bậc i hoặc bậc ii tác dụng với ankyl halogenua nguyên tử h của nhóm amin có thể bị thay thế bởi gốc ankyl thí dụ
Bài tập về chuẩn hóa lập trình
... v i lược đồ i = (Ui, Fi), h ng i cột j ta i n kí hiệu aj ( ta g i kí hiệu aj tín hiệu chính) thuộc tính aj∈ Ui, không ta i n bịj ( ta g i bij tín hiệu phụ) Bây ta biến đ i bảng sau: V i phụ ... phụ thuộc h m X Y ∈ F, bng có hai h ng giống tập thuộc tính X thi ta cần làm chúng giống tập thuộc tính Y theo quy tắc sau: Nếu hai giá trị tín hiệu phụ ta sửa l i tính h êu phụ thành tín hiệu ... v i i u kiện Ui ≠ φ ∀ i= 1, , k , ∪ Ui= U, Fi= F/Ui, Fi h nh chiếu F lên tập thuộc tính Ui Phép tách ký hiệu σ ={U1, U2, , Uk} Kí hiệu α = (U, F), σ ={U1, U2, , Uk} phép tách R quan h U, kí hiệu...
- 7
- 2,702
- 12
Bài tập về các khóa
... tìm khoá lược đồ ii Tập CDGH có ph i khoá lược đồ cho hay không ? iii H y tìm tất khoá l i iv Liệu có thuộc tính không tham gia vào khoá không ? B i tập 33: Cho lược đồ quan h α = (U, F) v i U ... CDEH, BCG → AEH } i Lược đồ cho có hay nhiều khoá ? ii H y tìm khoá lược đồ iii Liệu có thuộc tính không tham gia vào khoá không ? Vì ? B i tập 21: Cho lược đồ quan h α = (U, F) v i U = ABCDEGH ... ABCDEGH F = { AB → CE , BCD → CH , DG → ACE, AD → CDH, BC → AEG } i Lược đồ cho có hay nhiều khoá ? ii H y tìm khoá lược đồ ii Tập BCDG có ph i khoá lược đồ α cho hay không ? iii Liệu có thuộc tính...
- 11
- 2,959
- 45
Các bài tập về nhóm đẳng cấu.pdf
... cấu Ngo i cách thiết lập đẳng cấu trực tiếp hai nhóm để chứng minh hai nhóm đẳng cấu v i trường h p nhóm biểu diễn dạng nhóm thương ta áp dụng định lý Nơte toàn cấu nhóm Ta nhắc l i định lý đó: ... argument b i nguyên π/2 Việc xây dựng đồng cấu f : C∗ → D mà Ker f = H, cách biểu diễn H mà thỏa hai đ i h i: chuyển phần tử t i phần tử có mođun (bằng cách chia phần tử cho môđun nó) chuyển phần tử ... Gi i Ta biểu diễn số phức thuộc H dạng lượng giác được: H= r cos kπ kπ + i sin 2 : r ∈ R+ , k ∈ Z n Hiển nhiên H = ∅ ta kiểm tra H ⊂ C∗ , theo tiêu chuẩn thứ ba: v i z1 = r1 cos k1 π + i sin k1...
- 5
- 12,777
- 143
Mục lục PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
... .52 II. 2.1.3 Phương pháp khí nhiên kế 55 II. 2.1.4 Phương pháp trung bình 59 II. 2.1.5 Phương pháp biện luận .61 II. 2.2 Phương pháp gi i số toán lập CTPT hydrocacbon 64 II. 3 ... III : TÌM HIỂU THỰC TRẠNG VIỆC DẠY VÀ H C MÔN H A Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPH III.1 Mục đích i u tra 105 III.2 Đ i tượng i u tra – Phương pháp i u tra 105 III.3 N i dung kết i u tra ... II. 4 – B I TẬP TỔNG H P VỀ HYDROCACBON Một số lưu ý gi i tập tổng h p 91 II. 5 – MỘT SỐ CÂU H I TRẮC NGHIỆM BỔ SUNG PHẦN HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH H A H C THPT .95 CHƯƠNG III : TÌM HIỂU...
- 2
- 2,522
- 17
Phần mở đầu PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
... th i tốn câu h i thuộc h a h c mà h n thành chúng, h c sinh nắm tri thức hay kĩ định Câu h i làm mà q trình h n thành chúng, h c sinh ph i tiến h nh hoạt động t i Trong câu h i, giáo viên thường ... C 3H8 C 4H1 0 Từ nhiều cách gi i h c sinh chọn cho phương pháp gi i thích h p nhờ mà tư em phát triển 6) Tác dụng giáo dục tư tưởng: Khi gi i tập h a h c, h c sinh rèn luyện tính kiên nhẫn, tính ... tổng h p kiến thức nhiều n i dung, nhiều chương, nhiều khác Qua việc gi i tập H a h c này, h c sinh tìm m i liên h n i dung nhiều b i, chương khác từ h thống h a kiến thức h c Ví dụ : Chất A có...
