bổ trợ toán đại học đại số tuyến tính trên htv4
Tài liệu tâm lý giáo dục trong dạy học đại học (đại học SPHN)
Ngày tải lên :
10/04/2014, 15:34
... yêu cầu
của học tập của sinh viên ở đại học qua một số mặt cụ thể của hoạt động học.
+ Về nội dung học tập: Trong mỗi học kỳ, sinh viên phải học tập nhiều môn học; ở mỗi
môn học khối lợng ... là một
môn học mà là một nội dung cần giáo dục cho sinh viên.
Chơng 4
Nhân CáCH NGời GIảNG viên ĐạI HọC
I. đặc điểm lao độNG s phạm đại học
1. Vị trí vai trò của ngời giảng viên đại học
Theo ... những nội
dung phong phú của các môn học.
+ Về phơng pháp dạy vàphơng pháp học
Đặc trng quá trình dạy học ở bậc đại học có tính chất nghiên cứu, đặc tính này đòi hỏi
những yêu cầu cao về...
- 57
- 5.2K
- 37
tuyển tập bài toán ôn thi đại học: ham sô
Ngày tải lên :
13/05/2014, 18:03
... 3. Tính đạo hàm bằng định nghóa:
()
Dx;Rx'f
x
y
lim
0x
∈∀∈=
Δ
Δ
→Δ
ta làm ba bước cơ bản:
B
1
: Gọi Δx là số gia của biến số tại x tùy ý trong D, Δy là số gia của hàm số tương ứng. Ta tính ... caọn: hàm số luôn có tiệm cận ngang:
a
A
y
=
Số tiệm cận đứng phụ thuộc vào số nghiệm của: ax
2
+ bx + c = 0.
ã
ẹo thũ tuứy theo số tiệm cận đứng, số cực trị, đồ thị của hàm số sẽ có các ... và tìm tương quan số các ẩn số giữa nghiệm phụ và nghiệm chớnh.
ã
Xeựt daỏu nghieọm soỏ phửụng trỡnh baống ủo thị.
So sánh nghiệm số với số α bằng đồ thị điều kiện của ẩn số và giới hạn đồ...
- 36
- 412
- 0
Bộ đề TOÁN luyện thi Đại học
Ngày tải lên :
21/12/2012, 22:13
... các chữ số 0,1,2,3,4,5,6 người ta lập các số tự nhiên có 5 chữ số rồi chọn ngẫu nhiên
1 số. Tính xác suất để số được chọn có hai chữ số 0 và 3 chữ số còn lại khác nhau.
LTĐH Tô Hiến Thành,Q.10,TP.HCM. ...
Cho hàm số
32
y x 3 m 1 x 6mx 3m 4
(1).
1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số (1) biết đồ thị tiếp xúc Ox.
2. Lấy A trên đồ thị hàm số (1) với
A
x1
. Tiếp tuyến tại ... điểm)
Câu I ( 2,0 điểm)
Cho hàm số
3
y x 3x 2
(1).
1.Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số (1).
2.Tìm trên đồ thị hàm số (1) điểm M biết tiếp tuyến tại M cắt Ox,Oy tại A,B
(A,B...
- 20
- 4.2K
- 196
bo tro kien thuc thi dai hoc phuong phap tang giam khoi luong
Ngày tải lên :
14/03/2014, 17:11
... đơn no
CTPT (số đồng phân)
- Nếu các em để ý sẽ thấy một quy luật thật dễ nhớ về số đồng phân của các amin trên. Các em nhận xét đi
sẽ thấy!
- Với các gợi ý trên sau khi tính được M =73 ... án: C
- Ở câu này dễ sai sót khi tính số mol axit, vì các em bỏ quên số 2.
- Các em cần để ý: n
axit pứ
= 2 n
Pứ
Phương pháp này còn giải nhanh các bài toán vô cơ. Các em thử nhé!
Bài ...
amin pứ
)
- Trong bài toán này nhóm chức ( - COOH) không phản ứng với HCl, nên công thức trên áp dụng đ ược cho
aminoaxit.
Giải: Tương tự các bài áp dụng trên ta có:
aminoaxit
10,3
M...
- 2
- 522
- 0
Theo anh chị sự tiếp xúc thầy trò ở giảng đường đại học có hình thành tình cảm dựa trên cơ sở của sự tổng hợp và khái quát cảm xúc không, tại sao?
