bước 1 chuẩn bị thiết kế tình huống

vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học chương nitơ lớp 11 trung học phổ thông

vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học chương nitơ lớp 11 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 02/12/2015, 17:27
... DẠY HỌC 35 2.3 .1 Bước 1: Chuẩn bị thiết kế tình 35 2.3.2 Bước 2: Tiến hành thiết kế tình 36 2.3.3 Bước 3: Kiểm tra lại tình thiết kế 36 2.3.4 Bước 4: Thử nghiệm, xin ... 11 1. 3 DẠY HỌC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ 11 1. 3 .1 Khái niệm 11 1. 3.2 Ba đặc trưng để nhận biết dạy học giải vấn đề 12 1. 3.3 Những đặc điểm dạy học giải vấn đề 12 ... rộng thêm phải phù hợp với tiến trình học 2.3 QUY TRÌNH THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC 2.3 .1 Bước 1: Chuẩn bị thiết kế tình Trong trình thiết kế tình dựa vào số sau: - Giáo viên cần phải thu thập thông...
  • 143
  • 863
  • 4
Luận án thạc sĩ cầu đường phân tích ảnh hưởng của chiều cao tháp cầu đến sự phân bố nội lực và biến dạng trong kết cấu cầu treo dây võng

Luận án thạc sĩ cầu đường phân tích ảnh hưởng của chiều cao tháp cầu đến sự phân bố nội lực và biến dạng trong kết cấu cầu treo dây võng

Ngày tải lên : 06/11/2014, 22:49
... nhịp (m) 19 91 1624 14 90 14 10 13 85 13 77 12 98 12 80 12 10 11 58 11 18 10 90 10 74 10 67 10 30 10 20 10 13 10 06 thành 19 98 19 98 2005 19 81 1999 19 97 19 64 19 37 19 97 19 57 19 88 19 88 19 73 19 31 1999 19 99 19 66 19 64 ... Anh (m) 19 91 712 10 06.5 10 67 12 80 12 10 990 11 58 3300 876 10 13 14 90 987.5 12 98 300 16 24 14 10 282.8 11 9.2 15 0 .12 18 3 227.4 18 0 16 1 .1 168 382.6 12 8.3 19 0.5 207 13 6 207 10 0 254 15 5.5 19 95 -19 99 Trung ... Humber 18 Jiangyin 19 20 21 22 23 Storda New Tacoma Narrows Tamar Tsing Ma Thuận Phước Chiều cao trụ tháp Vật L/H trụ H (m) 19 88 -19 98 19 62 -19 67 19 58 -19 64 19 27 -19 31 1933 -19 37 19 93 -19 97 19 95 19 54 -19 57...
  • 131
  • 1.4K
  • 4
Tiểu luận Liên hệ một tình huống tư vấn giải quyết tranh chấp hợp đồng, phân tích vai trò và kỹ năng của luật sư trong tình huống đó

Tiểu luận Liên hệ một tình huống tư vấn giải quyết tranh chấp hợp đồng, phân tích vai trò và kỹ năng của luật sư trong tình huống đó

Ngày tải lên : 22/06/2015, 16:28
... 02/2004 Nhưng cho đến ngày 15 /10 /2004, Công ty Hà Thành chuyển trả được 35 triệu đồng sau đó dừng hẳn việc trả nợ Sau nhiều lần đề nghị toán không thành, ngày 13 / 01/ 2007, Công ty TNHH Bình ... sự, co hiệu lực kể từ ngày 01/ 01/ 2005 Liên hệ một tình tư vấn giải quyết tranh chấp hợp đồng, phân tích vai trò kỹ của luật sư tình đó Trang 12 HV: Nguyễn Đào Thanh Trâm – SBD: ... lợi nhuận cũng thuộc thẩm quyền giải quyết của Tòa Kinh tế (điểm b khoản 1. 1 Mục Nghị quyết số 01/ 2005/NQ-HĐTP) Tòa kinh tế còn co thẩm quyền giải quyết tranh chấp hợp đồng...
  • 21
  • 598
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm  VẬN DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ – SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ – SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Ngày tải lên : 18/07/2015, 11:16
... thuẫn mới tạo nhu cầu, động để giải mâu thuẫn mới 1. 1.3 Bản chất tập tình dạy học 1. 1.3 .1 Bài tập tình dạy học gì? “Bài tập tình dạy học tình khác đã, xảy trình dạy học, cấu trúc lại dưới ... lý luận thực tiễn dạy học 1. 1.4 Phương pháp dạy học tập tình 1. 1.4 .1 Đặc điểm phương pháp dạy học tập tình - Dựa vào tập tình để thực chương trình học; tập tình không nhằm kiểm tra kỹ mà ... thảo tình huống: - Chủ đề: Mô tả đặc điểm bật của tình - Mục đích dạy học đạt thông qua tình - Nội dung tình huống: Mô tả bối cảnh tình Nội dung tình phải đủ thông tin để phân tích, giải tình...
  • 67
  • 549
  • 1
skkn sử DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ vấn đề TRONG DẠY hóa HỌC CHƯƠNG đại CƯƠNG KIM LOẠI lớp 12 THPT

