... giữa Tế bàohọc với Di truyền học, sinhhọc phân tử, sinhhọc phát triểm, Miễm dịch học để ra đời các chuyên nghành trung gian như Di truyền tế bào,Tế bàohọc phân tử, Miển dịch học tế bào ... ảnh hưởng to lớn đối với các chuyên nghành sinhhọc và từ đó hình thành các chuyên nghành mới như giải phẩu hiển vi, sinh lý tế bào, di truyền tế bào, bệnh học tế bào Một dẩn chứng rõ ràng nhất ... nguyên sinh Phần lớn tế bào bị co nguyên sinh Co nguyên sinh 1/3Co nguyên sinh 1/4Co nguyên sinh xảy ra yếuĐẳng trương Co nguyên sinh xảy ra rất yếuNguyên sinh chất...
... sâu kiến thức về tính chất hoá học của oxit.-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực hành hoá học. -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm trong học tập và thực hành hoá học. -Cho 1 mẫu nhỏ CaO vào ống ... sâu kiến thức về tính chất hoá học của oxit.-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực hành hoá học. -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm trong học tập và thực hành hoá học. -Cho vào bình tam giác một ... sâu kiến thức về tính chất hoá học của bazơ.-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực hành hoá học. -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm trong học tập và thực hành hoá học. -Cho khoảng 1ml dd FeCl3...
... 27 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỬU LONGKHOA KHOA HỌC NÔNG NGHIỆPBÀI BÁOCÁOTHỰCHÀNH GVHD: BÙI VĂN MY TIN NHÓM THỰC HIỆN MSSV NGUYỄN THỊ HUỲNH NHƯ 1 2110 32083NGUYỄN THỊ HUỲNH NHƯ 1 2110 32084NGUYỄN ... 1 2110 32083NGUYỄN THỊ HUỲNH NHƯ 1 2110 32084NGUYỄN THỊ TỐ NHƯ 1 2110 32085LÊ MINH NHỰT 1 2110 32086 Công Nghệ Thực Phẩm ATháng 11/ 2012 bb’BÁO CÁOTHỰCHÀNHSINHHỌC ĐẠI CƯƠNG – NHÓM 4– TIỂU NHÓM Hình 1: Sơ ... sp- Củ cà rốtIII/ Các bước tiến hành 1/ Thực hiện tiểu bản để quan sát tế bàothực vật:Trang 7 BÁOCÁOTHỰCHÀNHSINHHỌC ĐẠI CƯƠNG – NHÓM 4– TIỂU NHÓM Bài 7: Phương pháp lấy máu – xác định...
... dạy bàithựchànhsinhhọc 8- Giáo viên cho họcsinh thu dọn vệ sinh. c. Kết quả so sánh:Sử dụng phương pháp thựchành trong tiết dạy đã tạo ra môi trường học tập sinh động, sôi nổi, mỗi họcsinh ... cho họcsinh thụ động, lười học bài, soạn bài, nênhiệu quả tiết học chưa cao.Khi phương pháp thí nghiệm thựchành được áp dụng trong tiết dạy, họcsinh chủđộng học bài, tích cực xây dựng bài, ... động thực hành * Hoạt động 1: Họcsinhthực hiện các thao tác cho dung dịch vào các ống A, B, C, Dđúng tỉ lệ như hướng dẫn. Học sinhthựchành theo các nhóm tùy theo số lượng học sinh Học sinh...
... KỸ NĂNG THỰCHÀNH CHO HỌCSINH RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰCHÀNH CHO HỌCSINH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀITHỰCHÀNH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀITHỰCHÀNH TIN HỌC11 THPTTIN HỌC11 THPT ... giải quyết bài toán trên máy tính.CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC BÀITHỰC CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC BÀITHỰC HÀNH CHO HỌCSINH LỚP 11 THPTHÀNH CHO HỌCSINH LỚP 11 THPT b) b) Thực trạng ... năng thực hành a) Khái niệm kỹ năng thực hành a) Khái niệm kỹ năng thực hành Kĩ năng thựchành trong dạy học (đối với học sinh) là khả năng họcsinh thực hiện có kết quả các thao tác hành động...
