bồi dưỡng tin học 11
Boi duong tin hoc
- 42
- 364
- 2
Bồi dưỡng tin học 8
- 6
- 405
- 0
Tài liệu bồi dưỡng hình học 11 (hay)
- 39
- 3,611
- 14
Boi duong tin hoc GV 50 tiet
- 91
- 171
- 0
TÌM HIỂU PHẦN MỀM VIOLET VÀ ỨNG DỤNG CỦA NÓ TRONG VIỆC XÂY DỰNG MỘT SỐ BÀI GIẢNG MÔN TIN HỌC 11.doc
... 1:LÝ LUẬN CHUNG VỀ DẠY HỌC VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC.I. Lý luận dạy học. II. Đổi mới phương pháp dạy học. III.Áp dụng công nghệ thong tin trong dạy học _______________________________________________________________________________Đặng ... nghệ thông tin đang dần lớn mạnh và cố gắng bắt nhịp được với sự phát triển tin học trên thế giới. Việc đưa tin học vào nhà trường phổ thông đã được Đảng và nhà nước thông qua. Tin học đã được ... như trên.CHƯƠNG 3: PHẦN MỀM “GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TIN HỌC 11 SỬ DỤNG ViOLET :I.Giới thiệu về phần mềm.1. Tổng quan:Phần mềm “GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TIN HỌC 11 được thiết kế bằng phần mềm ViOLET nhằm...
- 23
- 4,412
- 26
Giáo án Tin học 11: Ôn tập học kỳ
... khai báo biến tệp:Chọn cú pháp khai báo biến tệp: Kiên NhiênÔN T PẬÔN T PẬ TIN HỌC 11 – HỌC KỲ 2 TIN HỌC 11 – HỌC KỲ 2THPT QuTHPT Quế Võ 1ế Võ 1 Kiên NhiênCâu 25Câu 25Khai báo biến ... < xâu a C. C. Xâu a = xâu bXâu a = xâu b D. D. Kết quả khác Kết quả khác Câu 11 Câu 11 So sánh 2 xâu sau :So sánh 2 xâu sau : a = ‘THANH PHO‘ a = ‘THANH PHO‘ b = ‘ THANH ... D Đổi chữ cái Đổi chữ cái Ch Ch thành chữ in hoa thành chữ in hoa BÔN TẬP HỌC KỲ IIÔN TẬP HỌC KỲ IICâu hỏi trắc nghiệmCâu hỏi trắc nghiệm Kiên NhiênĐoạn chương trình sau cho...
- 28
- 1,846
- 5
Chương trình sách giáo khoa tin học 11
... dễ xây dựng thuật toán hoặc đã có thuật toán trong sách giáo khoa Tin học 10. b. Cấu trúc chƣơng mục Sách giáo khoa Tin học 11 gồm 6 chương: Chương I: Một số khái niệm về lập trình và ngôn ... §9. Cấu trúc rẽ nhánh §10. Cấu trúc lặp Chương IV. Kiểu dữ liệu có cấu trúc 15 (7, 6, 1) 11. Kiểu mảng §12. Kiểu xâu §13. Kiểu bản ghi Chương V. Tệp và thao tác với tệp 3(2, 0,...
- 3
- 9,080
- 168
Sang kien kinh nghiem tin hoc 11
... toán lặp do giáo viên đặt ra. D. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Sách giáo khoa tin học 11 Hồ Sĩ Đàm chủ biên 2. Sách giáo viên tin học 11 Hồ Sĩ Đàm chủ biên 3. Lý thuyết và Bài tập lập trình Pascal 5.5-6.0 ... dạy 11, tin học 11) .II. Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm.Sử dụng các ví dụ cụ thể trước hết để học sinh nắm được cú pháp, ý nghĩa của cấu trúc lặp. Và thông qua các ví dụ đó hướng dẩn học ... học, tiết học cần có cách thiết kế bài giảng cho phù hợp với nội dung kiến thức; phương pháp, phương tiện dạy học phải phù hợp với từng đối tượng học sinh. Để qua mỗi phần học, tiết học học sinh...
- 6
- 4,914
- 157
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH TIN HỌC 11 THPT
... NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH TIN HỌC 11 THPT TIN HỌC 11 THPT Giáo ... THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC Ở TRƯỜNG THPTSINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC Ở TRƯỜNG THPT1. 1. Cơ sở lí luận ... cho học sinh trong dạy học Tin học ở trường THPTChương 2: Tổ chức dạy học các bài thực hành cho học sinh lớp 11 THPTChương 3: Thực nghiệm sư phạmPhần kết luậnPHẦN MỞ ĐẦUPHẦN MỞ ĐẦUTin...
