... tính sángtạotư Bởi lẽ họ cho khả sángtạo bẩm sinh Không thể rèn luyện nhờ cố gắng mà có Thực tế dù gia đình, nhà trường nơi làm việc, có nhiều nguyên nhân làm hạn chế tính sángtạo Nhất quan làm ... có cách giải vấn đề phát bất ngờ Tạo điều kiện phát triển khả sángtạo Giữ gìn truyền thống điều không chối cãi Những thời đại tên lửa hiên nay, cần có sángtạotư Nhưng thực tế hầu hết người thông ... Điều làm cho đầu óc trở nên linh hoạt Đó nguyên nhân làm hạn chế tính sángtạotư người Để tránh xơ cứng não, ta nên tập thành thói quen suy xét vật vấn đề từ nhiều khía cạnh Chịu khó tư duy, ...
... tính sángtạotư Bởi lẽ họ cho khả sángtạo bẩm sinh Không thể rèn luyện nhờ cố gắng mà có Thực tế dù gia đình, nhà trường nơi làm việc, có nhiều nguyên nhân làm hạn chế tính sángtạo Nhất quan làm ... áp dụng dạng thô sơ; đồng thời có nhiều sở giáo dục tư thục giảng dạy chuyên đề phương pháp tưsángtạo cho học viên lứa tuổi Tưsángtạo gì? Gạt bỏ hiều biết kiến thức thông thường: Trước hết, ... có cách giải vấn đề phát bất ngờ Tạo điều kiện phát triển khả sángtạo Giữ gìn truyền thống điều không chối cãi Những thời đại tên lửa hiên nay, cần có sángtạotư Nhưng thực tế hầu hết người thông...
... trùng Để tạo thực phẩm an toàn mặt vi sinh vật nhiệt cần nghiên cứu hai vấn đề: - Bảnchất trình động học trình tiêu diệt vi sinh vật nhiệt - Bảnchất trình động học trình làm nóng làm mát thực ... giây 2.3 Nguyên lí làm việc nguyên lí cấu tạo: Về cấu tạo thiết bị trùng gồm có hai phận chình : phận gia nhiệt phận trùng 2.3.1 Bộ phận tạo nhiệt: Bộ phận tạo nhiệt có nhiệm vụ tạo nhiệt độ cần ... buồng để làm nguội sơ cách truyền nhiệt cho nước vào thiết bị Nước làm nguội hẳn buồng làm lạnh Như ngăn có hai dòng nước nóng lạnh lưu thông ta lợi dụng nhiệt tỏa làm nguội nước sau trùng để làm...
... đối tư ng phương thức biết thành phương thức mới) Tưsángtạotư tích cực tư độc lập tư tích cực tư độc lập tư độc lập tưsángtạo biểu mối quan hệ khái niệm dạng vòng đồng tâm Tư tích cực Tư ... trúc khác thực, xem xét phương diện dấu hiệu đặc thù đối tư ng tư 1.1.3 TưsángtạoTưsángtạotưtạo Tuy nhiên, học sinh trình sáng tạo, tạo chủ yếu xã hội mà chủ quan mình, đồng thời có ý nghĩa ... phẩm tưsángtạo mang đậm dấu ấn cá nhân tạo nó” [19, Tr 21] Nhà tâm lý học người Đức Mehlhorn cho rằng: "Tư sángtạo hạt nhân sángtạo cá nhân, đồng thời mục tiêu giáo dục" Theo ông, tưsáng tạo...
... t sángtạo cho HS góp phần nâng cao chất lợng dạy học toán trờng THCS Nhiệm vụ nghiên cứu - Phân tích, tổng hợp, cụ thể hóa khái niệm t duy, t sángtạo - Tìm hiểu trình sángtạo lực t sángtạo ... tái hiện, kiểu gọi t sángtạo theo định nghĩa thông thờng phổ biến t sángtạo t tạo T sángtạo dẫn đến tri thức giới phơng thức hoạt động Lecne thuộc tính sau trình t sángtạo - Có lực chuyển ... cho mức độ t sau Trong t sángtạo có t tích cực t độc lập, nhng t tích cực t độc lập t độc lập t sángtạo [31] TD tích cực TD độc lập TD sángtạo Nét bật t sángtạotạo mới, điều với ngời mà...
