... hội học 20
2. Quy trình chọn mẫu và các phương pháp thu thập, xử lý thông tin 21
3. Một số khái niệm công cụ và khung lý thuyết 23
VI-Ý NGHĨA KHOAHỌC VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀTÀI 28
VII-BỐ CỤC BÁO ... LỊCH
VỤ GIA ĐÌNH
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA
HỒ CHÍ MINH
VIỆN XÃ HỘI HỌC
BẢNG HỎI
(Dành cho chủ hộ hoặc vợ/chồng chủ hộ)
Đề tài:
“ TÁC ĐỘNG CỦA QUÁ TRÌNH CHUYỂN ... LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 78
I-KẾT LUẬN 78
II-ĐỀ XUẤT CHÍNH SÁCH 84
III-ĐỀ XUẤT VỀ HƯỚNG NGHIÊN CỨU TRONG TƯƠNG LAI 89
TÀI LIỆU THAM KHẢO 90
Tiếng Việt 90
Tiếng Anh 94
PHỤ LỤC 95
83
trường,...
... tảitài liệu, liên lạc lưu trữ thông tin, tài liệu
- Sử dụng tài liệu phân tích hóa học, vật lý trong phòng thí nghiệm.
6. Ý nghĩa đềtài
6.1. Ý nghĩa về khả năng ứng dụng trong Văn hóa
Đề tài ... thực trạng và phát triển.
3.2.2. Danh mục và tóm tắt nội dung tài liệu liên quan đến đềtài
(Xem Báocáo tổng thuật tài liệu của đề tài)
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
4.1. Đối tượng nghiên ... TẮT
A. MỞ ĐẦU 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀTÀI 1
1. Tính cấp thiết của đềtài 1
2. Mục tiêu nghiên cứu, 2
3. Tổng quan tình hình nghiên cứu tài liệu và phân tích tài liệu 3
4. Đối tượng và phạm...
... CÔNG NGHỆ VIỆN NC PHÁT TRIỂN KT-XH ĐÀ NẴNG
BÁO CÁO TÓM TẮT ĐỀTÀIKHOAHỌC
"NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN LÀNG NGHỀ
TỈNH QUẢNG NGÃI"
Chủ nhiệm đề tài: TS. HỒ KỲ MINH
Đà Nẵng, tháng 10 năm ... chất lượng theo hướng tăng độ bền, tuổi thọ, độ tinh xảo bằng cách
không ngừng nâng cao trình độ tay nghề của người lao động kết hợp với việc đẩy
mạnh ứng dụng khoahọc công nghệ vào một số công ... triển người lao động gặp không ít khó khăn.
Lao động đòi hỏi tay nghề cao và không ngừng học hỏi, năm bắt xu hướng mới để có
UBND TỈNH QUẢNG NGÃI UBND THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG
SỞ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ...
...
Xác định tên khoahọc cho các mẫu vật bằng phương pháp hình thái so sánh. Sau
khi phân tích các đặc điểm hình thái, dựa vào các tài tiệu phân loại học thực vật để xác
định tên khoahọc và vị trí ...
Nam. Đềtài đã góp phần quan trọng vào lĩnh vực phát triển bộ môn khoahọc sử dụng
thực vật để xử lý ô nhiễm (Phytoremediation) mới được triển khai mạnh trên thế giới.
Trong 03 năm qua đềtài ... 74
Zn 794,4-20972,3 190,6-759,2 28,6-515,3 97
Các nhà khoahọc Viện nghiên cứu Địa lý và Tài nguyên thiên nhiên, Viện Hàn
lâm khoahọc Bắc Kinh, Trung Quốc đã phát hiện đất ở nhiều khu vực...
... 5. Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA ĐỀTÀI
Đề tàiđề xuất bảng danh mục quy chuẩn kỹ thuật chung cho dịch vụ hành chính công tại
Việt Nam.
6. KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CỦA ĐỀTÀI
Đề tài có khả năng áp dụng cao. ... CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI
Nhóm chủ trì đềtài đã hoàn thành việc nghiên cứu các nội dung theo đúng yêu cầu tạiđề
cương khoahọc công nghệ đã được phê duyệt. Một số kết quả đạt được:
Báocáo khái quát ... TẮT ĐỀTÀIKHOAHỌC CÔNG NGHỆ
1. TÊN ĐỀ TÀI
Nghiên cứu xây dựng các quy chuẩn kỹ thuật chung để triển khai dịch vụ hành chính công
trực tuyến tại Việt Nam
Mã số: 27-11-KHKT-TC
Chủ trì đề tài: ...
... liệu đo.
BỘ GIÁO DỤC V À ĐÀO T ẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI
*****
BÁO CÁOĐỀTÀIKHOAHỌC SINH VIÊN
1. Tên đề tài:
ĐÁNH GIÁ CÁC PHƯƠNG PHÁP THÀNH L ẬP BẢN ĐỒ ... Chúng ta ph ải kiểm tra v à tính
chuyển hệ toạ độ bản đồ về hệ tọa độ quốc gia VN2000 hoặc hệ tọa độ khu
vực. Tốt nhất là nên tính chuy ển về hệ tọa độ VN2000 phục vụ cho quá
trình khớp nối sau ... ột cơ sở toán học bản đồ nhất định nh ư hệ quy
chiếu, hệ tọa đ ộ Các đối tượng bản đồ đ ược thể hiện thống nhất trong c ơ
sở toán học này.
