0

bản tường trình tính chất hoá học của phi kim và hợp chất của chúng

TÀI LIỆU HÓA HỌC PHẦN PHI KIM VÀ KIM LOẠI

TÀI LIỆU HÓA HỌC PHẦN PHI KIM KIM LOẠI

Hóa học

... phân biệt ba kim loại phương án A B +) Al, Ag , Ba Hòa tan ba kim loại vào nước , chất tạo khí không màu Ba Hòa tan hai kim loại lại vào dung dịch Al Chất không tan Ag vừa tạo thành , chất tan tạo ... Vậy ta nhận biết kim loại +) Fe , Na , Zn Hòa tan ba kim loại vào nước , chất tạo khí không màu Na Hòa tan hai kim loại lại vào dung dịch Zn Chất không tan Fe vừa tạo thành , chất tan tạo khí ... P hai phi kim thuộc phân nhóm nhóm V nên tính chất hóa học chúng tương tự Bài giải bạn: duonglop11a9 | 21:49:10 Ngày 22-01-2008 phốt As có cấu hình e gần giống nằm nhóm VA nên có tính chất giống...
  • 23
  • 805
  • 7
Bài soạn Tiết 42: Thực hành tính chất hóa học của phi kim và hợp chất của chúng

Bài soạn Tiết 42: Thực hành tính chất hóa học của phi kim hợp chất của chúng

Hóa học

... 42: THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA PHI KIM HỢP CHẤT CỦA CHÚNG Củng cố: - Hoàn thành nộp tường trình - Vệ sinh phòng học Hướng dẫn nhà: - Ôn tập nội dung chương phi kim bảng tuần hoàn - Làm ... TIẾT 42: THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA PHI KIM HỢP CHẤT CỦA CHÚNG I Tiến hành thí nghiệm TT ND thí nghiệm Cách tiến hành Hiện tượng C khử -Lấy hỗn hợp CuO C vào CuO ống nghiệm, lắp ... II cao Viết tường nóng lửa đèn cồn - Đun trình hóa học Nhiệt phân -Lấy lượng nhỏ NaHCO3 vào ống Có khí muốiHãy nêu tượng ? sgk nghiệm Lắp dụng cụ sinh NaHCO3 - Viết phương trình hóa học ? - Đun...
  • 3
  • 3,677
  • 17
Bài 33: Thực hành : Tính chất hóa học của phi kim và hợp chất của chúng ( có phim rất hay)

Bài 33: Thực hành : Tính chất hóa học của phi kim hợp chất của chúng ( có phim rất hay)

Hóa học

... nêu tính chất hoá học chung phi kim Cho biết tính chất Cacbon, muối Cacbonat Hãy nêu bước giải tập nhận biết thực nghiệm Thí nghiệm 1: Cacbon khử CuO nhiệt độ cao: - Quan sát màu sắc hỗn hợp ... lọ hóa chất ống nghiệm + Lấy thìa chất vào ống nghiệm có số tương ứng + Nhỏ 2ml dd HCl vào ống nghiệm: - Nếu khí thoát NaCl - Có khí thoát Na2CO3, CaCO3 + Lấy thìa hóa chất lọ lại cho vào ống ... lọ hóa chất ống nghiệm + Lấy thìa chất vào ống nghiệm có số tương ứng + Nhỏ 2ml nước cất vào ống, lắc nhẹ: - Chất rắn không tan nhận CaCO3 - Chất rắn tan là: NaCl, Na2CO3 + Lấy thìa hóa chất...
  • 18
  • 9,462
  • 37
Giáo án Hóa học lớp 9 : Tên bài dạy : THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA PHI KIM VÀ HỢP CHẤT CỦA CHÚNG pps

Giáo án Hóa học lớp 9 : Tên bài dạy : THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA PHI KIM HỢP CHẤT CỦA CHÚNG pps

