... cách lập luận chặt chẽ, bài Với cách lập luận chặt chẽ, bài BÀN BÀN VỀ PHÉPHỌC VỀ PHÉPHỌC giúp ta hiểu mục đích giúp ta hiểu mục đích của việc học là để làm người có đạo của việc học là ... không học, không biết rõ đạo”. Học để làm người BÀI 25 – TIẾT 1 BÀN LUẬNVỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) Nguyễn Thiếp 3. Quan điểm và phương pháp học tập:-…thầy trò của phủ, huyện, ... mà đi học. mà đi học. Phép dạy, nhất định theo Chu Tử . Lúc đầu học tiểu Phép dạy, nhất định theo Chu Tử . Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên học đến tứ thư , học để...
... Từ bàiBànluậnvềphéphọc của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành. Bài làmĐất nước ta ngày một phát triển, ... như lời dạy của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp trong bàiBànluậnvềphéphọc : “ Học rộng rồi tóm lược lại cho gọn, theo điều học mà làm.” Học chính là quá trình chúng ta tiếp thu những kiến ... đang được nâng cao, lớp học sinh ngày nay cũng có nhiều cách học khác với lớp học sinh ngày trước. Tuy vậy, cho dù có học như thế nào đi chăng nữa thì trong quá trình học cũng cần phải có cả...
... Soạn bàiBànluậnvềphéphọc của Nguyễn ThiếpI. VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM1. Tác giả Nguyễn Thiếp (1723-1804) tự là Khải Xuyên, ... kiến, đề nghị.3. Tác phẩm Bàn luậnvềphéphọc là phần trích từ bài tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung vào tháng 8 năm 1791. Văn bản chỉ rõ mục đích của việc học là để làm người có đạo ... việc học và có thể học ở bất kì đâu : “Thầy trò của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học .4. Nói vềphép học, ...
... kiến, đề nghị.3. Tác phẩm Bàn luậnvềphéphọc là phần trích từ bài tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung vào tháng 8 năm 1791. Văn bản chỉ rõ mục đích của việc học là để làm người có đạo ... việc học và có thể học ở bất kì đâu : “Thầy trò của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học .4. Nói vềphép học, ... cho rằng học phải theo trình tự trước – sau, thấp – cao : “Lúc đầu học Tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên…“. Nghĩa là người học phải bắt đầu từ những kiến thức có sở, nền tảng. Học rộng...
... 10/3/2008Tuần: 25 Bài: 25 Tiết 101: BÀNLUẬNVỀPHÉPHỌC (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn ThiếpI. Mục tiêu cần đạt: Giúp H/S- Thấy được mục đích, tác dụng của việc học chân chính: học để làm ... việc học chính là học để làm người.+ GV giảng mở rộng: Ngày nay ởcác trường học vẫn đề các khẩuhiệu “Tiên học lễ, hậu học văn”nghóa là muốn học tốt văn hoá thìtrước hết phải học đạo đức, học ... vớithực hành VD: Học kó thuật nuôi gàem nắm kó lí thuyết thì em biếtcách nuôi gà tốt còn không thìngược lại.- GV: Bài tấu có đoạn bànvề phép học đó là phéphọc nào? Từ thực tếviệc học của em...
... lớpBan bố phép học Học hình thức Học hòng cầu danh lợi Học mà không biết tam cươngngũ thư ng Học theo trình tự Học rộng,hiểu sâu Học đi đôivới hànhTác dụng của việc học chân chính ... 1791. b. Thể loại: Tấu. Bàn luậnvềphép học Mục đích chân chính của việc học Quan điểm và phương pháp học đúng đắnMục đích chânchính của việc học Phê phán lối học sai tráiKhuyến khíchmở ... 101: Bàn luậnvềphép học Nguyễn ThiếpNgười dạy: Phạm Hồng MinhTrường THCS Nguyễn TrÃi. 2. Khẳng định quan điểm và phương pháp học đúng đắn:_ Khuyến khích mở rộng trường._ Banphép học...
... trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lạỉơ các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học. Phép dạy nhất định theo Chu Tử. Lúc đầu học tiểu học để bồi ... nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương, ngũ thư ng. Chúa tầm thư ờng, thần nịnh hót. Nước mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy.Cúi xin từ nay ban chiếu thư cho ... thành đồ vật; người không học không biết rõ đạo. Đạo ở đây là lẽ đối xử hàng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy. Nước Việt ta, từ khi lập quốc đến giờ, nền chính học đà bị thất truyền.Người...
