bước 4 kiểm tra sau thông quan
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (4)
... TIẾT : 19 BÀI :19 I/ MỐI QUAN HỆ GIỮA ARN VÀ PRÔTÊIN - HS nghiên cứu thông tin đoạn SGK quan sát hình 19 SGK trả lời câu hỏi: ? Em cho biết gen prôtêin có mối quan hệ với qua dạng trung gian ... + Bổ sung : A – U, G – X II/ MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG - HS quan sát hình 19.2 : Sơ đồ mối quan hệ ADN ( gen ) mARN prôtêin hình 19.3 : Sơ đồ quan hệ gen tính trạng - HS thảo luận ... theo nguyên tắc bổ sung : A – U, G – X * Tương quan số lượng axit amin nuclêôtit mARN Ribôxôm ? Hoặc có nuclêôtit tương quan cho axit amin ? + Tương quan : nuclêôtit tương ứng cho axit amin * Trình...
- 15
- 914
- 1
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (3)
... MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG Gen(ADN) mARN → Protein ? TÝnh tr¹ng Tiết 18: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I Mối quan hệ ARN Protein: II Mối quan hệ gen tính trạng: Hãy quan sát sơ đồ sau: ... 18: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I Mối quan hệ ARN protein: Trong nhân tế bào Chất tế bào mARN Gen mang thông tin Trung gian Prôtêin cấu trúc prôtêin hình thành ? Giữa gen prôtêin có quan ... quan hệ với thông qua cấu trúc trung gian nào, vai trò cấu trúc đó? - mARN dạng trung gian mối quan hệ gen protein, có vai trò truyền đạt thông tin cấu trúc protein Tiết 18: MỐI QUAN HỆ GIỮA...
- 27
- 785
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (2)
... enzim), điều hòa trình trao đổi chất (tạo hoocmon) BÀI 19 : MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG - * I/ Mối quan hệ ARN prôtêin : Nhân tế bào ADN Chất tế bào mARN tARN mARN H: Quan sát sơ đồ, ... xong BÀI 19 : MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG - * I/ Mối quan hệ ARN prôtêin : 1/ Sự hình thành chuỗi axit amin tế bào: (SGK) 2/ Quan hệ ARN prôtêin: BÀI 19 : MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ... - * I/ Mối quan hệ ARN prôtêin : 1/ Sự hình thành chuỗi axit amin tế bào: 2/ Quan hệ ARN prôtêin: mARN dạng trung gian mối quan hệ gen prôtêin, có vai trò truyền đạt thông tin cấu trúc...
- 25
- 796
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (1)
... nghiệm sau để nhận protein: A Làm dung dịch iot đổi màu xanh; B Có phản ứng đông tụ đun nóng; C Có mùi khét bị đun nóng mạnh điều kiện nước; D Cả B C BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Chọn thí nghiệm sau để ... PROTEIN II PROTEIN CÓ THÀNH PHẦN VÀ CẤU TẠO PHÂN TỬ NHƯ THẾ NÀO ? Một đoạn mạch protein có cấu tạo sau: - NH-CH(CH2-CH2-S-CH3)-CO-NH-CH(CH2-SH)-CO-NH-CH2-CO- Khi thuỷ phân đoạn mạch môi trường axit ... BÀI 53 - TIẾT 64: PROTEIN I TRẠNG THÁI TỰ NHIÊN II THÀNH PHẦN VÀ CẤU TẠO PHÂN TỬ III TÍNH CHẤT IV ỨNG DỤNG BÀI...
