... HÃY “ CHIA LỬA” VỚI GIÁO VI ÊNTRONG VI ỆC GIÁO DỤCĐẠOĐỨCHỌCSINHNGÀY NAY Gần đây, dư luận xã hội bàn nhiều về cách thức giáo dục HS của GV, nhà trường mà báo chí lên tiếng ... cách nào? Hãy từ góc nhìn của người đứng trên bục giảng, sẽ thấy việc giáo dục đạo đức HS trong giai đoạn hiện nay cực kì khó khăn, ai là người chia lửa cùng các thầy cô giáo trong giai đoạn ... xóm để lấy tiền tiêu sài ngày càng nhiều. Những vụ án đau lòng vì trộm cắp tài sản, vì chém giết nhau mà thủ phạm là HS liên tục xảy ra Nhà trường đang phải GD đạođức HS trong điều kiện xã...
... họcsinh cá biệt; nên đã góp phần ngăn chặn và làm giảm các Một số giải pháp về giáo dụcđạođứchọcsinh ở trường THPT Một số giải pháp về giáo dụcđạođứchọcsinh ở trường THPT Đạođức ... chất lượng giáo dụcđạo đức học sinh. Về thực trạng đạođứchọcsinh ở trường THPT Đông Hà hiện nay có nhiều điểm tốt, tích cực, đồng thời cũng có một số hạn chế. Xét về mặt tốt, chúng tôi ... Đạođứcnảysinh từ nhu cầu của xã hội; đạo đức bao gồm các tri thức về khái niệm, các chuẩn mực và phẩm chất đạo đức; với tư cách là một mặt hoạt động xã hội, đạođức bao gồm các hành vi đạo...
... sống đạo đức của mình.Đặc biệt thông qua môn Giáo dục công dân giúp họcsinh nắm đợc các khái niệm cơ bảnvề các phạm trù đạođức trong việc ứng xử hàng ngày, nắm đợc các chuẩn mực vềđạo đức, ... cơ sở pháp lý của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT1.1 Một số cơ sở lý luận của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT.Xét về góc độ tâm lý lứa tuổi:Theo ... giáo dục đạo đứchọcsinh thông qua các bài học trên lớp. Nh hội thảo với chuyên đề "Các biện pháp giáo dụcđạođứchọcsinh trong giai đoạn hiện nay& quot;- Thông qua các buổi học tập các...
... giáo dụcđạođức cho học sinh. Cụ thể còn có những biểu hiện sa sút vềđạođức trong 1 bé phËn häc sinh nh sau: - Mét sè häc sinh cha xác định đúng động cơ thái độ học tập, còn coi việc học hành ... - Gia đình - xà hội trong việc giáo dụcđạođức cho học sinh. Hoạt động giáo dụchọcsinh là nhiệm vụ của toàn xà hội, vấn đề giáo dục đạođứchọcsinh lại càng cần có sự phối kết hợp của các ... nớc. 12 pháp khắc phục trong quá trình giáo dụcđạođứchọc sinh, nhất là những học sinh cá biệt vềđạo đức. - Cuối mỗi đợt thi đua vì sau mỗi học kỳ, Ban giám hiệu có trách nhiệm đánh giá,...
... tỉnh, họcsinh ở độ tuổi đi học chiếm 30% mật độ dân số, trong đó họcsinh khối THPH khoảng gần 15.000 học sinh, hàng năm khoảng gần 1000 họcsinh vẫn không theo học THPT hoặc có thể đi học nghề ... giáo dụcđạođứchọcsinh thông qua các bài học trên lớp. Như hội thảo với chuyên đề "Các biện pháp giáo dụcđạođứchọcsinh trong giai đoạn hiện nay& quot;- Thông qua các buổi học tập ... sống đạođức của mình.Đặc biệt thông qua môn Giáo dục công dân giúp họcsinh nắm được các khái niệm cơ bảnvề các phạm trù đạođức trong việc ứng xử hàng ngày, nắm được các chuẩn mực vềđạo đức, ...
... dụcđạođứcngày càng có chuyển biến, tỷ lệ họcsinh bị kỷ luật giảm. Qua điều tra, không có họcsinh sử dụng ma túy và các tệ nạn xã hội. Kết quả xếp loại đạođức 3 năm học đầu tiênNăm học Tổng ... hàng đầu, đặc biệt là giáo dụcđạođứchọc sinh. “Dạy cũng như học phải chú trọng cả tài lẫn đức. Đức là đạođức cách mạng. Đó là cái gốc”, “có tài mà không có đức là người vô dụng” (HCM) Xuất ... những bức xúc vềđạođức nhân cách của họcsinh hiện nay. Như vậy, mục đích và nhiệm vụ của đề tài đã hoàn thành.Chúng tôi xin đề xuất các biện pháp quản lý giáo dụcđạođứchọc sinh mang tính...
... việc vận động em Tuân trở lại trờng học là thất bại.Công việc đầu năm học đối với ngời giáo viên là rất bận nào là xây dựng kế hoạch chủ nhiệm cho cả năm học, sổ, sách, kế hoạch bài dạy nhng ... thu đ-ợc kết quả thấm thoắt thế mà em Tuân đà hoàn thành xong chơng trình Tiểu học và bây giờ đang học Trung học cơ sở tôi thở phào nhẹ nhõm khi mà chuyến đò cập bên an toàn. Nhng có điều ... giúp đỡ hết sức để em Tuân trở lại trờng. Chào tạm biệt nhà s tôi ra về trong lòng không hi vọng Tuân sẽ trở lại trờng. Ngày nghỉ cuối tuần rồi cũng trôi qua. Một tuần làm việc mới lại bắt...