... các bàithựchành để rèn luyện kỹ năng thựchành cho học sinh lớp 11. - Tiến hành soạn giáo án và giảng dạy các bàithực hành Bài tập và thựchành 3, giáo viên đà tổ chức cho họcsinhthực hành. ... cứu Học sinh lớp 11 b) Đối tợng nghiên cứuQuá trình tổ chức dạy học các bàithựchành Tin học11 để rèn luyện kỹnăng thực hành 4. Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học các bàithựchành Tin học ... và thực tiễn của việc hình thành và phát triển kỹnăng thựchành cho họcsinh trong dạy học Tin học ở trờng THPTChơng 2: Tổ chức dạy học các bàithựchành cho họcsinh lớp 11 THPTChơng 3: Thực...
... năng lực thựchành của họcsinh có nhữngbiến đổi thực sự, ở lứa tuổi thiếu niên các năng lực thựchành còn mang nhiềucảm tính, nhiều động tác thừa còn ở họcsinh THPT năng lực thựchành gần ... đợt thực tập s phạm ở trờng THPT Nghi Lộc I, tôi đợctìm hiểu về thực trạng dạy họcthựchành Tin học của lớp 11 THPT và rút ranhận xét nh sau: việc rèn luyện các kỹ năng thựchành cho họcsinh ... trờng THPT. Đó chính làlí do tôi tiến hành nghiên cứu đề tài Rèn luyện kỹ năng thựchành cho học sinh thông qua việc dạy học các bàithựchành Tin học11 THPT.2. Mục đích nghiên cứu2 Ngôn...
... Bài 7 : THỰCHÀNH : THÍ NGHIỆM THOÁT HƠI NƯỚC VÀ THÍ NGHIỆM VỀ VAI TRÒ CỦA PHÂN BÓN I. MỤC TIÊU Sau khi học xong bài này, họcsinh có khả năng : -Làm được ... thủy tinh -Hoá chất : Dung dịch dinh dưỡng (phân NPK) 1g/lit III. NỘI DUNG VÀ CÁCH TIẾN HÀNH - Chia cột thành 4 nhóm 1.Thí nghiệm 1 : So sánh tốc độ thoát hơi nước ở hai mặt lá Dùng 2 miệng ... có đục lỗ, xếp các hạt đã nảy mầm vào các lỗ, rễ mầm tiếp xúc với nước. IV. THU HOẠCH Mỗi họcsinh làm một bản tường trình, theo nội dung sau : 1. Thí nghiệm 1 : Bảng ghi tốc độ thoát hơi...
... trong dinh dưỡng của con người. Các nhóm báocáo kết quả thí nghiệm trước lớp Bài 14 : THỰCHÀNH : PHÁT HIỆN HÔ HẤP Ở THỰC VẬT- I. MỤC TIÊU Học sinh +các loại quả có màu vàng đỏ : Giấc, ... Bài 13 : THỰCHÀNH : PHÁT HIỆN DIỆP LỤC VÀ CAROTENOIT I. MỤC TIÊU Học sinh - Chuẩn bị được dụng cụ thí nghiệm và tiến hành được thí nghiệm và tiến hành được thí nghiệm ... -Ống nghiệm +Kéo họcsinh +Hoá chất +Nước sạch +Cồn 90-96o -Mẫu thực vật để chiết sắc tố +Lá có mày vàng vào mỗi bình và nút chặt. Thao tác đó phải được họcsinh tự tiến hành trước giờ...
... *Vai trò của hướng động : (theo đáp án) Bài 21 : THỰCHÀNH : ĐO MỘT SỐ CHỈ TIÊU SINH LÍ Ở NGƯỜI I. MỤC TIÊU Thực hành xong bài này, hocsinh biết cách : đo nhịp tim, huyết áp, thân ... động Học sinh : dựa vào tranh và SGK để xây dựng bài. Giáo viên : Nhận xét, bổ sung và kết luận. * Hoạt động 2 của kích thích. +Treo tranh (từ 22.1 đến 22.4), phát phiếu học tập số 1 +Học ... THIẾT BỊ DẠY HỌC Tranh minh hoạ 22.1 đến 22.4 sách giáo khoa. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀIHỌC 1. Kiểm tra bài cũ GV giới thiệu sơ bộ nội dung cơ bản của chương 2. 2. Nội dung bài mới ...