- 19
- 3,278
- 2
Chương 1 Phần 2 PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
... TINH CHẾ II. 1.3.1 Tách hydrocacbon : Ngun tắc : Tách r i tách riêng tất ngun chất kh i h n h p cách tách dần chất Thí nghiệm khó, đ i h i ph i chọn h chất thích h p để tách h n ngun l i chất ... khơng liên h p - CTCT polime thu trùng h p ankadien : n CH2 C CH CH2 TH1,2 CH=CH2 CH2 CH3 n CH2 C CH CH2 TH3,4 CH3 CH2 CH2 CH CH3 C CH CH2 TH1,4 CH2 CH3 n CH CH CH2 C n CH3 n C CH2 C CH CH2 CH3 ... 5-Clo-2,3-Dimetylhexen-3 c) 2-isopropylpenten-1 CH2 C CH2 CH2 CH3 CH CH3 CH2 CH3 C CH2 CH2 CH CH3 1CH3 (ii) CH3 (i) Cách đọc tên Nếu chọn mạch 6C (ii) sai mạch khơng chứa n i đ i B i tập tương...
- 28
- 2,436
- 4
Tìm CTPT PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
... kh i chương đầu lớp 10 Do đó, h c sinh dễ dàng lĩnh h i phương pháp để xác định CTPT hai hay nhiều chất h u h n h p II. 1.4.1 Phương pháp kh i lượng phân tử trung bình h n h p ( M hh ) Chất tương ... CTPT A : C 3H8 II. 2.1.4 Phương pháp giá trị trung bình (xác định CTPT hai hay nhiều chất h u h n h p): Là phương pháp chuyển h n h p nhiều giá trị giá trị tương đương, nhiều chất chất tương đương ... màu h n tồn, khí kh i dung dịch Brơm chiếm thể tích 5,04 lít (đktc) H i thu sản phẩm gì? G i tên tính kh i lượng chúng GI I : Ở này, ta gi i theo phương pháp biện luận so sánh số mol kết h p phương...
- 30
- 4,283
- 5
MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BỔ SUNG PHẦN BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC THP
... t nhn bit cỏc l mt nhón ng cỏc khớ : C 2H6 (I) , C 2H4 (II) , C 2H2 (III), CO2 (IV), H2 (V) A III, II, IV, I, V B IV, III, II, I, V C III, IV, II, I, V D Tt c u ỳng Cõu 28: Cụng thc thc nghim ca mt ... phõn h nh hc (cis-trans) CH3CH = CH2 (I) ; CH3CH = CHCl (II) ; CH3CH = C(CH3)2 (III) H3 C C 2H5 C C CH3 C 2H5 H3 C C 2H5 Cl C C H (IV) (V) A (I) , (IV), (V) B (II) , (IV), (V) C (III), (IV) D (II) , III, ... nghip GVHD : Cụ V Th Th II Tt c nhng hydrocacbon khụng no u cú tớnh cht h a hc nh A I v II u sai B I ỳng, II sai C I sai, II sai D I sai, II ỳng Cõu 13: Nhng hp cht no sau õy cú th cú ng phõn...
- 10
- 3,532
- 24
12.THUThực trạng PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPTCTRAG-Chuong III.doc
... thuộc hai phía từ ngu i giáo viên từ phía h c sinh B i vậy, ngu i giáo viên cần ph i cố gắng phát huy nét đặc trưng môn hoá đồng th i kh i dậy em lòng say mê h c h i, nghiên cứu khoa h c III.3.2 ... pháp gi i toán h a h c Do cần ph i h thống lý thuyết phân lo i tập đưa phương pháp gi i chung cho dạng Trong phiếu thăm dò ý kiến trường có kèm theo hai câu h i phụ : III.3.8 Ý kiến h c sinh ... khó đ i h i em ph i vận dụng kiến thức vật lý h a h c để gi i kiến thức dễ thấy dễ nhìn mà đ i h i h c sinh ph i suy nghĩ tìm cách gi i phù h p Ở trường phổ thông dạng tập nhắc đến tập giáo viên...
- 8
- 1,675
- 2
Kết luận PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
... tập thật khó khăn để tiến h nh thực nghiệm có mức độ sơ s i Em mong trường ĐHSP có tờ giấy gi i thiệu xuống trường Phổ thông xin cho sinh viên dạy thêm tập để tiến h nh thực nghiệm kỹ SVTH : Phan ... văn tốt nghiệp GVHD : Cô Vũ Thị Thơ Đ i v i sinh viên thực tập năm cu i th i gian chủ yếu để dạy lý thuyết có bạn dạy tiết tập có v i tiết Như sinh viên làm luận văn có phần thực nghiệm liên quan ... xuống trường Phổ thông xin cho sinh viên dạy thêm tập để tiến h nh thực nghiệm kỹ SVTH : Phan Thị Thùy 115 ...
