... trangtríquạt giấy, bàivẽcủahọcsinh năm trước
(nếu có)
b. Học sinh:
- Sưu tầm hình ảnh các loại quạt để tham khảo
- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, kéo, compa, màu vẽ …
2. Phương pháp dạy học ... 25/08/2008
Bài 1:
I. Mục tiêu bàihọc :
- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trong trangtríquạtgiấy
- HS biết cách trangtrí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy
- HS trangtrí được quạtgiấy ... trịn
- Bồi giấy ở hai mặt và được trangtrí đẹp
mắt
GV Đinh Đức Quang
Vẽ trangtrí
TRANG TRÍQUẠT GIẤY
Tuần 1
Giáo án mỹ thuật 8
- HS dán bài theo từng tổ sau khi đã hết giờ
làm bài
- HS tiến...
... hc sinh xem
mäüt säú quảt â
âỉåüc trang trê, sau
âọ cho hc sinh
nháûn xẹt.(vãư âàûc
âiãøm, hçnh dạng,
bäú củc hoả tiãút,
hçnh thỉïc sàõp xãúp,
mu sàõc trãn quảt)
Hc sinh tr låìi
cáu hi.
Hc sinh ...
Cho hc sinh quan
sạt mäüt säú bi
trang trê quảt giáúy
â hon thnh. Cho
cạc em nháûn xẹt.
Mu phi âẻp, cọ
nọng lảnh.
hi ho
Hoảt âäüng 3:
Hỉåïng dáùn hc
sinh thỉûc hnh:
Giạo viãn quan sạt
hc sinh ... nháûn
xẹt:
Gv chn mäüt säú
bi hc sinh â
thỉûc hiãûn hon
chènh hồûc tỉång
âäúi hon chènh.
Hc sinh láúy
quảt giáúy ra,
tiãún hnh trang
trê. Cọ thãø càõt
dạn.
Hc sinh chụ ,
nãu nháûn xẹt,
phán loải...
... Mĩ thuật
Bài: VẼTRANG TRÍ- Trangtrí lều trại hoặc cổng trại thiếu nhi.
Cách trangtrí trại
+Trang trí lều trại :
Thứ 3, ngày tháng 9 năm 2010
Môn: Mĩ thuật
Bài: VẼTRANG TRÍ- Trangtrí lều ... thuật
Bài: VẼTRANG TRÍ- Trangtrí lều trại hoặc cổng trại thiếu nhi.
MYÕ THUAÄT 8
H1 - TRANGTRÍ KHOÂNG I XÖÙNGĐỐ H2 – TRANGTRÍ I XÖÙNGĐỐ
Thứ 3, ngày tháng 9 năm 2010
Môn: Mĩ thuật
Bài: VẼTRANG ... Mĩ thuật
Bài: VẼTRANG TRÍ- Trangtrí lều trại hoặc cổng trại thiếu nhi.
Thứ 3, ngày tháng 9 năm 2010
Môn: Mĩ thuật
Bài: VẼTRANG TRÍ- Trangtrí lều trại hoặc cổng trại thiếu nhi.
* Vẽ hình...
... Môn :Mỹ thuật
Tiết 13 : Bài: VẼTRANGTRÍ : TRANGTRÍ ĐƯỜNG DIỀM
I/ Mục đích yêu cầu:
KT: Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm.
KN: Biết cách vẽ và vẽtrangtrí được đường diềm theo ... các bàitrangtrí ứng dụng.
TĐ: HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống.
II/ Chuẩn bị:
-GV: SGK
+Một số đường diềm( cỡ to) và đồ vật có trangtrí đường diềm.
+Một số bàivẽtrangtrí đường diềm của ... chọn một số bàitrangtrí đường diềm(theo nhóm) và một số bàitrangtrí đồ
vật đẹp treo lên bảng để HS Nx.
-GV NX đánh giá các bàicủa HS.
-Động viên khích lệ những HS hòan thành bài vẽ.
VI/ TỰ...
... 509 họcsinh có 503 họcsinh điều tra định lợng
và 6 họcsinh trong phỏng vấn sâu trờng hợp. Trong đó, có 237 nam họcsinh THPT, 266 nữ
học sinh THPT; có 181 họcsinh khối 10; có 152 họcsinh ...
a. Họcsinh trung học phổ thông: 709 họcsinh THPT, trong đó:
- Khảo sát thử để phát hiện các đinh hớng giá trị nhân cách củahọcsinh THPT: 200 học
sinh.