skkn sử DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ vấn đề TRONG DẠY hóa HỌC CHƯƠNG đại CƯƠNG KIM LOẠI lớp 12 THPT

Ngày tải lên : 02/12/2015, 21:56
... 21, 65% 17 17 ,53% 5 ,15 % 25 23 25,77% 23, 71% 9,28% 13 13 ,4% TB 22 3 ,15 22,68% 9,28% 37 3,00 38 ,14 % 2,06% 29 21 3, 31 29,9% 21, 65% 35 11 3,23 36,08% 11 ,34% 21 2,79 21, 65% 7, 21% 29 29,9% 15 3,25 15 ,47% ... giải tình phức tạp lớp HS thụ động, lười suy nghĩ giải vấn đề Mức độ 45 46,39% 29 29,9% 19 19 ,59% 23 23, 71% 33 40,02% 4 ,12 % 12 12 ,37% 13 13 ,4% 7,22% 19 19 ,59% 17 17 ,53% 17 17 ,53% 15 15 ,46% 21 21, 65% ... 9, 10 + Nhóm trung bình: điểm 5, + Nhóm yếu, kém: dưới điểm Bảng 3 .1 Tổng hợp kết kiểm tra Đối tượng Số TN ĐC Điểm xi Điểm TB( x ) 549 0 16 44 74 11 13 6 10 62 7.53 555 0 11 69 11 2 11 6 11 2...
  • 39
  • 459
  • 2
Phân tích ba tình huống trong lĩnh vực tự nhiên, xã hội và tư duy để làm rõ nội dung và ý nghĩa quy luật phủ định của phủ định

Phân tích ba tình huống trong lĩnh vực tự nhiên, xã hội và tư duy để làm rõ nội dung và ý nghĩa quy luật phủ định của phủ định

Ngày tải lên : 29/01/2016, 15:30
... nội dung cho phù hợp QUY LUẬT PHỦ ĐỊNH CỦA PHỦ ĐỊNH THỂ HIỆN TRONG CÁC TÌNH HUỐNG TỰ NHIÊN, XÃ HỘI, TƯ DUY II II .1 Tình huống lĩnh vực tự nhiên Thế giới tự nhiên vô rộng lớn, phong phú, ... xuống nách, kế chạy dọc bên hông, khiến áo dài ôm khít đường cong người phụ nữ, làm tăng tính thẩm mĩ Ta thấy lịch sử áo dài với giai đoạn lịch sử khác có bước phát triển đáng kể đồng thời kế thừa ... động vào giới tự nhiên cho phù hợp với lợi ích người mục đích hoàn toàn đắn cần thiết II.2 Quy luật phủ định phủ định tình xã hội - Lịch sử áo dài Việt Nam Thời trang khái niệm áp dụng cho người...
  • 12
  • 1.4K
  • 2
sáng kiến kinh nghiệm sử DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ vấn đề TRONG DẠY hóa HỌC CHƯƠNG đại CƯƠNG KIM LOẠI lớp 12 THPT

sáng kiến kinh nghiệm sử DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ vấn đề TRONG DẠY hóa HỌC CHƯƠNG đại CƯƠNG KIM LOẠI lớp 12 THPT