- 11
- 621
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (8)
... tổng hợp chuỗi a xit amin 4- Mối quan hệ ARN Prơtêin? 4- Trình tự nuclêơtit mARN quy định trình tự axít amin prơtêin Bài 19 : MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I- Mối quan hệ A RN prơtêin: -Sự ... amin A U G Ser X G G U A X U G A G G U X G X mARN Quan sát hình trả lời câu hỏi sau: -Các loại nuclêơtit mARN tARN liên kết với nhau? 2-Tương quan số lượng a xit amin nuclêơtit ARN ri bơ xơm 3-Sự ... định tính trạng Tiết 19 : MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I-Mối quan hệ A RN prơtêin: - Sự hình thành chuỗi a xit amin dựa khn mẫu mARN theo NTBS theo tương quan nuclêơtit ứng với a xit a...
- 23
- 480
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (7)
... U; G - X Tương quan số lượng axit amin nuclêôtít mARN ribôxôm? Tương quan: nuclêôtít axit amin Bài 19: Mối quan hệ gen tính trạng I - Mối quan hệ ARN prôtêin Hoàn thành tập sau: mARN từ: axit ... tự xếp nuclêôtit mARN Bài 19: Mối quan hệ gen tính trạng I - Mối quan hệ ARN prôtêin Bài 19: Mối quan hệ gen tính trạng I - Mối quan hệ ARN prôtêin II - Mối quan hệ gen tính trạng Sơ đồ: Gen ... 3, bậc Tuần 10 tiết 19 Bài 19: Mối quan hệ gen tính trạng Bài 19: Mối quan hệ gen tính trạng I - Mối quan hệ ARN prôtêin Chất tế bào Nhân tế bào Gen mang thông tin cấu trúc prôtêin Dạng trung...
- 15
- 580
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (6)
... 19: Mối quan hệ gen tính trạng I - Mối quan hệ ARN prôtêin Chất tế bào Nhân tế bào Gen mang thông tin cấu trúc prôtêin mARN Dạng trung gian Prôtêin đợc hình thành Giữa gen prôtêin có quan hệ ... Kiểm tra cũ mARN: Truyền đạt thông tin quy định cấu trúc prôtêin cần tổng hợp Nêu chức loại ARN ? tARN: Vận chuyển ... trung gian có vai trò truyền đạt thông tin cấu trúc prôtêin đợc tổng hợp từ nhân chất tế bào S tng hp chui axitamin hay prụtờin bc theo s sau Hãy trả lời câu hỏi sau: Nêu thành phần tham gia tổng...
- 11
- 515
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi môn sinh lớp 9 bài 19 mối quan hệ giữa gen và tính trạng (5)
... 19: MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRA NG I Mối quan hê giữa ARN và protein II Mối quan hê giữa gen và tính tra ng BÀI 19: MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRA NG I Mối quan hê ... BÀI 19: MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRA NG I Mối quan hê giữa ARN và protein Quá trình tổng hợp proteins BÀI 19: MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRA NG I Mối quan hê giữa ... -Bââc 4: hay nhiều chuỗi axit amin cuôân xoắn với BÂÂC A BÂÂC C BÂÂC B BÂÂC D BÀI 19 MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRA NG BÀI 19: MỐI QUAN HÊ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRA NG I Mối quan...
- 15
- 423
- 0
bài giảng sinh học 9 bài 27 thực hành quan sát thường biến
... Kiểm tra cũ Thường biến ? Nêu đặc điểm thường biến? Các tính trạng chất lượng tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng điều kiện môi trường nào? Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan ... bờ Trên mặt nước Chậu mạ sáng Trên cạn Giữa ruộng Giữa ruộng Ven bờ I Quan sát, nhận biết số thường biến: Quan sát mẫu vật tranh thảo luận nhóm hoàn thành bảng: Đối tượng Điều kiện môi trường ... ẩm - Thân, lớn hơn, rễ có phao - Lá tốt hơn, xanh - Lá nhỏ Dinh dưỡng, nhiệt độ, độ ẩm, cạnh tranh I Quan sát, nhận biết số thường biến: NHIỆT ĐỚI NHIỆT ĐỚI BẮC CỰC SỰ BIẾN ĐỔI MÀU LÔNG CỦA LOÀI...