- Khảo sát chính thức: 509 học sinh, ... yêu thích.
- ý thức học tập củahọcsinh THPT
:
Biểu đồ 3.1: ý thức học tập củahọcsinh THPT
Số họcsinh đợc nghiên cứu cho rằng các em luôn tự học không cần ai nhắc...
... liệu của sở Y tế Hà Nội tỷ lệ bệnh răng miệng củahọc
sinh tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học là 36%, năm 2004 là
36,66%, như vậy, tỷ lệ bệnh răng miệng củahọcsinh tiểu học, ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
48
3.3- Đánh giá về kiến thức, thái độ , thực hành củahọcsinhvề CSRM
Bảng 3.13. Mức độ kiến thức chung củahọcsinhvề ... nay với sự tiến bộ của khoa học, người ta biết rằng sâu răng là một
dẫy chung của những sự kiện động học dưới ảnh hưởng của nhiều yếu tố liên
quan với nhau như: đặc tính sinh học, hoàn cảnh xã...
... chung củahọcsinhvề bệnh răng miệng 41
Bảng 3.14. Kiến thức củahọcsinhvề bệnh răng 41
Bảng 3.15. Mức độ thái độ chung củahọcsinhvề bệnh răng miệng ………… 42
Bảng 3.16. Thái độ củahọcsinh ... liệu của sở Y tế Hà Nội tỷ lệ bệnh răng miệng củahọc
sinh tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học là 36%, năm 2004 là
36,66%, như vậy, tỷ lệ bệnh răng miệng củahọcsinh tiểu học, ...
53,00
188
47,00 400
Nhận xét: Tỷ lệ họcsinh nam được điều tra chiếm 53,0%, họcsinh nữ là
47,0%. Họcsinh nam ở lớp 1 chiếm tỷ lệ cao nhất 14,75%, họcsinh nữ ở lớp 3 có tỷ
lệ cao nhất 12,75%....
... học giải quyết vấn đề dạy học
bài Giao thoa sóng 42
2.4.2. Thiết kế bài soạn bài Giao thoa sóng 45
6
phƣơng pháp dạy học, tăng cƣờng thiết bị và phƣơng tiện dạy học Bộ môn
Vật Lí cũng ...
cực củahọcsinh trong dạy họcbài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao).
2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm về sóng nƣớc và
thiết kế tiến trình dạy học ... duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương
pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học, đảm bảo điều
kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho họcsinh . Điều...
... củahọcsinhvề CSSKSS
+ Thái độ củahọcsinhvề vấn đề có bạn tình
+ Thái độ củahọcsinhvề vấn đề QHTD trƣớc hôn nhân
+ Thái độ củahọcsinhvề vấn đề có thai trƣớc hôn nhân
+ Tỷ lệ học ... biết củahọcsinhvề nguyên nhân có thai 30
Bảng 3.5 Tỷ lệ hiểu biết củahọcsinhvề thời điểm có thai 30
Bảng 3.6 Tỷ lệ họcsinh hiểu biết về biện pháp tránh thai 31
Bảng 3.7 Hiểu biết củahọc ... CÁC BIỂU ĐỒ
Trang
Biểu đồ 3.1 Tỷ lệ hiểu biết củahọcsinh nữ về tác hại của nạo
phá thai
32
Biểu đồ 3.2 Tỷ lệ hiểu biết củahọcsinhvề các bệnh LTQĐTD 33
Biểu đồ 3.3 Tỷ lệ họcsinh biết...
... cho bài
học như tranh ảnh từ sách báo, bàivẽtrangtrícủa hoạ sĩ hoặc củahọc sinh. Cuối tiết
học giáo viên cùng họcsinh thực hiện hoạt động quan sát nhận xét để đánh giá kết quả
của bài học, ... quátcủabài dạy.
+ Cần phải chú ý tới vị trí trình bày đồ dùng dạy học.
VD: Bài 15: Vẽtrang trí: Tạo dáng và trangtrí mặt nạ
Mục tiêu: HS hiểu được cách tạo dáng và trang rí mặt nạ. Trangtrí ... tầm bàivẽtrangtrícủahọcsinh để làm tư liệu giảng
dạy. Sau khi có tư liệu, cần phân loại từng bài dạy sao cho sát đối tượng, đúng với nội
dung yêu cầu của từng bài dạy. Chính những bài vẽ...