... chính nào? Luận điểm đó được làm rõ bằng mấy luận điểm nhỏ? Bàn luậnvềphéphọc Bàn về mụcđích chân chính của việc học Bàn về cách học đúng đắn Bàn về tác dụng của việc học Ba luận điểm ... tiện đấy mà đi học. Phép dạy nhất định theo Chu Tử. Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử. Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm. ... Đọc-hiểu văn bản: 1. Mục đích chân chính của việc học: 2. Bànvề cách học: 3. Tác dụng của việc học: Tác dụng của cách học này là gì?Đạo học thành thì người tốt nhiều ; người tốt nhiều thì...
... hiểu nội dung:a/ Bànvề mục đích của việc học Học để làm ngườib- Bànvề cách học +Quan điểm: Tuỳ đâu tiện đấy mà đi học + Các phương pháp học tập( phép dạy):- Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy ... những điều tệ hại ấy. Bànvề mục đích của việc học b . Tiếp => xin chớ bỏ qua. Bànvề cách học c . Tiếp => thiên hạ thịnh trị. Tác dụng của phép học Văn bản:( Luậnhọc pháp )I . đọc ... học + Các phương pháp học tập( phép dạy):- Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc- Tuần tự tiến lên học đến tứ thư , ngũ kinh, chư sử- Học rộng rồi tóm lược cho gọn.- Theo điều học mà làm (học...
... Sau đó mới bàn đến cách học, Nguyễn Thiếp cho rằng học phải theo trình tự trước - sau, thấp - cao: "Lúc đầu học Tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên ". Nghĩa là người học phải bắt ... nào cũng cần đến sự học chân chính. Đây là phương cách căn bản để phát triển, tiến bộ. Điều Nguyễn Thiếp nói đúng cho mọi thời đại.Trong văn bản trích Bànluậnvềphéphọc này, tác giả đã từ ... được việc học và có thể học ở bất kì đâu: "Thầy trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học& quot;....
... phn +Bàn về quân đức(đức của vua) +Bàn về dân tâm (lòng dân). +Bàn vềhọc pháp (phép học) II. Đọc - tìm hiểu chung văn bản: 1. c v tỡm hiu chỳ thích:2. Thể loại:Tấu là một loại văn thư của ... ->….những điều tệ hại ấy: Mục đích của việc học .- on 2: Tip n ->. ch b qua: Bànvềhọc pháp (phép học) - on 3: Phn cũn li: Tác dụng của phép học II.Đọc – tìm hiểu chung văn bản1. Đọc ... 101 : Văn bản (LUẬN HỌC PHÁP) -Nguyễn Thip- -Những biểu hiện lệch lạc, sai trái trong học tập: + Học hình thức + Học để mưu cầu danh lợi + Học mà không biết đến tam cương, ngũ thư ờng.Em hiểu...
... sáng suốt, học rộng hiểu sâu” giúp triều Tây Sơn góp phần xây dựng đất nước về mặt chính trị2) Tác phẩm: -Thể loại: Tấu- Tấu “ Bànluậnvềphéphọc => Bày tỏ kiến nghị của mình về việc chấn ... => học theo con đường đúng đắn, chính nghĩa không chuộng học hình thức để cầu danh lợi.=> Tác hại: chúa tầm thư ng, thần nịnh hót=> Nước mất nhà tan.3/ Bànluậnvề đổi mới phép học. -Phát ... Văn bản: Lớp 8BÀN LUẬNVỀPHÉPHỌC ( Luậnhọc pháp)- La Sơn phu tử- Nguyễn ThiếpI/ Tìm hiểu chung:1) Tác GiảNguyễn Thiếp...
... danh lợi.Muốn học tốt phải có phơng pháp ,học cho rộng nhng phải nắm cho gọn ,đặc biệt ,học phải đi đoi với hành.III.Luyn tp b- Bànluận và khuyến nghị vềphép học. -Việc học phải đợc phổ ... kết hợp giữa học với hành. -Nội dung:-Đoạn trích: +Bàn về quân đức(đức của vua) +Bàn về dân tâm (lòng dân). +Bàn vềhọc pháp (phép học) +Hoàn cảnh sáng tác:Nội dung thứ 3.3 nội dung. ... trình học: phải học từ thấp đến cao. -Phép dậy: lấy Chu Tử làm chuẩn. -Phép học: +Tuần tự tiến lên. +Học rộng, nghĩ sâu, biết tóm lợc những điều cơ bản,cốt yếu nhất.+Phải biết kết hợp giữa học...