... trường họcthânthiện - Họcsinhtíchcực ” năm học 2010 – 2011 Để tiếp tục thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trườnghọcthânthiện -Học sinhtíchcực , năm học 2010 - 2011 trườngtiểuhọc ... dựng trường họcthânthiện - Họcsinhtíchcực ; TrườngTiểuhọc Nậm He báocáo quá trình thực hiện và những kết quả đã đạtđược của phong trào thi đua “Xây dựng trườnghọcthân thiện, Họcsinhtích ... dựng trường họcthânthiện - Họcsinhtíchcực ” năm học 2010 - 2011a. Kế hoạch chung của đơn vị:Để tiếp tục thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trườnghọcthânthiện - Học sinhtíchcực ,...
... "Xây dựng trườnghọcthân thiện, học sinhtích cực& quot; của nhà trường, các tổ chuyên môn cụ thể hoá kế hoạch của nhà trường đưa vào kế hoạch năm, tháng tuần của tổ.4- Nhà trường phát động ... động, tự giác của học sinh. - Tổ chức và khuyến khích họcsinh tham gia các trò chơi dân gian, các hoạt động vui chơi giải trí tíchcực phù hợp với lứa tuổi của học sinh. 5/ Họcsinh tham gia tìm ... dựng trườnghọcthân thiện, họcsinhtích cực& quot; về mục tiêu, yêu cầu, nội dung của phong trào để các thành viên hiểu rõ và có trách nhiệm tham gia.2- Thành lập Ban chỉ đạo "Xây dựng trường...
... phong trào thi đua “Xây dựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực , cụ thể hóa các tiêu chí công nhận trường đạttiêu chuẩn Trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực do ngành Giáo dục chủ trì,phối ... “Xây dựng trườnghọcthân thiện, học sinh tíchcực tại Đền thờ Nhà giáo Chu Văn An, tỉnh Hải Dương vào ngày22/8/2009 do Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì.2. Tổ chức Lễ khai giảng năm học mới 2009-2010: ... kiện hỗ trợ học tập và hoạt động của học sinh tại gia đình, cộng đồng và trong nhà trường. 4. Đưa trò chơi dân gian, hát dân ca và các loại hình sinh hoạt văn hóa dângian vào trường học. Xây dựng...
... XÂY DỰNG TRƯỜNGHỌCTHÂN THIỆN, HỌCSINHTÍCH CỰC”1./ Họcsinhtíchcực xây dựng trường lớp sạch – đẹp:Trư ̀ơng học xanh-sạch-đẹp đã thật sự tạo ra mơi tr ̀ương học tập, sinh hoạt, ... dựng trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực trong các trường phổ thông năm học 2008-2009, 2009-2010 và giai đoạn 2008-2013 đến toàn thể đội ngũ CBGV-CNV trong đơn vị.Thông qua các buổi sinh ... xanh, thảm cỏ, bồn hoa,2TRƯỜNG TH SỐ 1 QUẢNG SƠNKẾ HOẠCH XÂY DỰNG PHONG TRÀO TRƯỜNGHỌCTHÂN THIỆN-HỌC SINHTÍCHCỰC NĂM HỌC 2009-2010 VÀ GIAI ĐOẠN TỪ 2008-2013ĐƠN VỊ: TRƯỜNG TH SỐ 1 QUẢNG...
... dựng trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực ,huy động sự đóng góp của gia đình, xã hội nhằm xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh trong nhà trường; xây dựng mối quan hệ ứng xử thânthiện ... “Xây dựng trườnghọc thân thiện, họcsinhtíchcực trong các trườnghọc nắm học 2008 – 2009 và giai đoạn 2008 – 2013.-Căn cứ tình hình thực tế của trường MGCL Măng Non. Nay trường MGCL Măng ... dựng trườnghọc thân thiện, họcsinhtíchcực như sau :I. Mục tiêu :-Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, ...
... chí trườnghọcthân thiện, họcsinhtích cực; tổ chức các hoạt động tuyên truyền để các tổ chức đoàn thể, chính trị xã hội, ban đại diện cha mẹ họcsinh tham gia xây dựng trườnghọcthân thiện, ... vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.- Họcsinhtíchcực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhà trường, ... trào xây dựng trườnghọcthân thiện, họcsinh tích cực trong các trường phổ thông năm học 2009 - 2010, Phòng Giáo dục và Đào tạo Giang Thành xây dựng kế hoạch thực hiện trong năm học 2010 - 2011...
... KẾT QUẢ CỦA THỰC TRẠNG- Khó làm sinh động bài học. - Không gây được hứng thú đối với học sinh. - Họcsinh tiếp nhận kiến thức một cách thụ động.- Họcsinh lười học bài và đọc bài ở nhà- Không ... học đảm bảo cho họcsinhhọc sâu.Như vậy nói đến học theo góc, người giáo viên cần tạo ra môi trường học tập với cấu trúc được xác định cụ thể, có tính khuyến khích, hỗ trợ và thúcđẩy họcsinh ... lượng giờ học môn hóa học cũng như rèn luyện kỹ năng học cho HS phổ thông.Bản thân tôi cũng đã tích lũy được nhiều kiến thức về lí luận phương phápdạy học Hóa học, lí luận phương pháp dạy học hiện...