Nội dung, m ức độ chi tiết thông tin, độ chính xác...
...
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOAHỌC CỦA SINH VIÊN
Báo cáo tóm tắt đềtài nghiên cứu khoahọc của sinh viên với nội dung từ 7-15 trang A4,
dùng để đưa vào tuyển tập Kỷ yếu Hội nghị nghiên cứu khoahọc ... và dịch vụ
- Chế độtài chính
- Chế độ kế toán và báo cáo
- Kiểm toán, công khai báocáotài chính
Xử lý vi phạm
2.4 Kết qủa hoạt động của một số Công ty XSKT
- Kết quả hoạt động của Cty XSKT ... năm.
1. Về nội dung:
Báo cáo tóm tắt đềtài nêu lên được:
1.1. Tính thời sự, cấp bách của đềtài nghiên cứu: nêu được sự cần thiết của việc thực hiện đề
tài, lý do chọn đề tài.
1.2. Mục tiêu...
... nhiệm đềtài phả
i nộp cho Ban Quản lý Khoahọc và Đào tạo Sau Đại
học:
Cấp Bộ: - 09 (chín) bản báocáo tổng kết đề tài;
- 05 (năm) bản tóm tắt đề tài.
Cấp ĐHĐN: 02 (hai) bản báocáo tổng ... nhiệm đề tài,
- Địa danh và năm lập báocáo
- Đại học Đà Nẵng,
- Trường (Trung tâm)
- Tên đề tài,
- Mã số,
- Chủ nhiệm đề tài,
- Địa danh và năm lập báocáo
2.2. Trang phụ bìa
Tên đề tài, ... của đề tài.
2.7. Chữ ký của chủ nhiệm đềtài và xác nhận của Thủ trưởng cơ quan chủ
trì đềtài
2.8. Bản sao Thuyết minh đềtàikhoahọc và công nghệ cấp Bộ đã được phê
duy
ệt.
2.9. Báo cáo...
... ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài
-
Trên thực tế hiện nay, hoạt động tự học của sinh viên
trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên vẫn còn nhiều hạn
chế.
-
Nghiên cứu vấn đề tự học và đề xuất các giải pháp ... QuẢ
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOAHỌC CẤP TRƯỜNG
Mã số: SV 2012-55
Tên đề tài:
“Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên trong
mô hình đào tạo tín chỉ”
CHỦ TRÌ ĐỀ TÀI: Ngô Giang An
Thái ... hot động tự học trong
phương thức đào tạo tín chỉ
ã
2.2.4. nh ngha, nguyờn tc, iu kin v cỏch t hc
ã
2.2.5. c im t hc trng i hc
... chính của báocáo tổng kết đềtài
<TÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC>
BÁO CÁO TỔNG KẾT
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOAHỌC CỦA SINH VIÊN
THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOAHỌC TRẺ ... NĂNG KHOAHỌC TRẺ VIỆT NAM"
NĂM DÀNH CHO SINH VIÊN
<TÊN ĐỀ TÀI>
Thuộc nhóm ngành khoahọc (xác định chính xác nhóm ngành để xét giải):
...
... + Q (lớn)
ĐỀ TÀI
SÁNG TẠO VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG
DẠY HỌC TRONG GIẢNG DẠY HOÁ
HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ
SỞ
I: MỞ ĐẦU
I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1 - Đồ dùng dạy học là một phương tiện dạy học cơ bản ... thành ống
TRƯỜNG ………………….
KHOA …………………….
[\[\
Báo cáo tốt nghiệp
Đề tài:
SÁNG TẠO VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG
GIẢNG DẠY HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
* ... vận dùng vào bài giảng
hóa học ở trường THCS.
III/ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI:
Với mục đích trên đềtài tập trung vào nghiên cứu:
1 – Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa hóa học trường THCS (lớp 8 và...
... có 04 Học viện Phật giáo đặt tại Hà Nội, Huế, Thành phố Hồ
Chí Minh và Cần Thơ, đào tạo cử nhân Phật học; liên kết vớ
i các trường đại học
đào tạo cử nhân triết học và tôn giáo học. Học viện ... của các
nhà khoa học. J.Nerhu trong “Phát hiện Ấn Độ đã chỉ ra những giá trị nhân đạo,
nhân bản trong Phật giáo, chỉ ra những giá trị mà Phật giáo đã đóng góp cho dân
tộ
c Ấn Độ.
Tại Nhật ... si, con người phải cố hành động để chiếm đoạt,
5
Bác sĩ người Anh Graham Howe lại cho rằng, từ hơn 2500 năm trước, Phật
giáo đã đề cập đến những vấn đề về tâm lý học hiện đại. Ông cho rằng,...