Hóa học - Dầu khí

... cụ hóa chất: - Hoá chất: Bột than, bột CuO, b Cách tiến hành thí HS Ca(OH)2 nghiệm: GV Lấy dụng cụ hoá chất c Hiện tượng giải Tiến hành thí nghiệm thích: Lấy khoảng thìa hỗn hợp Hỗn hợp chất rắn ... GV hoá chất lọ lại cho vào ống nghiệm, dùng ống nhỏ giọt cho vào GV ống nghiệm chừng ml nước cất, lắc nhẹ, hoá chất ống nghiệm HS không tan lọ đựng HS CaCO3, lọ đựng Na2CO3 GV II Viết tường trình: ... GV Trong chấtchất muối cacbonat chất muối - Dụng cụ, hoá chất clorua Có thể nhận nhóm chất dung dịch nào? Bằng dung dịch axit Khi phân biệt NaCl, lại Na2CO3 CaCO3 nhận cách nào? Thử tính tan...
  • 13
  • 1,721
  • 4
Anken  ankin .tính chất hóa học của chúng

Anken ankin .tính chất hóa học của chúng

Hóa học - Dầu khí

... ứng để sản phẩm chất trung gian không tạo thành phản ứng sau? Viết cơchế phản ứng để minh họa? CH3 CH3 HBr/ ROOR/nhiÖt Br CH3 a) CH3 b) Br c) Br d) ROH e) RO Trong phân tử hợp chất sau có nguyên...
  • 2
  • 2,050
  • 10
Thiết kế bài giảng hóa học (phần phi kim hóa học 11 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh

Thiết kế bài giảng hóa học (phần phi kim hóa học 11 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh

Khoa học tự nhiên

... = = 1.6.4 Tổ chức học hoá học theo quan điểm dạy học hớng vào ngời học .59 1.6.5 Tổ chức học hoá học hoạt động ngời học .62 1.6.6 Tổ chức học hoá học đa dạng hoá phơng pháp 68 ... lý luận trình dạy học, PPDH, PPDH tích cực dạy học môn hoá học, hình thức tổ chức dạy học môn hoá học theo hớng tích = 10 = Tìm hiểu thực trạng việc dạy học phần phi kim chơng trình hoá học THPT ... phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS tiết phi kim chơng trình trình hoá học 11 nâng cao Xây dựng số câu hỏi, tập phần phi kim chơng trình hoá học 11 nâng cao theo hớng phát huy tính tích...
  • 107
  • 864
  • 1
Những đặc tính lý hoá học của lớp bùn đáy ao nuôi cá Trê, tôm Càng xanh và cá Chép tại Thái Lan ppt

Những đặc tínhhoá học của lớp bùn đáy ao nuôi cá Trê, tôm Càng xanh cá Chép tại Thái Lan ppt

Ngư nghiệp

... tượng nuôi Đánh giá chất lượng đất cần kết hợp đánh giá nhiều yếu tố vật lý hoá học Quản lý bùn đáy ao thực Thái lan phơi khô mùa, cày xới sên vét định kỳ, biện pháp giúp trì chất lượng đáy ao ... đáy ao tốt Người dịch: Ks Huỳnh Trường Giang (htgiang@ctu.edu.vn), BM Thủy sinh học Ứng dụng, Khoa Thủy sản, Đại học CầnThơ Nguồn tin: Idsariya Wudtisin & Claude E Boyd 2006 Physiscal and chemical ... nuôi cá chép lớn ao nuôi cá trê tôm xanh (P0,05) TP (tổng lân) thành phần phospho...
  • 2
  • 624
  • 0
ôn thi đại học môn hóa học - chuyên đề nhôm và hợp chất của nhôm

ôn thi đại học môn hóa học - chuyên đề nhôm hợp chất của nhôm

Hóa học

... NHÔM – HP CHẤT CỦA NHÔM Sơ đồ tóm tắt: Al Al2O3 Al(OH)3 + OH Muối Al3+ + OH (Cl ,NO3 ,SO4 ) CO2 AlO2 Al(OH)3↓ ... (1), (2) nên viết lại 3++ OH – Al → Al(OH)3↓ (1’) 3+ + OH –→ AlO + H O (2’) Al 2 Bảng tóm tắt sản phẩm: (1’), (2’) ⇒ bảng TTSP: nOH – nAl3+ Sản phẩm Al(OH)3↓ AlO– Al(OH)3↓ AlO– OH – Al3+ Al(OH)3↓ ... biểu diễn lượng kết tủa lượng↓ Lượng m↓=đề TH1 TH2 ↓max nOH – nAl3+ OH –vào dd Al3+thấy có ↓, suy Khi cho toán có hai trường hợp: TH1: Bài toán có phản ứng 3++ OH – Al → Al(OH)3↓ (1) TH2: Bài toán...
  • 22
  • 1,622
  • 7
Bài tập hóa học Trắc Ngiệm:CacBon Và Hợp Chất Của Cac Bon potx