... sẽ mất nhiều hơn người sản xuất. Phần 2: Những mặt tíchcực và hạn chế của giá trần, giá sàn với nền kinh tế và xã hội a) Những mặt tíchcực và hạn chế của giá trần với nền kinh tế và xã hội ... Phân tích mô hình giá trần ràng buộc (hình 3) cho thấy, nếu trong thị trường cạnh tranh hoàn hảo (chính phủ không ấn định mức giá trần), giá thị trường sẽ là P* và lượng cân bằng trên thị trường ... có thể kết luận những mặt tíchcực và hạn chế của chính sách giá sàn như sau: Tích cực: + Ổn định giá cả thị trường, đảm bảo an ninh lương thực trên cơ sở đó mà ổn định tình hình kinh tế,...
... trờng họcthân thiện, họcsinhtích cực. II/. Tổ chức triển khai thực hiện phong trào Xây dựng tr ờng học thân thiện, họcsinhtíchcực :Phong trào Xây dựng trờng họcthân thiện, HS tíchcực ... trờng họcthân thiện, họcsinhtích cực. * Chỉ tiêu phấn đấu trong năm học 2009-2010:Toàn Ngành phấn đấu có từ 4-6 trờng học đạt 5 tiêu chuẩn trờng học thân thiện, họcsinhtích cực. Cuối ... tháng 8 năm 2009 báo cáo Sơ kết 01 năm triển khai thực hiện phong trào Xây dựng tr ờng học thân thiện, họcsinhtích cực I/. Đặc điểm tình hình.Năm học 2008-2009 là năm học đầu tiên thực...
... sinhtíchcực chủ động tham gia cáchoạt động bảo vệ , chăm sóc , giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học , nhà trường , khu vệ sinh và vệ sinh cá nhân phù hợp. ( 5 điểm)20điểm 15 điểm2.Dạy và học ... phù hợp với đặcđiểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp học sinh tự tin học tập2.1. GV tíchcực đổi mới PPDH , khuyến khíchsự chuyên cần , tíchcực , chủ động sáng tạo vàý thức ... họcsinh trồng cây , chăm sóccây thường xuyên ( 5 điểm) 1.3. Có đủ nhà vệ sinh nhà trường được đặt ởvị trí phù hợp với cảnh quan trườnghọc , đượcgiữ gìn vệ sinh sạch sẽ. ( 5 điểm)1.4. Học...
... dựng trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực , cơng văn số 2217 của Sở GD&ĐT Cà Mau ngày 24 tháng 12 năm 20009 về việc đẩy mạnh thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, ... XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG TH TÂN HƯNG TÂY A Độc lập – Tự do – Hạnh phúcBÁO CÁOĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNGHỌCTHÂN THIỆN , HỌCSINHTÍCH CỰCThực hiện cơng văn số ... thiện, họcsinhtíchcực ; Căn cứ cơng văn số 202/PGD& ĐT ngày 5 tháng 05 năm 2010Nay bam giám hiệu trườngtiểuhọc Tân Hưng Tây A làm báocáo tự đánh giá, cho điểm và xếp loại trường...
... hiện chủ trương tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường qua dạy nghề phổ thông cho học sinh. 4. Kết luận Thực hiện chủ trương xây dựng Trường học thân thiện, học sinhtíchcực , đứng trước ... hợp với chủ trương xây dựng Trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực . 1. Đặt vấn đề* Theo Luật Bảo vệ môi trường năm 1993, môi trường (hay còn gọi là môi trường sống của con người) bao gồm ... tổng hợp - hướng nghiệp với chủ trương xây dựng " ;Trường họcthân thiện, họcsinh tích cực& quot; và tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường Bùi Đức Tú* Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng...
... mình tạo cảm giáomát mẻ, dễ chịu trong phòng học. Trên đây là báocáo xây dựng Trườnghọcthânthiện – Họcsinh tích cực của Trường TH Lê Văn Tám năm học 2009 – 2010 và một số nhiệm vụtrọng tâm ... 2010BÁO CÁO XÂY DỰNGTRƯỜNG HỌCTHÂNTHIỆN - HỌCSINHTÍCH CỰCNăm học 2009 - 2010I. TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI1- Những thuận lợi cơ bản:- Nhà trường đã có kế hoạch đầu tư xây dựng cảnh quan môi trường xanh ... giá, xếp loại học sinh; -Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, hướng dẫn học sinh phương pháp tự học; -Tạo bầu không khí thân thiện, thiết kế và hướng dẫn họcsinh làm đồdùng học tập, khuyến...
... họcthân thiện, họcsinhtích cực Năm học 2009-2010I. Cơ sở nhận thức:Năm học 2009-2010 là năm học thứ hai toàn ngành thực hiện phong trào thi đua Xây dựng trờng họcthân thiện, họcsinhtích ... triển khai Xây dựng trờng họcthân thiện, họcsinhtích cực - Căn cứ vào kế hoạch triển khai thực phong trào thi đua Xây dựng trờng họcthân thiện, học sinh tíchcực của liên đội- Căn cứ vào ... họcthân thiện, họcsinhtích cực Năm học 2009-2010- Căn cứ Chỉ thị số 40/2008/BGD- ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ GD& ĐT về việc phát động phong trào thi đua Xây dựng trờng họcthân thiện, học...