... cầu bồidưỡng giáo viên
khác nhau đối với các cấp học.
- Phương thức bồidưỡng giáo viên : Từ quan niệm bồidưỡng giáo viên
tương đương với đào tạo tiếp tục, có nhiều phương thức bồidưỡng ... trường.
+ Bồidưỡng từ xa : Thông qua các phương tiện, công nghệ thông tin để
hỗ trợ bồidưỡng tại chỗ.
Trong mỗi loại hình bồidưỡng thường có sự kết hợp ba phương thức trên.
Bồi dưỡng chuẩn ...
hoạt động bồidưỡngchuyênmôn cho giáo viên; Phân tích làm rõ nội hàm
một số khái niệm liên quan cũng như chức năng của Công đoàn giáo dục; Đặc
điểm hoạt động chuyên môn, bồidưỡng nghiệp...
... tác chuyênmôn của
trờng tôi xin đề cập đến một số biện pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyênmôn , nghiệp vụ cho
giáo viên nh sau:
2.5.1 - Bồi dỡng t tởng chính trị, phẩm chất đạo đức.
2.5.2 Bồi ... năng lực chuyênmôn cho giáo viên
2.5.3 Bồi dỡng kỹ năng s phạm
Một số biện pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyênmôn , nghiệp vụ cho đội ngũ
giáo viên trờng THPT Quảng uyên - Cao Bằng.
1 Bồi d ỡng ... Coi đây là một
trong những biện pháp để giáo viên tự bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ của mình. Nhờ
có chỉ đạo sát sao việc bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ và nâng cao nhận thức về t t-
ởng, chính...
... chuyênmôn của trường tôi xin đề cập đến một số biện
pháp chỉ đạo bồidưỡngchuyênmôn , nghiệp vụ cho giáo viên như sau:
2.5.1 - Bồidưỡng tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức.
2.5.2 – Bồi ... đạo bồidưỡngchuyênmôn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng
Uyên đó là :
Trước hết phải bồidưỡng về tư tưởng chính trị nâng cao nhận thức cho giáo viên .
Bồi dưỡng kiến thức chuyên ... Coi đây là một trong
những biện pháp để giáo viên tự bồidưỡngchuyên môn, nghiệp vụ của mình. Nhờ có chỉ đạo sát sao
việc bồidưỡngchuyên môn, nghiệp vụ và nâng cao nhận thức về tư tưởng, chính...
... Tự bồi dỡng chuyênmôn nghiệp vụ
Một số bài toán phân số của lớp 4 - 5 giải bằng cách đa về
dạng "Tìm ... TS mới : __________________
10
GV : Dơng Văn Hùng. Trờng tiểu học số 1 Gia
Ninh
16
Tự bồi dỡng chuyênmôn nghiệp vụ
1/ Xây dựng tình huống có vấn đề từ thực tiễn:
GV đa ra các tình huống xuất ... nếu
lật ngợc lại thì cha chắc đã đúng.
GV : Dơng Văn Hùng. Trờng tiểu học số 1 Gia
Ninh
33
Tự bồi dỡng chuyênmôn nghiệp vụ
Rèn kĩ năng " Đọc đúng chỗ ngắt giọng cho học sinh"
trong quá trình...
... problem has not been resolved.
Ngô Thị Thu Hiền - 15 - THCS Cao Minh
Sổ tự bồi dỡng chuyên môn
Kế hoạch tự bồi dỡng chuyên môn
TT Thời gian Nội dung Ghi chú
1.
Tháng
9
Tuần 1 Teaching vocabulary
Tuần ... er
Ví dụ: any, bed, dead, leizure, berry.
Ng« ThÞ Thu HiỊn - 31 - THCS Cao Minh
Sổ tự bồi dỡng chuyên môn
We ek
sáng kiến kinh nghiệm dạy nghe
A. Đặt vấn đề
I- Lý do chọn đề tài :
Trong thời ... xuyên sẽ không nhận ra những từ mà các em
biết.
Ngô Thị Thu Hiền - 7 - THCS Cao Minh
Sổ tự bồi dỡng chuyên môn
IV. các dạng đặc biệt của câu bị động.
Việc chuyển đổi từ câu chủ động sang câu bị động...
...
giá kết quả học tập môn Vật lý ở trường THCS.
giá kết quả học tập môn Vật lý ở trường THCS.
Căn cứ đánh giá kết quả học tập môn Vật lý.
Căn cứ đánh giá kết quả học tập môn Vật lý.
Định hướng ...
học kì I môn vật lý 7.
học kì I môn vật lý 7.
Sa Pả, Tả Van, Thanh Kim làm ma trận đề kiểm
Sa Pả, Tả Van, Thanh Kim làm ma trận đề kiểm
tra học kì II môn vật lý 7.
tra học kì II môn vật lý ...
kiểm tra học kì I môn vật lý 9.
kiểm tra học kì I môn vật lý 9.
Bản Khoang, Bản Phùng, Hầu Thào làm ma trận
Bản Khoang, Bản Phùng, Hầu Thào làm ma trận
đề kiểm tra học kì II môn vật lý 9.
đề...
... ghi nhớ một cách tốt hơn.