Bài tập hóa học Trắc Ngiệm:CacBon Hợp Chất Của Cac Bon potx

Hóa học - Dầu khí

... kết tủa Giá trị a b là: A 0,0 5và B 0,02 0,0 8và0 ,04 C 0,0 8và 0,05 D 0,06 0.02 Câu 35:Cho7g hỗn hợp muối cacbonat kim loại hoá trị II tác dụng với dung dịch HCl thấy thoát V(l) khí(dktc) Cô cạn dung ... dịch Ca(OH)2dư vào dung dịch Y thu g kết tủa : A 28 B 12 C 21 D18 Câu 15: Nhiệt phân hoàn toàn 16,2 (g) muối hidrocacbonat kim loại M có hoá trị không đổi Hỗn hợp khí thu đem dẫn vào bình đưng ... D Ba; Sr Câu17: : Nhiệt phân hoàn toàn 16,2 (g) muối hidrocacbonat kim loại M có hoá trị không đổi Hỗn hợp khí thu đem dẫn vào bình đưng dung dịch Ba(OH)2 dư thấy khối lượng bình tăng 10,6(g)...
  • 12
  • 535
  • 2
nghiên cứu một số đặc tính lý, hóa học của tinh trùng cá mú cọp epinephelus fuscoguttatus (forsskal, 1775)

nghiên cứu một số đặc tính lý, hóa học của tinh trùng cá mú cọp epinephelus fuscoguttatus (forsskal, 1775)

Nông - Lâm - Ngư

... loài cá 19 Bảng 1: Chiều dài khối lượng cá mú cọp đực đưa vào thí nghiệm 22 Bảng 1: Các đặc tínhhọc tinh dịch cá mú cọp 29 Bảng 2: Tương quan đặc tínhhọc tinh trùng cá ... tinh trùng cá mú cọp (n=7) 30 Bảng 3: Các đặc tính hóa học dịch tương cá mú cọp (n=7) 30 Bảng 4: Tương quan đặc tính hóa học dịch tương cá mú cọp (n=7) 31 Bảng 5: Các thông số hoạt lực ... ứng dụng đưa vào phân tích nghiên cứu đánh giá hoạt lực tinh trùng cá mú cọp 1.3.2 Đặc tính hóa học dịch tương Nghiên cứu đặc tính hóa học dịch tương giúp hiểu trình sinh hóa xảy trình phát triển...
  • 77
  • 500
  • 0
tiêt 42 bài thực hanh: Tính chất của phi kim và hợp chất của chúng

tiêt 42 bài thực hanh: Tính chất của phi kim hợp chất của chúng

Hóa học

... THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA PHI KIM Tiết 42 HỢP CHẤT CỦA CHÚNG Nội dung Thí nghiệm Cacbon tác dụng với Đồng (II) Oxit Thí nghiệm ... dung dich HCl II Viết tường trình Häc sinh viÕt t­êng tr×nh theo mÉu Tên thÝ Dụng Cách T nghiÖm cụ, hoá tiến chất hành T Hiện tượng Giải thích, viết phương trình hoá học ... CO2 dd Ca(OH)2 I Tiến hành thí nghiệm 1.Thí nghiệm 1: * Kết luận: - Cacbon khử số oxit kim loại tạo thành kim loại khí CO2 (hoặc CO) I Tiến hành thí nghiệm 2.Thí nghiệm 2: Nhiệt phân muối NaHCO3...
  • 10
  • 1,762
  • 4
hóa học lớp 12-sắt và hợp chất pot