- 2
- 1,642
- 1
Tài liệu tham khảo PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
... tốt nghiệp Nguyễn Vạn Thắng – Trần Thị Kim Thoa GVHD : Cô Vũ Thị Thơ sinh lớp chuyên – Nhà xuất giáo dục Tống Thanh Tùng 12 Ôn thi Đ i H c h a h u phần hydrocacbon 1998 H a h u trường phổ thông ... – Chuyên đề luyện thi Đ i H c 2004 Sách GK H a h c lớp 11 – Nhà xuất Giáo Dục 2000 Sách tập H a h c 11 – Nhà xuất Giáo Dục 2000 Phương pháp gi i toán h a h c : Luyện gi i nhanh câu h i lý thuyết ... câu h i lý thuyết tập trắc nghiệm h a h c 1997 Phan Trọng Quý 13 14 Đỗ Tất Hiển – Trần Quốc Sơn 15 Đỗ Tất Hiển – Đinh Thị H ng 16 Nguyễn Phước H a Tân SVTH : Phan Thị Thùy 117 ...
- 2
- 1,982
- 1
Bảng tóm tắt luận văn PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
... h c sinh dễ dàng tiếp thu h n, hiểu rõ h n, thêm yêu thích môn h c giáo viên tự tin trước h c sinh V i suy nghĩ định chọn đề t i : “Phân lo i phương pháp gi i số tập hydrocacbon chương trình THPT” ... THPT” II Mục đích đề t i - Nhằm giúp cho h c sinh, sinh viên có nhìn h thống lý thuyết tập h a h u THPT đặc biệt phần hydrocacbon chương trình h c kì lớp 11, từ tạo i u kiện thuận l i cho trình ... tiếp thu giảng kiến thức h a h c, góp phần nâng cao hiệu giảng dạy trường phổ thông III Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu, tham khảo t i liệu có liên quan - Tổng h p, phân tích, đề xuất phương...
- 3
- 2,341
- 5
Phụ lục PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
... cách giáo viên h ớng dẫn B Gi i nhiều cách khác C Suy nghĩ tìm cách gi i hay, ngắn gọn D Tìm cách gi i phù h p v i E Ý kiến khác Câu : Khi gi i tập gặp khó khăn, em thường : A Suy nghĩ tìm cách ... Bình Dễ Không ý thường kiến Viết đồng phân, g i tên Chu i phản ứng, i u chế Nhận biết Tách-Tinh chế Tìm CTPT, CTCT h p chất h u B i tập h n h p Câu 14 : Khi gi i toán H a, em dùng phương pháp ... Viết đồng phân, g i tên Chu i phản ứng, i u chế Nhận biết Tách-Tinh chế Không thích Không ý kiến Tìm CTPT, CTCT h p chất h u B i tập h n h p Câu 13 : Mức độ khó dạng tập H a h u : Rất khó Khó...
- 3
- 1,427
- 2
Bài tập về phép toán 2 ngôi
... sau phép toán hai ng i: (i) a * b = , v i a, b ∈ ℚ (ii) a ⊕ b = a + b - ab v i a, b ∈ A \ a) Tìm − * 5; ⊕ ; ⊕ b) Xét tính chất phần tử đặc biệt phép tính B i làm B i 2: Chứng tỏ quy tắc cho tương ... tính chất kết h p • Phần tử trung lập Vì a ⊕0 = a + - a.0 = a ∈ ℚ, ∀ a ∈ ℚ ∃ a' ∈ ℚ : a + a' = B i 3: Xét quy tắc sau có ph i phép toán hai hay không? H y xác định tính chất giao hoán, kết h p ... Vậy f không toàn cấu B i 7: Cho tập h p X = a + b \ a , b ∈ ℤ a) Chứng minh X nhóm nhóm cộng số thực ℝ b) Cho ánh xạ f: X → Z a+b a+b Chứng minh f toàn cấu từ nhóm cộng X lên nhóm cộng số nguyên...
- 13
- 23,639
- 44
Bài tập về về phương pháp ghép ẩn số
... 16,75 Tính tỉ lệ thể tích khí h n h p ĐS: V N 2O V NO = B i 4: Trộn thể tích CH4 v i thể tích hiđrocacbon X thu đợc h n h p khí (đktc) có tỉ kh i so v i H2 15 Xác định CTPT X ĐS : C 4H1 0 B i 5: Từ ... lợng chất h n h p mu i ban đầu (Coi Cl2, Br2 , I2 không phản ứng v i nớc) III Phơng pháp đờng chéo B i 1: Cần thêm gam nớc v o 500g dung dịch NaOH 12% để có dd NaOH 8% ? ĐS: m H 2O = 250 g B i 2: ... trộn H2 v CO theo tỉ lệ thể tích nh n o để đợc h n h p khí có tỉ kh i so v i metan 1,5 ĐS: VH VCO = 11 B i 3: Ho tan 4,59g Al dd HNO3 lo ng thu đợc h n h p khí NO v N2O có tỉ kh i so v i H2 16,75...
- 2
- 1,183
- 10
Hóa học 12 - Lí thuyết Amin
- 22
- 1,090
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008