Ngày tải lên : 24/07/2016, 21:17
... m: dư i m Bảng 3 .1 Tổng hợp kết kiểm tra Đối tượng Số TN ĐC Điểm xi 549 0 16 44 74 555 0 11 30 69 11 2 11 6 11 2 10 Điểm TB( x ) 11 0 13 6 10 1 62 72 32 7.53 6.93 Bảng 3.2 Tổng hợp kết học tập kiểm ... 17 45 22 17 ,53% 46,39% 22,68% TB 9,28% 3 ,15 3,00 29 29,9% 37 38 ,14 % 2,06% 13 13 ,4% 15 19 15 ,46% 19 ,59% 29 29,9% 21 3, 31 21, 65% Thiếu phương tiện trực uan đ tạo THCVĐ 7,22% 21 23 35 11 3,23 21, 65% ... hóa học 0% 4 ,12 % 24 24,74% 69 71, 14% Dạy học nêu vấn đề 0% 51 52,58% 29 29,9% 17 17 ,52% 21 21, 65% 63 64,95% 13 13 ,4% 0% 0% 47 48,45% 40 41, 24% 10 10 , 31% 12 12 ,37% 53 54,64% 26 26,8% 6 ,19 % Phương...
  • 37
  • 475
  • 0
SKKN sử DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ vấn đề TRONG DẠY hóa HỌC CHƯƠNG KIM LOẠI KIỀM – KIM LOẠI KIỀM THỔ   NHÔM lớp 12 THPT

SKKN sử DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ vấn đề TRONG DẠY hóa HỌC CHƯƠNG KIM LOẠI KIỀM – KIM LOẠI KIỀM THỔ NHÔM lớp 12 THPT

Ngày tải lên : 29/07/2016, 21:11
... 69 11 2 11 6 11 2 10 Điểm TB( x ) 11 0 13 6 10 1 62 72 32 7.53 6.93 Bảng 3.2 Tổng hợp kết học tập kiểm tra Đối tượng % Yếu, % Trung bình % Khá, giỏi TN 4. 01 21. 49 74.50 ĐC 7.57 32. 61 59.82 Hình 3 .1 ... 42 43,3% 27 27,83% Tình ứng dụng 10 10 , 31% 31 31, 96% 41 42,27% 15 15 ,46% Tình nhân uả 0% 39 40, 21% 47 48,45% 11 11 ,34% - Nhận xét: Khi giảng dạy phần hóa vô l p 12 THPT, V s dụng loại THCVĐ Trong ... vô lớp 12 THPT Loại THCVĐ Tình không phù h p, nghịch lí Không sử dụng 11 11 ,34% 52 53, 61% Thường xuyên 29 29,9% Rất thường xuyên 5 ,15 % Đôi Tình lựa chọn 0% 28 28,87% 42 43,3% 27 27,83% Tình ứng...
  • 36
  • 560
  • 0
Đề tài: Lãnh đạo và Phân tích tình huống số 12 “Bài học từ Tom Sawyer

Đề tài: Lãnh đạo và Phân tích tình huống số 12 “Bài học từ Tom Sawyer

Ngày tải lên : 09/08/2016, 09:50
... Phần I: Cơ sở lí thuyết 1. 1 Khái niệm và nguyên tắc của lãnh đạo 1. 1 .1 Khái niệm Lãnh đạo là lực gây ảnh hưởng đến nhân viên hay tổ ... năm 17 50, 95% dân số châu Âu là người làm ăn kinh doanh riêng lẻ vừa là nhà quản lý, vừa là chủ công ty Con số này giảm xuống 50% vào năm 19 90 và 10 % vào năm 19 80, vào năm 19 90 ... việc của người lao động, điều đó lại liên quan trực tiếp đến suất và hiệu công việc 1. 1.2 Các nguyên tắc lãnh đạo Lãnh đạo là mang tính chất khoa học song “tác động” trực...
  • 25
  • 1.3K
  • 10
BÀI dự THI vận DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn để GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN đề tài ’bạo lực học đường vấn nạn tuổi vị thành niên’’

BÀI dự THI vận DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn để GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN đề tài ’bạo lực học đường vấn nạn tuổi vị thành niên’’