hóa học lớp 12-sắt hợp chất pot

Hóa học - Dầu khí

... ton l ng oxớt ú thnh kim lo i Khớ c t o thnh ph n ng ú i kh i ng s c h p th h t vo bỡnh ng l ng d dung d ch Ba(OH)2 th y t o thnh 27,58 gam k t t a tr ng Cho ton b l ng kim lo i v a thu c trờn ... cú cựng kh i l ng vo dung d ch HNO3 c núng d, hóy cho bi t khớ thoỏt thớ nghi m ng v i mi ng h p kim no nhi u hn? A mi ng gang B mi ng thộp C b ng D khụng xỏc nh Cõu 22 Cho cỏc ph n ng luy n gang ... trờn Xỏc nh cụng th c c a oxit ú A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D c A, B u ỳng Cõu 33 Khi ho tan cựng l ng kim lo i R vo dung d ch HNO3 loóng v dung d ch H2SO4 loóng thỡ thu c khớ NO v H2 cú th tớch b ng...
  • 6
  • 326
  • 0
Khóa luận tốt nghiệp_Áp dụng các phương pháp giải nhanh để giải bài toán hóa học phần phi kim trong chương trình hóa học Trung học phổ thông  Nâng cao

Khóa luận tốt nghiệp_Áp dụng các phương pháp giải nhanh để giải bài toán hóa học phần phi kim trong chương trình hóa học Trung học phổ thông Nâng cao

Hóa học

... biến thiên tính chất  Đơn chất - Từ cacbon đến chì tính phi kim giảm dần, tính kim loại tăng dần Cacbon slilic ngun tố phi kim, gemani vừa có tính kim loại vừa có tính phi kim, thiếc chì kim loại ... nhóm * Tính kim loại – phi kim: Đi từ nitơ đến bitmut, tính phi kim ngun tố giảm dần, đồng thời tính kim loại tăng dần  Hợp chất * Hợp chất với hiđro: - Tất ngun tố nhóm nitơ tạo hợp chất khí ... đổi tính chất hóa học: + Từ flo đến iot tính phi kim khả oxi hóa giảm dần + Hiđroxit ngun tố từ flo đến iot có tính axit giảm tính bazơ tăng dần, theo biến đổi tính chất đơn chất 2.1.2 Tính chất...
  • 116
  • 2,116
  • 4
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA -  HALOGEN

SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA - HALOGEN

Hóa học - Dầu khí

... nhiờn cn phi thng xuyờn kim tra nng clo d nc bi vỡ lng clo d nhiu s gõy nguy him cho ngi v mụi trng Cỏch n gin kim tra lng clo d l dựng kali iụtua v h tinh bt Hóy nờu hin tng ca quỏ trỡnh kim tra ... kim tra ỏnh giỏ, c bit l vi hỡnh thc kim tra ỏnh giỏ mi trc nghim khỏch quan Trờn õy l nhng ý kin ch quan ca tụi v h thng cõu hi lý thuyt v bi thc tin mụn hoỏ hc trung hc ph thụng (phn phi kim ... bn thõn mỡnh tip tc hc hi, tip tc phn u v phỏt trin II MT S CU HI V BI TP HO HC THC TIN PHN PHI KIM- PHN NHOM CHI NH NHOM VII- HALOGEN Clo Obitan nguyờn t Clo Mụ hỡnh phõn t Clo Khớ Clo 1.Ti...
  • 15
  • 2,809
  • 8
SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA -  HALOGEN

SKKN: DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN KIẾN THỨC SGK VỚI THỰC TIỄN THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA - HALOGEN

Hóa học - Dầu khí

... nhiờn cn phi thng xuyờn kim tra nng clo d nc bi vỡ lng clo d nhiu s gõy nguy him cho ngi v mụi trng Cỏch n gin kim tra lng clo d l dựng kali iụtua v h tinh bt Hóy nờu hin tng ca quỏ trỡnh kim tra ... kim tra ỏnh giỏ, c bit l vi hỡnh thc kim tra ỏnh giỏ mi trc nghim khỏch quan Trờn õy l nhng ý kin ch quan ca tụi v h thng cõu hi lý thuyt v bi thc tin mụn hoỏ hc trung hc ph thụng (phn phi kim ... bn thõn mỡnh tip tc hc hi, tip tc phn u v phỏt trin II MT S CU HI V BI TP HO HC THC TIN PHN PHI KIM- PHN NHOM CHINH NHOM VII- HALOGEN Clo Obitan nguyờn t Clo Mụ hỡnh phõn t Clo Khớ Clo 1.Ti...
  • 15
  • 1,365
  • 2
CHUYÊN ĐỀ ÔN THI ĐH, CĐ MÔN HÓA HỌC 4: PHI KIM docx

