... phẩm vănhọc Do trình giảng dạy việc truyền thụ kiến thức kỹ cho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc thấy: Khảcảmthụvănhọc trường nói chung khối 4- tuổi nói riêng, nhiều hạn chế, kết tiết học ... cho việc giảng dạy học tập cho môn học tốt II Những biện pháp: Khảo sát khảcảmthụvănhọc trẻ tiết học - Ngay từ đầu năm học Tôi quan tâm tìm hiểu đến đặc điểm tâm sinh lý trẻ khả ý, tiếp thu ... Tăng 30% Kể diễn cảm: 35% Kể diễn cảm: 45 % Tăng 10% Đánh giá chung: - Sau áp dụng số biện pháp cho trẻ cảmthụvănhọc năm họccho thấy: + Trẻ thông minh sáng tạo học tiết vănhọc + Trẻ thích...
... phẩm vănhọc Do trình giảng dạy việc truyền thụ kiến thức kỹ cho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc thấy: Khảcảmthụvănhọc trường nói chung khối 4- tuổi nói riêng, nhiều hạn chế, kết tiết học ... triển tốt khảcảmthụvănhọc theo hướng đổi Đó lý chọn đề tài:“Những biện pháp giúp trẻ 4- tuổi nâng cao khảcảmthụvănhọc Phần II NỘI DUNG ĐỀ TÀI I Cơ sở lý luận: - Trường mầm non Tư Thục Khai ... Khảo sát khảcảmthụvănhọc trẻ tiết học - Ngay từ đầu năm học Tôi quan tâm tìm hiểu đến đặc điểm tâm sinh lý trẻ khả ý, tiếp thu trẻ hoạt động làm quen với tác phẩm vănhọc giáo viên đứng lớp tổ...
... hc sinh cú nng lc vit vn, trau di ngụn ng giao tip v hn th na l giỏo dc tõm hn sỏng cho cỏc em Song thc t dy hc cho Ngời viết: Phạm Thị Diệu Hơng Nâng cao khảcảmthụvănhọc dạy tập đọc lớp ... ó Ngời viết: Phạm Thị Diệu Hơng Nâng cao khảcảmthụvănhọc dạy tập đọc lớp tin hnh giao vic cho hc sinh thc hin cỏc hot ng khỏc bng cỏch : - Mt hc sinh c dim cm bi th - C lp c thm v lm bi ... Hơng Nâng cao khảcảmthụvănhọc dạy tập đọc lớp iu, ng thi cng rốn luyn cho hc sinh nhiu k nng Vớ d: Khi dy bi ễng trng th diu ( c lp - 1) Hi: Tỡm nhng chi tit núi lờn t cht thụng minh ca Nguyn...
... pháp giúp trẻ 4- tuổi nâng cao khảcảmthụvănhọcNâng cao khảcảmthụvănhọccho trẻ 3- tuổi vấn đề quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách trẻ sau Hình thức tổ chức cho trẻ làm quen ... nhập vai tạo cho trẻ hứng thú với diễn Tạo môi trường cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học: - Để giúp trẻ nâng cao khảcảmthụvănhọc việc tạo hội cho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc phải thường ... Khảo sát khảcảmthụvănhọc trẻ tiết học - Ngay từ đầu năm học Tôi quan tâm tìm hiểu đến đặc điểm tâm sinh lý trẻ khả ý, tiếp thu trẻ hoạt động làm quen với tác phẩm vănhọc giáo viên đứng lớp tổ...
... cao khảcảmthụvănhọc KẾT LUẬN Nâng cao khảcảmthụvănhọccho trẻ 3- tuổi vấn đề quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách trẻ sau Hình thức tổ chức cho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc ... nhập vai tạo cho trẻ hứng thú với diễn Tạo môi trường cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học: - Để giúp trẻ nâng cao khảcảmthụvănhọc việc tạo hội cho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc phải thường ... Khảo sát khảcảmthụvănhọc trẻ tiết học - Ngay từ đầu năm học Tôi quan tâm tìm hiểu đến đặc điểm tâm sinh lý trẻ khả ý, tiếp thu trẻ hoạt động làm quen với tác phẩm vănhọc giáo viên đứng lớp tổ...