... 1.1.T sángtạo 1.1.1 T duy, hình thức t duy, thao tác t 1.1.2 Sángtạo trình sángtạo 1.1.3 Khái niệm t sáng tạo, thành phần t sángtạo 11 1.1.4 Một số công trình nghiên cứu lực t sángtạo học ... nhiên phân biệt chất hay không chất dạy mang ý nghĩa tơng đối, phụ thuộc mục đích hành động 1.1.2 Sángtạo trình sángtạo a) Khái niệm sángtạo Theo từ điển Tiếng Việt: "Sáng tạo tìm mới, cách ... góc độ phạm trù triết học, sángtạo đợc hiểu "là trình hoạt động ngời tạo giá trị vật chất, tinh thần chất" Dới góc độ tâm lý học, sángtạo đợc hiểu lực tâm lý: "Sáng tạo lực đáp ứng cách thích...
... như: Tư hàm; Tư thuật toán (tư thuật giải); Các tư thuộc lực sángtạo Toán học như: tưsáng tạo, tư logic, Trong phạm vi nghiên cứu luận văn sâu vào loại tưsángtạo (TDST) 1.1.2 Tưsángtạo Theo ... triển tưsángtạo Chương 3: Thực nghiệm sư phạm VIII NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN 8.1 Luận văn góp phần làm sáng tỏ nội dung khái niệm tưsángtạo vai trò vị trí việc phát triển tưsángtạo dạy ... tưsáng tạo, tính sángtạotư thể khả tạo mới, phát vấn đề mới, tìm hướng mới, tạo kết mới” “Về dạy học sángtạo môn Toán trường phổ thông”, tác giả Trần Luận cho rằng: Sángtạo có nghĩa tạo...
... bạn hoàn toàn tựsángtạo phát triển phong cách, tài Kết luận Còn nhiều tiêu chí khác để thấy vượt trội Dưới nhìn tưsángtạo giải nhiều mâu thuẫn từ hình thức thông thường Để làm việc bạn không ... lớn thời gian làm việc nơi bạn định Thử tư ng tư ng tám tiếng ngày phòng làm việc, trông cửa hàng,… không gian thật chật hẹp tiếp thị qua mạng không gian bạn đâu bạn • Môi trường làm việc, thông ... thông tin: Đối với người làm thuê, tự kinh doanh môi trường làm việc thông tin bạn bị hạn chế chuyên ngành lĩnh vực mà bạn làm việc Đối với tiếp thị qua mạng bạn gặp gỡ làm việc với nhiều kiểu...
... tiên: sángtạo biểu Đồng thời có biểu sángtạo chế tạosángtạo phát kiến (mức độ 3) thang năm mức độ sáng tạo: sángtạo biểu (mức sángtạo không đòi hỏi kĩ quan trọng nào); sángtạo chế tạo (đòi ... hoạt động sángtạo như: tiêu chuẩn hoạt động sáng tạo, khác biệt sángtạo không sáng tạo, chất quy luật hoạt động sáng tạo, vấn đề phát triển lực sángtạo kích thích hoạt động sáng tạo, thuộc ... nghiên cứu sángtạo tập trung vào vấn đề như: tiêu chuẩn hoạt động sáng tạo; khác biệt sángtạo không sáng tạo; chất hoạt động sáng tạo; thuộc tính nhân cách sáng tạo; phát triển lực sáng tạo, kích...
... trưng tưsángtạo 16 1.3.3 Đặc điểm nhân cách người có tưsángtạo 18 1.3.4 Quan hệ trí tư ng tư ng tưsángtạo 20 1.3.5 Trở ngại lối mòn tưtưsángtạo 21 1.4 Tưsángtạo học ... nghiên cứu sángtạo tập trung vào vấn đề như: tiêu chuẩn hoạt động sáng tạo; khác biệt sángtạo không sáng tạo; chất hoạt động sáng tạo; thuộc tính nhân cách sáng tạo; phát triển lực sáng tạo, kích ... hoạt động sángtạo như: tiêu chuẩn hoạt động sáng tạo, khác biệt sángtạo không sáng tạo, chất quy luật hoạt động sáng tạo, vấn đề phát triển lực sángtạo kích thích hoạt động sáng tạo, thuộc...
