...
4 .3 Chỉ số este
Chỉ số este là số mg KOH để xà phòng hóa este, các glyxerit, các phopholipit
có trong thành phần 1g mỡ hay dầu. Đối với các mỡ hoặc dầu không chứa axit béo
tự do thì chỉ số ... tiến hành đo theo hai phương pháp: đo
trong môi trường khí trơ N
2
để loại bỏ ảnh hưởng của hơi nước; đo insitu (Khi đó
tiến hành hút chân không, áp suất cỡ 10
-3
– 10
-4
mmHg)
3.3 Sắc ...
Chỉ số độ nhớt
Nhóm I
>0. 03
<
90
>95
Nhóm II
<0. 03
>90
> ;100
Nhóm III
<0.01
>90
>120
Phân loại theo chỉ số độ nhớt: dầu gốc có chỉ số độ...
... Page 33
Sản Phẩm: Dung Dịch formaldehyt 37 -40% (formalin)
Nguyên Liệu: Metanol lỏng loại A (nồng Độ > 98%)
Công suất: 10. 000T/năm AF 37 %, tương đương 30 T/ngày (33 0 ngày làm
việc/năm)
Số ...
DIN-ISO 2 137
(mm x 0.1)
Cấp độ NLGI
Độ xuyên kim theo
DIN-ISO 2 137
(mm x 0.1)
0000
490/520
2
265/295
000
445/475
3
220/250
00
400/ 430
4
175/205
0
35 5 /38 5
5
130 /160
...
4 .3 Chỉ số este
Chỉ số este là số mg KOH để xà phòng hóa este, các glyxerit, các phopholipit
có trong thành phần 1g mỡ hay dầu. Đối với các mỡ hoặc dầu không chứa axit béo
tự do thì chỉ số...
... ––––––––––––––––––––––––
Số: 04 /BC-UBND Sóc Trăng, ngày 18 tháng 01 năm 2007
BÁO CÁO
Thực hiện Đề án tin họchoá quản lý hành chính nhà nước
giai đoạn 2001-2005
––––––––––––––––––
Thực hiện Công văn số 138 8/UBKHCNMT11, ... của Uỷ ban
Khoa học, Công nghệ và Môi trường của Quốc hội về việc báocáothực hiện Đề án
tin họchoá quản lý hành chính nhà nước giai đoạn 2001-2005 ban hành theo Quyết
định số 112/2001/QĐ-TTg; ... tin
điện tử điều hành tác nghiệp), Ban điều hành Đề án 112 tỉnh đã thành lập Đoàn
khảo sát tình hình ứng dụng công nghệ thông tin. Chủ tịch UBND tỉnh đã ban hành
Công văn số 1579/CV.HC.04,...
... sâu kiến thức
về tính chất hoáhọc của oxit.
-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực
hành hoá học.
-Giáo dục tính cẩn thận, tiếc
kiệm trong học tập và thực
hành hoá học.
-Cho 1 mẫu nhỏ CaO vào
ống ... sâu kiến thức
về tính chất hoáhọc của oxit.
-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực
hành hoá học.
-Giáo dục tính cẩn thận, tiếc
kiệm trong học tập và thực
hành hoá học.
-Cho vào bình tam giác
một ... học của
bazơ.
-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực
hành hoá học.
-Giáo dục tính cẩn thận, tiếc
kiệm trong học tập và thực
hành hoá học.
-Cho khoảng 1ml dd
FeCl
3
vào ống nghiệm.
-Cho vài giọt dd NaOH...
... điện phân nước
pH = 3 => [H
+
] = 10
-3
M => [OH
-
] = 10
-11
M
RT RT 8 ,31 4.( 31 + 2 73)
φ
2H+/H2
=φ
0
2H+/H2
+ ─── ln [H
+
] = ─── ln [H
+
] =─────────────ln 10
-3
=
F F 96500
= ... môi trường bazơ
Vậy CH
3
COOH có nồng độ càng nhỏ pH càng lớn.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI
UNIVERSITY OF TRANSPORT AND COMMUNICATIONS
* * *
BÁO CÁOTHỰCHÀNH MÔN HÓA HỌC
Giáo Viên hướng ... 0,9 538 (V)
3. Thí nghiệm 3: Đo pH của dung dich axit yếu đơn bậc
a.Mục đích
Sử dụng giấy chỉ thị vạn năng đo pH của 1 số dung dich CH
3
COOH ở các nồng độ
khác nhau.
b .Hóa chất, dụng cụ
- Hóa...
...