... b.Dạy trẻ cảmthụvănhọc tiết học - Muốn trẻ cảmthụ tốt tác phẩm vănhọc trước hết cô giáo cần nắm bắt khả trẻ khả ý, tiếp thu trẻ hoạt động làm quen với tác phẩm vănhọc giáo viên đứng lớp tổ ... giáo dục họcsinh mẫu giáo tiến hành theo phương châm "Chơi mà học" .Và dạy trẻ cảmthụvănhọc nội dung quan trọng việc phát triển toàn diện cho trẻ Trẻ cảmthụvănhọc hình thành trẻ tình cảm đạo ... giáo dục vănhọc mẫu giáo cho ta thấy lực cảmthụvănhọc trẻ tự mà phát triển được, mà phải qua trình: Học chơi lúc nơi Mọi lúc nơi cần cho trẻ làm quen với vănhọc Vào buổi sáng đón trẻ cho trẻ...
... hớng dẫn họcsinhcảmthụ tốt phải khai thác tất khía cạnh vấn đề để họcsinh nắm bắt cách hài hoà, chu đáo tác phẩm Việc bồi dỡng họcsinh giỏi, nâng cao kiến thức chohọc sinh, chohọcsinh theo ... tác phẩm Vănhọc cần phải biết cảmthụ Việc hớng dẫn họcsinhcảmthụ đợc tốt tác phẩm Vănhọc trách nhiệm nặng nề ngời giáo viên Công việc đòi hỏi công phu, phức tạp, họcsinhcảmthụ từ nhiều ... tài: Rèn họcsinh kỹ cảmthụvănhọc qua số biện pháp tu từ Lý chọn đề tài: Khai thác biện pháp tu từ phơng pháp giúp họcsinhcảmthụ tác phẩm Vănhọc tốt Trong chơng trình lớp 6, em đợc học số...
... hớng dẫn họcsinhcảmthụ tốt phải khai thác tất khía cạnh vấn đề để họcsinh nắm bắt cách hài hoà, chu đáo tác phẩm Việc bồi dỡng họcsinh giỏi, nâng cao kiến thức chohọc sinh, chohọcsinh theo ... tác phẩm Vănhọc cần phải biết cảmthụ Việc hớng dẫn họcsinhcảmthụ đợc tốt tác phẩm Vănhọc trách nhiệm nặng nề ngời giáo viên Công việc đòi hỏi công phu, phức tạp, họcsinhcảmthụ từ nhiều ... tài: Rèn họcsinh kỹ cảmthụvănhọc qua số biện pháp tu từ Lý chọn đề tài: Khai thác biện pháp tu từ phơng pháp giúp họcsinhcảmthụ tác phẩm Vănhọc tốt Trong chơng trình lớp 6, em đợc học số...
... kinh nghiệm vấn đề rèn kĩ cảmthụvănhọc đối sánh chohọcsinh giỏi môn Ngữ văn Đây vấn đề mang ý nghĩa lí luận thực tiễn II Lịch sử nghiên cứu Như nói, kiểu cảmthụvănhọc đối sánh kiểu hoàn ... đại học kiểu cảmthụvănhọc đối sánh kiểu xuất thường xuyên kì thi Đại học – Cao đẳng năm gần 22 D TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK, SGV Ngữ vănlớp 10, 11, 12 (bộ Chuẩn Nâng cao) Lí luận vănhọc (3 tập), ... vănhọc đối sánh kiểu hoàn toàn mẻ, hẳn giáo viên Ngữ vănbồidưỡnghọcsinh giỏi cho em làm kiểu tập Cũng có vài viết bàn đề văn so sánh vănhọc internet theo dừng lại mức độ khái lược, tổng quát,...