- 15
- 2,586
- 12
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc điều khiển và các kiểu dữ liệu có cấu trúc Tin học 11 THPT
... dạy học Tin học 1.5.1 Vai trò của việc phát triển tư duy thuật giải trong dạy học Tin học ở trường Phổ thông.1.5.2 Những tư tưởng chủ đạo để phát triển tư duy thuật giải trong dạy học Tin học. 1.6 ... phương pháp dạy học Tin học, phương pháp dạy học môn Toán, các tài liệu giáo dục học, tâm lý học * Nghiên cứu vị trí, khối lượng kiến thức về lập trình trong chương trình Tin học phổ thông.* ... mục đích dạy học. Còn học tập là một quá trình xử lý thông tin. Quá trình này có chức năng: đưa thông tin vào, ghi nhớ thông tin, biến đổi thông tin, đưa thông tin ra và điều phối. Học sinh thực...
- 28
- 1,119
- 6
Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành tin học 11
... hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành Tin học 11 THPT.2. Mục đích nghiên cứuNghiên cứu tổ chức dạy học các bài thực hành Tin học nhằm rèn luyệnkỹ năng thực hành cho học sinh ... cho rằng Khôngbiết Tin học coi nh bị mù chữ lần thứ hai. Việc dạy Tin học cũng quan trọng nhviệc xoá mù chữ. Tin học là một môn khoa học công cụ, tri thức và kỹ năng Tin học đợc ápdụng rộng ... đề đa Tin học vàonhà trờng phổ thông- Nghiên cứu các tài liệu, bài giảng về phơng pháp dạy học Tin học - Nghiên cứu các tài liệu giáo dục học, tâm lí học, các tài liệu về phơngpháp dạy học môn...
- 15
- 2,535
- 12
Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành Tin học 11 THPT
... của học sinh; rèn luyện cho học sinh khả năng vận dụng kiến thức Tin học vào thực tiễn. Từ đó, giáo dục kỹ thuật tổng hợp và hớng nghiệp cho học sinh.Hiện nay môn Tin học đà trở thành môn học ... tạo điều kiện cho học sinh biết vận dụng kiếnthức Tin học trong nhà trờng vào cuộc sống, góp phần gây hứng thú học tập,giúp học sinh nắm đợc thực chất nội dung của khoa học Tin học là ứng dụngphổ ... rèn luyệnTừ đặc điểm, vị trí môn Tin học trong nhà trờng THPT, từ thực tế củamôn Tin học trong trờng THPT nớc ta hiện nay, để đạt đợc nhiệm vụ dạy học tin học trong nhà trờng THPT, ngời giáo...
- 66
- 1,766
- 11
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc điều khiển và các dữ liệu cóa cấu trúc tin học 11
... có một lời gọi hàm từ xa đến Faulting Remote Reference A nào đó, nó liền sử dụng Activation Identifier để tìm kiếm Activation Descriptor Object và lấy các thông tin để Activate Object cần thiết. ... của Administrator trong sử dụng chương trình Admin.♦ Lấy thông tin về Agent cần kết nối từ Administrator. Cụ thể hơn là các thông tin như:• Tên hay địa chỉ của Agent muốn liên hệ• Tên của Administrator• ... gửi nhận thông tin qua lại với nhau, vì vậy một Distributed Object Application cần phải giải quyết được việc định vị các Remote Object nhằm phục vụ cho việc truyền nhận thông tin như đã nói....
- 124
- 692
- 0
Đề kiểm tra HK2 tin hoc 11
... STRING[25];Gia, SL = Byte; END; Trang 2/4 - Mó thi 134ÂÃƯ KIÃØM TRA HC K II ÂÃƯ SÄÚ MÄN TIN HC - KHÄÚI 11 - M säú: INF.L11.K02.02.134TR ÕC NGHI M KHẠCH QUANÀ ÃÛKHÄNG ÂỈÅÜC GHI VO ÂÃƯ KIÃØM TRABi toạn ... CLASS[5].HEIGHT:= CLASS[3]; B. CLASS[10].WEIGHT:= 70;C. CLASS[18].NAME:= 'PETER SMITH'; D. CLASS [11] := CLASS[5];Cõu 37: Cho caùc thuớ tuỷc sau: {1} CLOSE(F); {2} ASSIGN(F, DATA.INP ); {3} READ(F,A,B,C); ... 'PREPARATION';DELETE(St, LENGTH(St) DIV 2 - 1 , 4 );A. PRETION B. RATION C. PREPION D. PRECâu 11: Cạch thỉïc truy cáûp tãûp v n bn l cạch thỉïc truy cáûp no?àA. Truy cáûp ngáùu nhiãn. B. Vỉìa...
- 4
- 1,454
- 15
Giáo án Tin học 11
... một vài dạng thông tin nh sau:+ Họ tên học sinh là những thông tin dạng văn bản hay là dạng các ký tự.+ Điểm của học sịn là các thông tin dạng số thực.+ Số thứ tự của học sinh là số nguyên.+ ... giáo viên và học sinh Nội dung- GV: Khi cần viết chơng trình quản lý học sinh ta cần xử lí thông tin ở những dạng nào?- HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi.- GV: Phân tích câu trả lời của học sinh ... Kiểm tra bài cũ:Bài mớiHoạt động củagiáo viên và học sinhnội dung- GV: dẫn dắt vào bài- Gv: trong toán học có những phép tính nào?- Học sinh trả lời.- GV: Chúng có thể đợc dùng trong...
- 35
- 3,192
- 36
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25