Ngày tải lên : 07/01/2017, 16:32
... 2 012 ,tình hình tội phạm người chưa thành niên (từ đủ 16 đến 18 tuổi) thực có chiều hướng gia tăng chiếm tỷ lệ cao nhất,khoảng 60% Hành vi phạm tội từ đủ 14 tuổi đến 16 tuổi chiếm khoảng 32% 14 ... vừa qua: Năm học Số vụ hs đánh Số học sinh bị kỉ luật đánh 2 012 -2 013 4 2 013 -2 014 3 4.6 Nghiên cứu nội dung liên quan đến việc giải tình + Văn học: ngữ văn tác phẩm: ‘’Cuộc chia tay búp bê’’ + ... giải tình huống, 4 .1 Những nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường: a.Xuất phát từ gia đình Cha mẹ có hành động biểu bạo lực với em,cha mẹ dạy cách chửi bới,đánh đập đòn roi vọt,văng lời thô tục,tình...
  • 11
  • 437
  • 0
phân li tính trạng

phân li tính trạng

Ngày tải lên : 25/06/2013, 01:27
  • 8
  • 391
  • 0
Kỹ năng lãnh đạo theo tình huống

Kỹ năng lãnh đạo theo tình huống

Ngày tải lên : 20/10/2013, 03:11
... mặt thường xuyên 4.Miền lựa chọn liên tục hành vi lãnh đạo II/ LÃNH ĐẠO THEO TÌNH HUỐNG Thế lãnh đạo theo tình huống? • Bạn nhà quản lý? Bạn lựa chọn cho phong cách quản lý hoàn hảo để áp dụng ... tốt Thực tế, việc quản lý hiệu đòi hỏi nhiều phong cách quản lý khác 1 Thế lãnh đạo theo tình huống? (tt) Lãnh đạo theo tình bao gồm việc sử dụng bốn phong cách quản lý khác nhau: • • • • Quản ... đầu óc cá nhân chủ nghĩa 8 .10 Với tình bất trắc: • Với số tình đòi hỏi ta phải hành động khẩn trương kịp thời, chẳng hạn hoả hoạn • Mọi nỗ lực phải dốc hết vào xử lý tình • Doanh nghiệp cần lãnh...
  • 36
  • 355
  • 1
Bài 5: Quản lý theo tình huống

Bài 5: Quản lý theo tình huống

Ngày tải lên : 26/10/2013, 20:15
... cần thiết 23 NGHE THUAT LANH DAO CFVG Phân tích kết Hãy khoanh mẫu tự mà bạn chọn cho tình bảng bảng Sau bạn tính tổng số khoanh theo hàng dọc bảng điền kết ô Tình Bảng Bảng M1 M2 M3 M4 (1) (2) ... C A B D A C B D A C D B C B D A C B D A C B D A A D B C 10 B D A C B C A D 11 A C B D A C D B 12 C A B D C A D B X–2 X 1 X +1 Tổng cộng Kết dòng nhân với : +2 X Tổng cộng : Ghi : - Trường hợp ... nghiệp 10 Ông lắng nghe lời than phiền giám sát khu vực bà mặt 11 Ông tỏ ưu đãi số nữ nhân viên 12 Bà Giám đốc không ủng hộ ông ông muốn đề bạt Bạn trả lời câu hỏi Khi phân tích tình huống, bạn...
  • 31
  • 505
  • 0
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)

Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:32
... không chênh lệch (lớp 11 A4 có 40 học sinh, lớp11A7: 43 học sinh) Lớp 11 1A4 lớp thực nghiệm, lớp 11 A7 lớp đối chứng thiết kế theo cách dạy phổ biến 2.5.5 Kết thực nghiệm a Kết định tính Trong ... định việc ban hành thi Thiết kế giảng e-Learning” năm học 2 011 - 2 012 ) 1. 1.3 Vai trò , ý nghĩa c việc sử dụng giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực môn Lịch sử 1. 1.3 .1 Vai trò - Làm cho ... Số % Thuyết trình 0 215 10 0 Hướng dẫn HS thảo luận nhóm 12 10 0 215 10 0 Sử dụng SGK tài liệu tham khảo 58.3 13 5 62.8 Tích hợp (Liên hệ kiến thức nhiều môn học) 75 24 11 .2 Trực quan (sử dụng...
  • 18
  • 1.2K
  • 1
Tiểu luận : TỪ TÌNH HUỐNG TRUYỆN CHO ĐẾN XÂY DỰNG NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN NGẮN NGUYỄN MINH CHÂU

Tiểu luận : TỪ TÌNH HUỐNG TRUYỆN CHO ĐẾN XÂY DỰNG NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN NGẮN NGUYỄN MINH CHÂU