- 18
- 5,019
- 0
Slide vật lý lớp 9 bài 27 lực điện từ _H.H Linh
... 27.5 Câu C4? F1 B B A A Câu C4? F1 F2 C C D D F1 F1 F1 F2 F2 F2 Câu C4? Hình a : Cặp lực từ F1, F2 , tác dụng lên AB CD làm cho khung dây quay theo chiều kim đồng hồ Câu C4? F1 F2 Câu C4? Hình ... yếu tố nào? Quy tắc bàn tay trái Bước 1: Đặt bàn tay trái cho đường sức từ hướng vào lòng bàn tay Bước 2: Chiều từ cổ tay đến ngón tay hướng theo chiều dòng điện A Bước 3: Thì ngón tay chỗi 900 ... Hình b : Cặp lực từ F1, F2 tác dụng lên AB CD làm cho khung dây đứng n Câu C4? F1 B B A A Câu C4? F1 F2 C C D D Câu C4? Hình c : Cặp lực từ F1, F2 tác dụng lên AB CD làm cho khung dây quay ngược...
- 49
- 1,024
- 0
Sinh học lớp 9 - Tiết 27 – BÀI 26: THỰC HÀNH doc
... biến trúc - NST Các nhóm quan sát kính hiển vi - lưu ý: quan sát - GV kiểm tra bội giác bé sang tiêu bản, xác chuyển nhận kết quan sát bội giác lớn nhóm - Vẽ lại hình quan sát Hoạt động 3: Nhận ... bội (2n), tam bội (3n), tứ bội (4n) III PHƯƠNG PHÁP - Thực hành - Nhóm, tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số 2 .Kiểm tra 3.Bài học - GV nêu yêu cầu thực ... HS - HS quan sát, 3: Nhận biết quan sát tranh: ý số lượng số kiểu đột NST người bình NST cặp 21 thường - Các nhóm sử bệnh nhân Đao dụng kính hiển - GV hướng dẫn vi, quan sát tiêu nhóm quan bản,...
- 9
- 6,887
- 2
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN TÁC PHẨM VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9.
... rút kinh nghiệm cho viết sau Củng cố nội dung phương pháp Đọc văn hay - đoạn văn hay, biểu dương khích lệ Tái kiểm tra Tiết trả viết có vai trò quan trọng việc kiểm tra, đánh giá rèn luyện kĩ ... cứu…………………………………………… trang Phương pháp nghiên cứu……………………………………… trang B NỘI DUNG:………………………………………………………….trang Cơ sở lý luận……………………………………………………….trang Cơ sở thực tiễn…………………………………………………… trang Nội dung ... đề……………………………………………………trang a Đặt vấn đề………………………………………………… trang b Một số giải pháp rèn luyện kĩ viết nghị luận văn học cho học sinh lớp 9…………………………………trang c Kết quả……………………………………………………….trang 17 C.KẾT...
- 24
- 6,974
- 7
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9
... rút kinh nghiệm cho viết sau Củng cố nội dung phương pháp Đọc văn hay - đoạn văn hay, biểu dương khích lệ Tái kiểm tra Tiết trả viết có vai trò quan trọng việc kiểm tra, đánh giá rèn luyện kĩ ... lời nói nghệ thuật, thơng báo, giải thích, trò chơi, trực quan Các bước lên lớp cần linh động, ý đến hoạt động giao tiếp Đây biện pháp quan trọng nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh ... nhà cho học sinh: Viết đoạn văn ngắn kể việc mà em quan sát, chứng kiến - Bài “Miêu tả nội tâm văn tự sự” (Bài – tiết 40 ): Nhân vật yếu tố quan trọng tác phẩm tự Để xây dựng nhân vật nhà văn...
