn luyện giáo viên...
... giáo dục học sinh Tiểu học 1 .5 Kết luận Chơng 2: Môn toán 4, cách tổ chức trò chơi dạyhọc nội dung hình học 2.1 Môn Toán lớp 4, 5 2.2 Cách tổ chức trò chơi dạyhọc nội dung hình học 4, 5 2.3 Kết ... 4, 5 3.1 Tìm hiểu việc sử dụng phơng pháp trò chơi học tập dạyhọc nội dung hình họclớp 4, Để tìm hiểu việc sử dụng PP trò chơi học tập dạyhọc nội dung hình họclớp 4, 5sử dụng nhiều PP nghiên ... trò chơi học tập học toán khối lớp 4, 5 Để tìm hiểu vấn đề này, tiến hành quan sát dạyhọc ( Bài: Diện tích hình tam giác, trang87 SGK toán 5) lớp 5A 5A3 trờng Tiểu học Xuân Hoà A, hai lớpdạy với...
... chơi dạyhọc nội dung hình học 2.1 Môn Toán lớp 4, 5 2.2 Cách tổ chức trò chơi dạyhọc nội dung hình học 4, 5 2.3 Kết luận Chơng 3: Tìm hiểu việc sử dụng phơng pháp trò chơi dạyhọc nội dung hình học ... 4, 5 3.1 Tìm hiểu việc sử dụng phơng pháp trò chơi học tập dạyhọc nội dung hình họclớp 4, Để tìm hiểu việc sử dụng PP trò chơi học tập dạyhọc nội dung hình họclớp 4, 5sử dụng nhiều PP nghiên ... trò chơi học tập học toán khối lớp 4, 5 Để tìm hiểu vấn đề này, tiến hành quan sát dạyhọc ( Bài: Diện tích hình tam giác, trang87 SGK toán 5) lớp 5A 5A3 trờng Tiểu học Xuân Hoà A, hai lớpdạy với...
... 35% 5% 12 60% 35% 5% 11 55 % 40 % 5% 11 55 % 35% 10% Qua khảo sát rút số nhận xét, là: SVTH: Võ Thị Thùy Thùy Trang 12 Lớp: ĐHGD Tiểu học K 54 Bồi dưỡng lực CTVH cho học sinh lớp – thông qua dạyhọc ... đối tượng học sinh lớp 5A 5B trường Tiểu học Quảng Đông Quảng Trạch-Quảng Bình.Trong lớp 5A lớp thực nghiệm, lớp 5B lớp đối chứng, lớp có 35 học sinh, trình độ ban đầu lớp đối chứng lớp thực nghiệm ... cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4- 5 thông qua dạyhọc Tập làm văn miêu tả SVTH: Võ Thị Thùy Thùy Trang Lớp: ĐHGD Tiểu học K 54 Bồi dưỡng lực CTVH cho học sinh lớp – thông qua dạyhọc Tập làm...
... đối tƣợng học sinh lớp 5A 5B trƣờng Tiểu học Quảng Đông Quảng Trạch-Quảng Bình.Trong lớp 5A lớp thực nghiệm, lớp 5B lớp đối chứng, lớp có 35 học sinh, trình độ ban đầu lớp đối chứng lớp thực nghiệm ... THỤ VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4- 5 THÔNG QUA DẠYHỌC TẬP LÀM MIÊU TẢ 28 SVTH: Võ Thị Thùy Thùy Trang Lớp: ĐHGD Tiểu học K 54 Bồi dưỡng lực CTVH cho học sinh lớp – thông qua dạyhọc Tập ... Trang 32 Lớp: ĐHGD Tiểu học K 54 Bồi dưỡng lực CTVH cho học sinh lớp – thông qua dạyhọc Tập làm văn KẾT LUẬN 1.1 Phát huy lực CTVH cho học sinh lớp 4- 5dạyhọc Tiếng Việt cần thiết, nhiệm vụ quan...
... (20 04) , Tài liệu học tập Học phần Đo lường đánh giá kết học tập, Phương pháp thực hành, Tổ Tâm lý họcGiáo dục học Ứng dụng, Khoa Tâm lý Giáo dục, Trường Đại họcSư phạm TPHCM, tr 7 -48 , tr 58 -70 ... tích, tổng hợp, đánh giá, đồng thời giúp người họchọc tập lúc, nơi, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo cho Khoa Sinh học, Trường Đại họcSư phạm TPHCM 1.3 Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng phần ... câu hỏi trắc nghiệm khách quan phụcvụdạy - học trực tuyến (E-learning) lớp Lưỡng cư (Amphibia) thuộc học phần Động vật học (Động vật có xương sống), giúp người học không tiếp nhận thông tin...