... cao khảcảmthụvănhọcchohọcsinh đọc hiểu môn văn Phan Thanh Vân (Tạp chí vănhọc số 8, ngày 22 - 10 - 2012) đề số biện pháp nhằm tạo hứng thúhọcvănnâng cao khảcảmthụvănhọcchohọc sinh; ... Bài viết Bồidưỡng lực cảmthụvănhọcchohọcsinh tiểu học Lê Thanh Nhung (Báo hoa học trò số đặc biệt ngày 25 - - 2012) đƣa đƣợc biện pháp để bồi dƣỡng lực cảmthụvănhọcchohọcsinh thông ... lực cảmthụ thơ khả “bẩm sinhhọc sinh, không cần phải rèn luyện, bồi dƣỡng mà “tự nhiên có” 1.2.2 .4 Mức độ hứng thúhọcsinhlớphọccảmthụ thơ Bảng 3: Mức độ hứng thúhọcsinhhọccảm thụ...
... cần: cảmthụ cụm tác phẩm đối sánh để làm bật vấn đề mà đề yêu cầu (có thể vấn đề thuộc lí luận vănhọc hay vănhọc sử,…) * Đề tham khảo: Có ý kiến cho : “Mỗi nhà văn giới, nhà văn thay cho nhà văn ... thống văn học, làm cho người hiểu nhau, đồng cảm với qua vănhọc (bất chấp khoảng cách không gian, thời gian) - Điểm khác biệt độc đáo làm tiến trình vănhọc ngày dài hơn, kho tàng vănhọc nhân ... cao khắc sâu kĩ cho em Đối sánh cảmthụvănhọcđường góp phần rèn kĩ cảmthụchohọcsinh để tạo nên viết phong phú, có chiều sâu đồng thời đánh thức nhạy cảm tư duy, nhìn đời em Song thiết nghĩ,...
... 2.Các bước rèn kỹ cảmthụvănhọc đối sánh a.Tìm ý để đối sánh Trong trình hướng dẫn họcsinh sâu cảmthụvănvăn học, giáo viên cần có ý thức đặt câu hỏi có tính chất gợi mở để họcsinh liên tưởng ... kỹ cảmthụvănhọc đối sánh chohọcsinh giỏi môn ngữ văn trình lâu dài, đòi hỏi kiên nhẫn giáo viên nỗ lực kiên trì họcsinh Nếu nắm vững kỹ này, họcsinh có điều kiện tối ưu để phát huy khả ... Bài làm họcsinh – Về vẻ đẹp ngôn ngữ vănhọc tùy bút Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân) Sau hướng dẫn họcsinh phân tích ngữ liệu, ưu điểm nhược điểm cách diễn đạt trên, giáo viên giúp học sinh...
... luận vănhọc tương đối mở Thí sinh cần phát huy lực phân tích tác phẩm, đặc biệt các kĩ so sánh vănhọc để giải vấn đề Hiểu yêu cầu của đề bài, biết cách làm nghị luận văn học, ... - Người lính Tây Tiến Lor ca người có tài năng, phóng khoáng, yêu tự do, anh dũng đấu tranhcho tự sẵng sàng hi sinhcho lí tưởng cao đẹp 14 - Đều có tình yêu quê hương đất nước sâu ... lòng (Thuật hoài) Phạm Ngũ Lão Nỗi lòng (Cảm hoài) Đặng Dung quan hệ đối sánh để làm bật vẻ đẹp riêng tác phẩm - Về kĩ năng: Biết cách làm nghị luận văn học, sử dụng tốt thao tác lập luận...
... họcsinh thực tốt phương pháp nói riêng, cảmthụvănhọc nói chung, phía học sinh, giáo viên cần đặt yêu cầu cụ thể 3.1.2 Những yêu cầu cần thiết họcsinh giỏi để cảmthụ tốt vănhọc a) Họcsinh ... cộng hưởng cảm xúc; cảmthụvănhọc tốt yếu tố quan trọng giúp chohọcsinhbồi đắp lực văn chương, khả sáng tạo độc lập tư duy, đặc biệt với họcsinh giỏi Rèn kỹ cảmthụvănhọc phương pháp so ... tham khảo tràn lan, hình thức dạy văn đọc chép tồn cố hữu sức ép nhiều môn học, kỹ cảmthụvănhọchọcsinh giỏi (nhất họcsinh khu vực đô thị) có nguy giảm sút nghiêm trọng Họcsinh yếu kỹ cảm thụ...