Ngày tải lên :
02/07/2014, 20:13
...
ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TP. HỒ CHÍ MINH
LỚP BỒI DƢỠNG NGHIỆP VỤ SƢ PHẠM KHOÁ 19
MÔN HỌC: TÂM LÝ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
PHẢN ... đường đại học với sự hình thành tình cảm dựa trên cơ sở
của sự tổng hợp và khái quát cảm xúc.
Với đề tài “Theo anh/chị sự tiếp xúc thầy trò ở giảng đường đại học có
hình thành tình cảm dựa trên ... đường đại học với sự
hình thành tình cảm dựa trên cơ sở của sự tổng hợp và khái quát cảm xúc”
Tên đề tài nghiên cứu giảng viên yêu cầu “Theo anh/chị sự tiếp xúc thầy trò ở
giảng đường đại học...
- 12
- 1.4K
- 1
Sự tiếp xúc thầy trò ở giảng đường đại học có hình thành tình cảm dựa trên cơ sở của sự tổng hợp và khái quát cảm xúc hay không? tại sao?
Ngày tải lên :
02/07/2014, 20:17
... thuc tính tâm lý
Ví d: tình yêu quê yêu T quc,
yêugia
-Là quá trình tâm lý
Ví d: s tc gin, s ngc nhiên,
s xu h,
- Xut hin sau
- Xut hin c
- Có tính ... ti sng tích c i
trò hc tu là tình cm âm tính, tiêu cc thì s i trò t
ghét thy mà có nhng nhn thng lch lc ...
4
- u mang tính cht lch s xã hi.
Ví d: c hc sinh rt kính trng, l phép, khép nép c thy...
- 17
- 660
- 2
Tài liệu Chương trình giáo dục đại học - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - ngành Sư Phạm Toán docx
Ngày tải lên :
24/01/2014, 03:20
... Giải tích 2 4
11 Giải tích 3 3
12 Đại số tuyến tính và hình giải tích 1 3
13 Đại số tuyến tính và hình giải tích 2 2
14 Tin học đại cương 3
15 Vật lý đại cương 4
7.1.4. Giáo dục Thể chất ...
25
22 Văn học dân gian Việt Nam 2
23 Văn học Việt Nam trung đại 1 3
24 Văn học Việt Nam trung đại 2 3
25 Văn học Việt Nam hiện đại 1 4
26 Văn học Việt Nam hiện đại 2 3
27 Văn học Trung Quốc ... dụng phương pháp dạy học môn Toán và
phương pháp dạy học môn Tin để dạy Toán và Tin học cho học sinh trung học phổ thông;
rèn luyện cho sinh viên khả năng tư duy toán học, tin học, khả năng giáo...
- 100
- 584
- 0
Ưng dụng thuật toán phân tích biệt số tuyến tính bằng giải thuật di truyền để tiến hành giải bài toán phân lớp trong y học. pot
Ngày tải lên :
25/03/2014, 20:22
... class="bi x0 y0 w0 h1" alt=""
Khởi tạo quần thể
Số thế hệ = 1
Các xử lý di truyền
Trao đổi chéo Đột biến
Đánh giá và lựa chọn
Số thế hệ = số thế hệ + 1
Kết thúc ?
Đ
S
- 6
- 706
- 0
Đề thi học phần tin học đại cương đại học ngân hàng pot
Ngày tải lên :
02/04/2014, 14:20
...
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TPHCM ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN LẦN 1
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Thời gian: 60 phút (Không sử dụng tài liệu)
Môn: TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG
Lớp: ___________________– Mã số đề: IT001.0809.11.02 ... ký tự “0” thì CHUYÊN CHỞ = 0
5. Tính TỔNG = THÀNH TIỀN + CHUYÊN CHỞ
(0.75 đ)
ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN LẦN 1
Môn: TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG
TPHCM
... (L)
3. Tính THÀNH TIỀN = SỐ LƯỢNG * ĐƠN GIÁ
(0.75 đ)
4. Từ bảng 1, tính phí CHUYÊN CHỞ cho Bảng báo cáo doanh thu, biết
(0.75 đ)
- Ký tự bên phải là khu vực
- Phí CHUYÊN CHỞ tính bằng...
- 4
- 597
- 0