... năm học 2006-2007 áp dụng đề tài “Đổi phương pháp dạyhọclịchsử Trường THPT qua tiết dạygiáoánđiệntử bước đầu đạt kết số kinh nghiệm để làm hành trang trình tiếp tục đổi phương pháp dạyhọc ... GV 4. 3 Xây dựng quy trình thiết kế sử dụng GAĐT 4.4 Tăng cường đầu tư CSVC TBDH đại, xây dựng phòng học đa phương tiện 4.5Sự chuẩn bị Bộ GD – ĐT ứng dụng CNTT sử dụng TBDH để thay SGK lớp 12 Sử ... Thuận sử dụng giáo trình điện tử, cung cấp nhiều hình ảnh cho học sinh tựdiễn kiện LS Do vậy, môn sử vốn “phức tạp” ngày, tháng, năm, kiện, số gây chán cho người học vào tiết sử người học biết...
... dụng tiết dạygiáoánđiệntử Nhận thức đổi phương pháp dạyhọclịchsử 1.1 Định hướng đổi phương pháp dạyhọclịchsử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phương pháp dạyhọclịchsử : Dạyhọclịchsử có sứ ... dẫn lớp tập huấn thay sách hè 2006 5 .4 Giáo viên soạn giáoánđiệntử (đính kèm giáoánđiệntử in sang dĩa mềm) 5.5Giáo viên tiến hành giảng dạylớp Phần III Kết đạt kinh nghiệm rút từ sáng ... việc dạyhọclịchsử Vì mục đích áp dụng việc đổi nội dung phương pháp dạyhọclịchsử tìm lời giải hiệu hay chất lượng việc dạyhọclịchsử 11 Hiện việc dạyhọclịchsử nhiều bất cập, nhiều học...
... pháp dạyhọclịchsử Trường THPT qua tiết dạygiáoánđiệntử bước đầu đạt kết số kinh nghiệm để làm hành trang trình tiếp tục đổi phương pháp dạyhọc (PPDH) môn lịchsử (LS) cố gắng năm học ... hình ảnh cho học sinh tựdiễn kiện lịchsử 10 Do vậy, môn sử vốn “phức tạp” ngày, tháng, năm, kiện, số gây chán cho người học vào tiết sử người học biết “dự thính 100%” Nếu tất nơi dạysử theo cách ... giảng điệntử phần mềm giảng dạy môn Phát động thi đua, tổ chức thi cho giáo viên xây dựng giảng điện tử, giảng e-Learning trực tuyến nhằm xây dựng kho học liệu điệntử Trong năm học, 19 giáo...
... việc thiết kế tiết dạygiáoánđiệntử “KINH NGHIỆM SOẠN GIẢNG BÀI 23 - TIẾT - LỊCHSỬ 12” Thiết kế giáoán điều chỉnh sau dạy để từ soạn thành giáoánđiệntửGIÁOÁN BÀI 23 KHÔI PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN ... CNTT vào tiêt dạy giúp học Trường THPT Kiệm Tân Trang Ứng dụng CNTT qua việc thiết kế tiết dạygiáoánđiệntử sinh hứng thú, yêu thích tiết họclịchsử so với tiết dạygiáoánđiệntử thông thường ... việc thiết kế tiết dạygiáoánđiệntử Trường THPT Kiệm Tân Trang 29 Ứng dụng CNTT qua việc thiết kế tiết dạygiáoánđiệntử4. 6 Mục IV Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịchsử kháng chiến chống...
... Video Presentation 4) máy chiếu qua đầu : OverHead Projector 5) Máy qué ảnh : Scaner 6) Tăng âm, đầu đóa VCD, CD, DVD… 7) Máy ảnh KTS, máy quay KTS… 8) Micro II) Một số ý sử dụng thiết bò dùng ... thời) Phím P in P (Picture in Picture : Hình hình): có tác dụng sử dụng hai hình trình chiếu ví dụ vừa sử dụng hình máy tính vừa sử dụng hình tín hiệu từ máy chiếu vật thể o Chú ý :Chức P in P ... Nếu chọn Extended Desktop : Chỉ chọn Card hình : sử dụng hình thời điểm NoteBook + Monitor : Chỉ sử dụng hình máy tính Monitor + NoteBook: Chỉ sử dụng hình máy chiếu Chọn hình II Máy chiếu vật...
... Desktop : Chỉ chọn Card hình : sử dụng hình thời điểm - NoteBook + Monitor : Chỉ sử dụng hình máy tính - Monitor + NoteBook: Chỉ sử dụng hình máy chiếu HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG THIẾT BỊ DÙNG CHUNG 3) ... Presentation 4) Máy chiếu qua đầu : OverHead Projector 5) Máy quét ảnh : Scaner 6) Máy chụp ảnh KTS, Máy quay phim KTS 7) Tivi, Tăng âm, Micro, đầu đĩa CD, VCD, DVD… HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG THIẾT ... kết nối máy chiếu Projector với máy tính Chọn hình Có thể sử dụng tổ hợp phím : Fn+F6 để chuyển qua lại việc sử dụng hình HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG THIẾT BỊ DÙNG CHUNG II Máy chiếu vật thể :Video Presentation...