... trực . Đó là đạođức Xã hội Chủ Nghĩa là đạođức của cá nhân, tập thể và chủ nghĩa nhân đạo mang tính chân thực tích cực, khác với đạođức vị kỷ, cá nhân. Giáo dụcđạo đức họcsinh gắn chặt ... vừa có đức vừa có tài là hết sức quan trọng đối với mỗi con người, là nhiệm vụ hàng đầu của thanh niên, họcsinh . GIÁO DỤCĐẠOĐỨC ( GDĐĐ ) LÀ GÌ ? Ngày nay Giáo dụcđạođức cho họcsinh là ... DỤCĐẠOĐỨC CHO HỌCSINH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY .VAI TRÒ CUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤCĐẠOĐỨC HỌC SINH TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG :Từ xưa, ông cha ta đã đúc kết một cách sâu sắc kinh nghiệm về giáo...
... không thích học văn, mà cô giáo dạy văn của tôi lại nổi tiếng về sự khe khắt với học trò. Ngay đầu năm học, từ tiết học đầu tiên cô đã đưa ra một “ yêu sách” cực kì khó chịu: “Phải học bài và ... khỏc.ã Lương Đăng 'Khi thành hiệu trưởng, em sẽ trả thù cô', Khi còn là một cậu họcsinh trung học cơ sở, tôi luôn dẫn đầu các môn tự nhiên. Là con út, lại là con trai duy nhất nên tôi ... người.Nhân lễ đón nhận danh hiệu trường Trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia, tôi vinh dự được mời tham gia giao lưu với tư cách là một cựu họcsinh đã trưởng thành.Tôi gặp lại cô giáo cũ. Cô...
... hàng đầu, đặc biệt là giáo dụcđạođứchọc sinh. “Dạy cũng như học phải chú trọng cả tài lẫn đức. Đức là đạođức cách mạng. Đó là cái gốc”, “có tài mà không có đức là người vô dụng” (HCM) Xuất ... những bức xúc vềđạođức nhân cách của họcsinh hiện nay. Như vậy, mục đích và nhiệm vụ của đề tài đã hoàn thành.Chúng tôi xin đề xuất các biện pháp quản lý giáo dụcđạođứchọc sinh mang tính ... viên và học sinh. Bổ sung cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động ngoài giờ để việc giáo dụcđạođức cho họcsinh đạt hiệu quả cao. Có chính sách hợp lý cho công tác giáo dụcđạođức của học sinh. TÀI...
... 2.2. Thực trạng đạođức của họcsinh THPTở nƣớc ta và huyện Vũ Thƣ hiện nay 2.2.1. Thực trạng đạođức của họcsinh THPT ở nước ta hiện nay ... 11 2.3. Thực trạng quản lý giáo dụcđạođứchọcsinh THPT huyện Vũ Thƣ tỉnh Thái Bình 2.3.1. Thực trạng về nhận thức công tác giáo dụcđạođứchọcsinh 2.3.1.1. ... pháp quản lý giáo dụcđạođứchọcsinh THPT của hiệu trƣởng các trƣờng THPT huyện Vũ Thƣ tỉnh Thái Bình 3.2.1. Biện pháp 1: Tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dụcđạođức cho họcsinh trong và ngoài...
... Nn hin nay. CHƢƠNG 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤCĐẠOĐỨCHỌCSINH TRONG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Vài nét tổng quan vấn đề nghiên cứu Xut phát t thc t c hc sinh THPT ... giáo dụcđạođức chưa tốt Sự phát triển của khoa học công nghệ: điện thoại,internet, games…Tất cả các nguyên nhân trên Biểu đồ 2.7: Nguyên nhân dẫn đến họcsinh có hành vi vi phạm đạođức ở ... cơ bảnvề quản lý giáo dục. ng Cán b qun lý giáo dc. 24. Hà Nhật Thăng (1998). Giáo dục hệ thống giá trị đạođức và nhân văn. Nxb giáo dc 25. Hà Nhật Thăng (2005), Đạođứchọc và giáo...
... Thị Hà Trang 3 Vấn đề đạođứchọc sinh, sinh viênĐề: Thực trạng đạođứchọc sinh, sinh viên hiện nay 1. Thực trạng đạođứchọc sinh, sinh viên Việt Nam hiện nay Đạođức là một hình thái ý ... hội.Giáo dụcđạođứchọcsinh đâu phải chỉ là nhiệm vụ của môn họcĐạoĐức trong nhà trường, hay chỉ là của ngành Giáo Dục. Đã đến lúc cả xã hội cần nhìn nhận vấn đề đạođứchọc sinh, sinh viên ... họcsinh lớp 6 hát nghêu ngao "vì em SVTH:Nguyễn Thị Hà Trang 6 Vấn đề đạođứchọc sinh, sinh viên Thực hiện tốt một số giải pháp giáo dục rèn luyện đạođức cách mạng cho học sinh, sinh...
... thức của học sinh. - Cho họcsinh chuẩn bị, tìm hiểu môi trường có liên quan đến bài học giúp họcsinh nắm được một số vấn đề liên quan đến bài học. - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh: Việc ... Hướng dẫn họcsinh thực hiện các hoạt nhóm và các hoạt động ngoài ngoài lớp học nhằm nâng cao ý thức cho học sinh. - Hướng dẫn họcsinh thực hiện các hoạt động, yêu cầu: + Bảo đảm họcsinh chủ ... vừa giáo dục cho họcsinh có ý thức đối với môi trường, để hình thành nhân cách, ý thức cho học sinh, để các em trở thành một con người vừa có tri thức vừa có đạo đức. Đạođức có thể nói là...