- 27
- 9,986
- 29
Rèn kĩ năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường THCS Long Giang
... phương trình - Điều tra khảo sát kết học tập học sinh Thực nghiệm dạy lớp 1, 92 trường THCS Long Giang - Đánh giá kết học tập học sinh sau dạy thực nghiệm thơng qua kết kiểm tra tiết thi khảo sát ... đạp, điều kiện: x>y>0 qua ẩn? Sau 40 phút = : Trường hợp 1: Xe máy A Xe máy Xe đạp x km/h Cy 40 phút km/h 30km B x (km) Xe đạp y (km) Do ta có phương trình: - 14 - Rèn kó “Giaiû toán cách lập ... bình 30 km/h sau ngược lại từ B A Tính qng đường AB, biết thời gian xi thời gian ngược 40 phút vận tốc dòng nước km/h 3- Lúc giờ, người xe máy khởi hành từ A với vận tốc 40 km/h Sau đó, lúc 30...
- 31
- 14,288
- 58
Một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy xa kiểu ngôì cho học sinh lớp 9 trường THCS Cao Phong
... theo th t phỏt trin sau: T cht nhanh phỏt trin u tiờn, sau ú l t cht bn v t cht mnh * T cht nhanh: T cht nhanh phỏt trin sm hn s phỏt trin t cht mnh, thi kỡ phỏt trin t cht nhanh quan trng nht tui ... v nhúm i chng u tng sau tun luyn Kt qu kim tra ca nhúm thc nghim cú s tng trng cao, ng u v n nh hn so vi nhúm i chng Túm li: t kt qu nghiờn cu trờn cho thy qua ni dung kim tra, nhúm thc nghim ... p sau 30m Lũ cũ nhanh mt chõn 30m Sau tun luyn thnh tớch ca c nhúm u tng Tuy nhiờn nhúm thc nghim tng cao v ng u hn nhúm i chng Kin ngh: T kt qu nghiờn cu ca ti cho phộp cú mt s kin ngh nh sau: ...
- 12
- 3,222
- 25
Lựa chọn một số bài tập áp dụng nhằm nâng cao sức mạnh giậm nhảy trong nhảy xa của học sinh lớp 9 độ tuổi 14, 15
... qu ca cỏc bi quỏ trỡnh ging dy a) Trớc tiến hành thực nghiệm kiểm tra thể lực lớp, thời gian điều kiện lớp nh Sau tiến hành kiểm tra ban đầu thấy thành tích hai lớp : Lớp 9A xếp loại giỏi đạt ... cầu bật qua mức xà 50 cm thực lần x tổ c) Sau xác định đợc tập xây dựng kế hoạch giảng dạy dựa phân phối chơng trình Bài tập Giáo án 10 11 12 13 14 Kiểm tra X X X X X X X X X X X X X X X X X X ... nng cho cỏc em Trong trình giảng dạy cần tổ chức khuyến khích động viên em , cần có quan tâm , định hớng kiểm tra , theo dõi thờng xuyên giúp đỡ để trình học tập có kết , thành tích môn học nâng...
- 14
- 1,189
- 5
Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học
... kim ”( Tiết 30) Bài kiểm tra sau tác động kiểm tra 5’ sau học “ Clo ” (Tiết 31) ( Xem phần phụ lục ) 5.Phân tích liệu - kết a Phân tích kết Bảng so sánh kết điểm kiểm tra sau tác động Lớp 9A ... 10 Sl % Sl % Sl % Sl % 14, 28 11 39,28 25 21 ,44 12,5 37,5 29,17 20,83 Thiết kê kiểm tra trước sau tác động nhóm tương đương Nhóm Thực nghiệm (lớp 9A) Kiểm tra trước TĐ O1 Đối chứng (lớp ... tính khách quan d Đo lường Người thực : PHẠM THỊ KHÁNH CHI - trường THCS Vĩnh Phong Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 2010 - 2011 Bài kiểm tra trước tác động kiểm tra 5’ sau học “ Tính...
- 13
- 2,558
- 9
Tài liệu Kỹ năng Làm Chủ Bản Thân doc
- 20
- 1,307
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25