II. Thực hành làm và sử dụng đồ dùng dạy học:
( Tài liệu bồi dỡng thờng xuyên môn tiếng Anh quyển 1-trang:138-139)
*) Kết luận:
- Đồ dùng dạy học là tất cả những ... học nói, nghe, đọc, ngữ pháp,
từ vựng của HS.
- Viết thể hiện những điểm mạnh, điểm yếu của HS về môn học.
- Viết là một trong những kĩ năng HS cần có đợc trong quá trình học
NN.
- GV dễ nhận thấy ... không.
GV có thể tự làm hoặc yêu cầu HS tham gia cùng làm đồ dùng dạy học sẽ tạo
cho các em yêu thích môn học hơn.
- Khi có đồ dùng dạy học rồi cần sắp xếp và ghi rõ mác nhãn để tiện
sử dụng tránh tình...
... thực
tế, giải bài toán bằng cách lập phương trình,
vẽ đồ thị
PHÂN MÔN: ĐẠI SỐ
Cần rèn luyện các kỹ năng:
4
Do đặc trưng của môn toán, viêc dạy học cần
chú ý:
1. Kết hợp giữa ôn cũ và giảng mới
2.Thực ... tìm hai số a và b sao cho a + b = 3.
Trường hợp đặc biệt, c = 0, ta có khái niệm số đối
29
PHÂN MÔN: HÌNH HỌC
Cần rèn luyện các kỹ năng:
-
Sử dụng các ký hiệu trong hình học
-
Sử dụng ... 0.
Vậy trong mọi trường hợp ta đều có a ≤ 0 (đpcm).
3
HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (PPDH) MÔN
TOÁN THCS HIỆN NAY:
1. Tích cực hóa hoạt động của học sinh, khơi dậy và phát triển khả
năng...
... Kết hợp đánh giá của thày
với tự đánh giá của trò
Go to slide 5
2
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN
TOÁN Ở TRƯỜNG THCS HIỆN NAY
- Thực hiện Nghị quyết 40/2000/QH 10, từ năm
học: 2002 – 2003, ... khoa (SGK) mới.
- Năm học 2008 – 2009, đã triển khai một số vấn
đề đổi mới phương pháp dạy học ở môn Toán
THCS;
(Người báo cáo: Châu Ngọc Tuấn – CV PGD&ĐT)
7
1. Dạy học phát hiện và giải ... được cảm xúc và làm cho học sinh
ngạc nhiên)
1. Dạy học phát hiện và
giải quyết vấn đề
29
PHÂN MÔN: HÌNH HỌC
Cần rèn luyện các kỹ năng:
-
Sử dụng các ký hiệu trong hình học
-
Sử dụng được các...
... học ở môn Toán
THCS;
(Người báo cáo: Châu Ngọc Tuấn – CV PGD&ĐT)
9
7
1. Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
2. Dạy học hợp tác nhóm nhỏ
3
HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (PPDH) MÔN
TOÁN ... toán học hóa các tình huống thực
tế, giải bài toán bằng cách lập phương trình,
vẽ đồ thị
PHÂN MÔN: ĐẠI SỐ
Cần rèn luyện các kỹ năng:
12
Hình thành quy tắc chuyển vế
Quan sát lời giải sau:
Từ ... = n thì A = n
2
còn B = (n - 1)(n + 1) = n
2
- 1.
Như vậy A lớn hơn B một đơn vị.
29
PHÂN MÔN: HÌNH HỌC
Cần rèn luyện các kỹ năng:
-
Sử dụng các ký hiệu trong hình học
-
Sử dụng...
... năng thông qua
các hoạt động, hình thành thói quen vận dụng
kiến thức toán học vào học tập các môn học khác
và vào thực tiễn.
1. Dạy học thông qua các
hoạt động của học sinh
1
12
Hình thành ... cá thể phối hợp với học tập hợp tác
4. Kết hợp đánh giá của thày với tự đánh giá của trò
29
PHÂN MÔN: HÌNH HỌC
Cần rèn luyện các kỹ năng:
-
Sử dụng các ký hiệu trong hình học
-
Sử dụng được các ... các hình đã biết
-
Liên hệ được hình học vào thực tế
3
HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (PPDH) MÔN
TOÁN THCS HIỆN NAY:
1. Tích cực hóa hoạt động của học sinh, khơi dậy và phát triển khả
năng...
... kiến
thức chuyênmôn cho ngời tập .
Giáo viên : phạm văn thuận
Trờng thcs số 3 mờng kim bồi dỡng chuyênmôn 2009 - 2010
L. chủ đề 9 :
Mục đích ý nghĩa nội dung của hoạt động ngoại khoá
Môn tdtt
1. ... với đoạn định sẵn .
Giáo viên : phạm văn thuận
Trờng thcs số 3 mờng kim bồi dỡng chuyênmôn 2009 - 2010
Bồi d ỡng chuyênmôn THCS năm 2008-2009
A . chủ đề một
Đặc điểm của phơng pháp dạy học ... thcs số 3 mờng kim bồi dỡng chuyênmôn 2009 - 2010
Nớc ta có 2 đồng bằng lớn là đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ.Hai đồng bằng
này là những châu thổ đợc tạo nên do sự bồi tụ phù sa trong...