Ngày tải lên : 22/05/2014, 01:48
... TIÊU BIỂU 1. 1 Tác giả Nguyễn Minh Châu – đời nghiệp Nguyễn Minh Châu sinh ngày 20 tháng 10 năm1930 tại làng Thơi, xã Quỳnh Hải, huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An Năm 19 44 -19 45, Ông ... chân người lính, Người đàn bà chuyến tàu tốc hành 1. 2 Một số tác phẩm tiêu biểu 1. 2 .1 Bức tranh Truyện được viết vào năm 19 75, là tác phẩm đánh dấu cho hướng tìm tòi mới ... nhân vật của mình giống chính ông và chính người chúng ta 2 .1 Dạng tình huống tự nhận thức xây dựng nhân vật truyện 2 .1. 1 “Bức tranh” và xây dựng nhân vật “tôi” - tự thú - tư tưởng -...
  • 24
  • 469
  • 0
Xây dựng một tình huống có đầy đủ các yếu tố của một quan hệ nghĩa vụ dân sự liên đới có đối tượng là công việc phải thực hiện (9đ) doc

Xây dựng một tình huống có đầy đủ các yếu tố của một quan hệ nghĩa vụ dân sự liên đới có đối tượng là công việc phải thực hiện (9đ) doc

Ngày tải lên : 10/08/2014, 18:20
... trả lại cho bà Kim 16 0m2 đất mà ông Chí đã tự mình bán cho người khác * Phân tích nội dung thực hiện nghĩa vụ liên đới của các chủ thể tình huống Từ tình dân trên, ta thấy ... người này đã phát sinh nghĩa vụ liên đới đối với việc sử dụng và quản lý mảnh đất 15 ha mà bà Kim nhờ trông giữ thời gian bà ở nước ngoài Do vậy, vì ông Chí không có ... pháp luật tôn trọng, bảo vệ Cụ thể tình huống này là quyền được trông giữ mảnh đất 15 ha của bà Kim - Đối tượng của nghĩa vụ dân sự liên đới: là công việc mà nhiều người...
  • 4
  • 724
  • 0
marketing căn bản tình huống thứ 5  shiseido – xét lại tương lai

marketing căn bản tình huống thứ 5 shiseido – xét lại tương lai

Ngày tải lên : 24/08/2014, 00:11
... tham khảo ngày 4 /11 /2 010 từ http://vnexpress.net/gl/doi-song/mua-sam/2009/08/3ba11fc2/ Thành công nhãn hàng cao cấp Nhật Bản tương lai bất định (6/2 011 ), tham khảo ngày 4 /11 /2 011 từ http://www.bwportal.com.vn/? ... Characteristics of Japanese (7/2 010 ), tham khảo ngày 4 /11 /2 010 từ http://www.intelbridges.com/japanesedisposition.html Mai, H (3 /11 /2003) Phong cách người Mỹ, tham khảo ngày 2 /11 /2 010 từ http://chungta.com/Desktop.aspx/PT-KyNang-SuNghiep/KyNang/Phong_cach_nguoi_My/ ... khảo ngày 2 /11 /2 010 từ http://www.xaluan.com/modules.php?name=News&file=article&sid=58668 Spraggins, R.S (3,2003) Women and men in United State: March 2002, tham khảo ngày 2 /11 /2 010 từ http://www.census.gov/prod/2003pubs/p20-544.pdf...
  • 13
  • 355
  • 0
tình huống bồi thường thiệt hại và phạt vi phạm hợp đồng

tình huống bồi thường thiệt hại và phạt vi phạm hợp đồng

Ngày tải lên : 24/08/2014, 00:54
... “phần nghĩa vụ hợp đồng bị vi phạm” ? Điều 3 01 Luật TM quy định mức phạt vi phạm "không 8% giá trị phần nghĩa vụ hợp đồng bị vi phạm" Ở đây, "giá trị phần nghĩa vụ hợp đồng bị vi phạm" không "giá ... hợp đồng gây cho bên bị vi phạm Giá trị bồi thường thiệt hại bao gồm giá trị tổn thất thực tế, trực tiếp mà bên bị vi phạm phải chịu bên vi phạm gây khoản lợi trực tiếp mà bên bị vi phạm hưởng hành ... Nếu lấy từ ví dụ đơn giản : công ty K ký hợp mua công ty H 10 0 phân bón, sau công ty H giao 70 – thì dễ dàng nhận thấy phần “nghĩa vụ bị vi phạm” 30 phân bón Tuy nhiên, ví dụ sau : Công ty M thuê...
  • 5
  • 9.3K
  • 43