∆D
3
= |D - D
1
| =……………………… ……………………… ……………………… …………………………
Sai số tuyệt đối TB của mỗi lần đo D : ∆D= (∆D
1
+ ∆D
2
+ ∆D
3
+ ∆D
4
+ ∆D
5
) / 5 = ………………
+GTTB d = (d
1
+ d
2
+ d
3
+ ... …………………
∆d
3
= |d - d
1
| =……………………… ……………………… ……………………… …………………………
Sai số tuyệt đối TB của mỗi lần đo d : ∆d= (∆d
1
+ ∆d
2
+ ∆d
3
+ ∆d
4
+ ∆d
5
) / 5 = ……………………………
a) Sai số tuyệt đối ... ……………………………………………………………………………………………………
+ Sai số tỉ đối của phép ño δσ = ∆σ / σ = (∆F
C
/ F
C
) +∆ L/L = ……………………………………… %
+ Sai số tuyệt đối của phép đo: ∆σ = σ .δσ =……………………………………………………………………
c) Viết kết quả phép đo hệ số căng...
... thụchành kèm
theo, chúc quý thầy cô dạy tốt.
3
Nguyễn vinh Hiển -2008
MẪU BÁOCÁO THÍ NGHIỆM, THỰC HÀNH
Ngày…….tháng…….năm 200…
BÀI THỰCHÀNH SỐ: 3
TIẾT PPCT: 21
TÊN BÀI DẠY: QUAN SÁT MỘT SỐ ... www.violet.vn\vinhhienbio để tải phim thụchành kèm
theo, chúc quý thầy cô dạy tốt.
14
Nguyễn vinh Hiển -2008
MẪU BÁOCÁO THÍ NGHIỆM, THỰC HÀNH
Ngày…….tháng…….năm 200…
BÀI THỰCHÀNH SỐ: 10
TIẾT PPCT:54
TÊN BÀI ... nước.
Tranh vẽ phóng to hình 23. 1- 23. 2- 23. 3
Mẫu tôm sông còn sống.
2. Học sinh:
Đọc trước bài 23sgk sinh 7.
Mỗi HS chuẩn bị một con tôm sông.
III. NỘI DUNG THỰC HÀNH:
A. Câu hỏi chuẩn bị:
Câu...
... chuẩn)
Nồng
độ(N)
V(ml) V(ml) Nồng độ(N)
Phễu
1
Lớp
H
2
O
0,001N 25 10 1,25 .10
-3
Lớp
CCl
4
0,01N 20,6 1 0,1 03
Phễu
2
Lớp
KI
0,01N 7,5 2 0,01875
Lớp
CCl
4
0,01N 5, 83 1 0,02915
UU
U/&1!b&[>q8U/&1!b&
[>qKUM
M
D
D'!1D#! ... ]
)
IKI
KI
CB
w
+
UMOVVU8Mr+g8M
MUV+8M
−
wVMM8f+
VậyL
Dƒ
wVMM8f+
IV.NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN:
BÀI 3: XÁC ĐỊNH NĂNG LƯỢNG HOẠT HÓA
CỦA PHẢN ỨNG HÓA HỌC
I. Mục đích:
J'B-. ‹ >EF">?"' ...
aQ6
,D"iEbaQ6
K(h[
K(&[
KL%"Q[
KPe
KD%&'a QG#!.j 3 %
Kki:S!
III. PHẦN THỰC NGHIỆM VÀ KẾT QUẢ:
1.Dụng cụ và hóa chất:
,lh U
,Di&)OM1' U
,@>U8)8UM1'...
...
1.1 Tiến trình và kết quả thí nghiệm
a. Ly trích amylase
Dùng khoảng 100 hạt lúa nẩy mầm cho vào cối sứ, nghiền nhuyễn với 3- 5ml nước cất.
Tiếp tục nghiền và thêm dần đến hết 50 ml nước cất để ... sẽ
không tăng nữa do tất cả các trung tâm hoạt động của enzyme đã được bãohòa bở cơ
chất.
1 .3 Kết luận:
-Với cùng một lượng enzyme xác định, nếu tăng dần lượng cơ chất trong dung dịch thì ... Tên sinh viên: Lê Văn Tâm . Nhóm: 1
Lớp: 12CNSH Khoa: Sinh – Môi trường
BÀI I: KHẢO SÁT ENZYME
Hóa chất:
- Hạt lúa nảy mầm (dung dịch enzyme)
- Hồ tinh bột 1%
- Dung dịch đệm pH 5
- Dung dịch...