CHUYÊN ĐỀ ÔN THI ĐH, CĐ MÔN HÓA HỌC 4: PHI KIM docx

Hóa học - Dầu khí

... Chọn câu trả lời đúng, phản ứng hoá học cacbon A thể tính khử B vừa thể tính khử vừa thể tính oxi hóa C thể tính oxi hoá tính khử tính oxi hoá D Câu 105: Cho chất: O2 (1), CO2 (2), H2 (3), Fe2O3 ... cháy hoàn toàn 7,2 gam kim loại M (có hoá trị không đổi hợp chất) hỗn hợp khí Cl2 O2 Sau phản ứng thu 23,0 gam chất rắn thể tích hỗn hợp khí phản ứng 5,6 lít (ở đktc) Kim loại M A Mg D Cu B Ca ... Câu diễn tả A H2O2 chất oxi hóa B KMnO4 chất khử C H2O2 chất khử D H2O2 vừa chất oxi hóa vừa chất khử Câu 61: Xét cân hoá học: 2SO2(k) + O2(k)  H= SO3(k) -198kJ Tỉ lệ SO3 hỗn hợp lúc cân lớn A...
  • 58
  • 665
  • 1
Luận văn

Luận văn " Rèn luyện năng lực độc lập, sáng tạo cho HS trong dạy học hóa học phần phi kim ở trường THPT" docx

Báo cáo khoa học

... th l phn phi kim, chỳ ý vo cỏc bi hc nghiờn cu ti liu mi v hon thin kin thc Trang Nguyễn Văn Quang Luận văn thạc sĩ khoa học 2.2 Tuyn chn, xõy dng v s dng h thng bi t lun v TNKQ phn phi kim theo ... dy hc húa hc phn phi kim trng trung hc ph thụng II MC CH NGHIấN CU Nghiờn cu cỏc bin phỏp rốn luyn nng lc c lp sỏng to v k nng dng kin thc cho hc sinh dy hc húa hc phn phi kim trng THPT, gúp ... l quỏ trỡnh xỏc nh khú khn, tỡm kim gii phỏp, a nhng phng oỏn, nờu lờn nhng gi thuyt v s khim khuyt, kim tra v tỏi kim tra nhng gi thuyt ú, cú th l c iu chnh v kim tra li nhng iu chnh ú v cui...
  • 165
  • 575
  • 0
Kim loại phi kim và hợp chất trong đề thi đại học cao đẳng

Kim loại phi kim hợp chất trong đề thi đại học cao đẳng

Kinh tế - Quản lý

... phương trình hóa học phản ứng: 2Cr + 3Sn → 2Cr3+ + 3Sn Nhận xét sau phản ứng đúng? A Cr3+ chất khử, Sn2+ chất oxi hóa B Sn2+ chất khử, Cr3+ chất oxi hóa C Cr chất oxi hóa, Sn2+ chất khử D Cr chất ... Hợp chất Cr (II) có tính khử đặc trưng hợp chất Cr (VI) có tính oxi hóa mạnh B Các hợp chất Cr2O3, Cr(OH)3, CrO, Cr(OH)2 có tính lưỡng tính C Các hợp chất CrO, Cr(OH)2 tác dụng với dung dịch HCl ... Cl– Số chất ion có tính oxi hóa tính khử A B C D Câu 26 (A 09) Trường hợp sau không xảy phản ứng hóa học? A Sục khí Cl2 vào dung dịch FeCl2 B Sục khí H2S vào dung dịch CuCl2 C Sục khí H2S vào dung...
  • 41
  • 768
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008