... đến việc rèn tư đặc biệt tưsángtạo cho học sinh 1.8 Kết luận chƣơng Trong chương luận văn làm rõ khái niệm tư duy, sáng tạo, tưsáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng tưsáng tạo, vận dụng tư biện chứng ... thiết tưsáng tạo, đặc điểm mặt khác tưsángtạo Tính sángtạotư thể rõ nét khả tạo mới, phát vấn đề mới, tìm hướng mới, tạo kết Nhấn mạnh nghĩa coi nhẹ cũ" [12] Tưsángtạo hạt nhân sángtạo cá ... với nhau, thể sơ đồ sau: Tư tích cực Tư độc lập Tưsángtạo Tóm lại, tưsángtạo dạng tư độc lập, tạo ý tư ng độc đáo có hiệu giải vấn đề cao Có thể nói đến tưsángtạo học sinh họ tự khám phá...
... số yếu tố tưsángtạo cho học sinh trường Trung học phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ khái niệm tư duy, tưsángtạo - Đề xuất số biện pháp sư phạm nhằm bồi dưỡng số yếu tố tưsángtạo dạy ... trình phát sinh tảng cũ, kiểu tư duy, lực người Theo Tôn Thân quan niệm: Tưsángtạo dạng tư độc lập tạo ý tư ng mới, độc đáo, có hiệu giải vấn đề cao Tưsángtạotư độc lập không bị gò bó phụ ... Kết luận chƣơng Trong chương luận văn làm rõ khái niệm tư duy, tưsáng tạo; nêu yếu tố tưsáng tạo, đồng thời nêu tiềm chủ đề Hình học việc bồi dưỡng tưsángtạo cho học sinh; thực trạng việc dạy...
... Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, sáng tạo, tưsángtạo - Đề xuất số biện pháp nhằm rèn luyện tưsángtạo cho học sinh - Xây dựng hệ thống tập rèn luyện tưsángtạo cho học sinh ... lực toán học 1.1.3 Tưsángtạo 1.1.3.1 Tưsángtạo Trong Sángtạo Toán học”, G.Polya cho rằng: “ Một tư gọi có hiệu tư dẫn đến lời giải toán cụ thể Có thể coi sángtạotưtạotư liệu, phương tiện ... quan niệm tưsángtạo kết hợp cao tư độc lập tư tích cực Căn vào phân tích trên, quan niệm: Tưsángtạo dạng tư độc lập, tạo ý tư ng mới, độc đáo có hiệu việc giải vấn đề Như vậy, tưsángtạo hiểu...
... Từ đó, sángtạosángtạo trở thành chìa khóa quan trọng cho thành công Từ kỷ 20, vấn đề sáng tạo, tưsáng tạo, qui trình sángtạo trở thành ngành khoa học Các nghiên cứu liên quan giúp tạo công ... trở đi, sángtạo trở thành đối tư ng nghiên cứu, nghiên cứu sángtạo môn khoa học Định nghĩa sángtạo có ba khía cạnh Thứ nhất, sángtạo nói tính cách, phẩm chất người - người có sángtạo (creative ... ĐÀO TẠO THẠC SĨ CNTT QUA MẠNG Nhìn chung, định nghĩa sángtạo thường xoay quanh sản phẩn sángtạo (create products) với hai nhóm thuộc tính bản: thứ làm bật tính sángtạo như: lạ (novel), sáng tạo...
... động sángtạo theo nội dung vừa trình bày Theo định nghĩa thông thờng phổ biến t sángtạo t sángtạo Thật vậy, t sángtạo dẫn đến tri thức giới phơng thức hoạt động Lene thuộc tính sau t sáng tạo: ... t sángtạo cho học sinh lớn 1.6 Kết luận chơng 20 Trong chơng luận văn làm rõ khái niệm t duy, t sáng tạo, nêu đợc yếu tố đặc trng t sáng tạo, vận dụng đợc t biện chứng để phát triển t sáng tạo, ... 4.1- Làm sáng tỏ khái niệm t duy, t sángtạo 4.2- Xác định vấn đề đề xuất nhằm rèn luyện lực t sángtạo cho học sinh 4.3- Xây dựng khai thác hệ thống tập hình học phù hợp với phát triển t sáng tạo...