... Chữa bài tập
Ai cần thì tham khảo
1. Dùng tiêu chuẩn Cauchy xét sự hội tụ của chuỗi:
∞
n=1
sin nx − sin(n ... S
n
| < ,∀n ≥ n
0
, p ∈ N. Theo dấu hiệu
Cauchy, chuỗi đã cho hội tụ.
2. Sử dụng dấu hiệu sosánh xét sự hội tụ của chuỗi:
∞
n=2
1
(ln n)
α
α > 0.
Vì
lim
x→∞
x
(ln x)
α
= +∞, α >...
...
¬
. 2 là số nguyên chẵn.
−
. – 5 là số dương hoặc là số nguyên.
®
. 15 và 17 là haisố lẻ.
¯
. 2 là số dương còn
2 là số vô tỉ.
°
. 2 > 5 hoặc 2 < 5.
±
. 3 và 5 là 2 số nguyên ... 0.
¯
. Tập các số nguyên nhỏ hơn 7.
°
. Tập các số nguyên tố nhỏ hơn 7.
±
. Tập các số nguyên tố lớn hơn 7 và nhỏ hơn 11.
<16>
Cho A = { x / x =
2
n1
2
−
, n ∈
}. Số nào trong ... 3, 4, 8, 9, 16, 21}. Tìm các tập con
của B có phần tử là số tự nhiên, số nguyên, số lẻ, số âm, số là bội số của 6.
<21>
Liệt kê các tập hợp con của của các tập hợp sau:
¬
. A = {1}....
... gian m« pháng lµ 1.5(s) ta cã kÕt qu¶ :
10
Bài TậpDài Mô Hình Hoá Số 2
Nội dung bài báo cáo :
+ Đặt vấn đề và xây dựng bài toán.
+Phân tích yêu cầu bài toán,tóm tắt phơng pháp mô hình hóa hệ ... mô phỏng bài toán trên thì bớc đầu tiên là cần phải tính toán trên quan
hệ toán học giữa haiđại lợng nhiễu loạn với lợng thay đổi tốc độ (đa ra dới
dạng biểu thức ) sau đó thực hiện số hoá dới ... quán tính động cơ,K là tích số
giữa hệ số phản hồi tốc độ , hệ số phản hồi của mạch vòng dòng điện và khâu tỷ
lệ của mạch vòng điều chỉnh tốc độ F
R
Vậy nội dung bài toán đặt ra là: Mô phỏng...
...
*************************************************
13
Bài TậpDài Mô Hình Hoá Số 2
Nội dung bài báo cáo :
+ Đặt vấn đề và xây dựng bài toán.
+Phân tích yêu cầu bài toán,tóm tắt phơng pháp mô hình hóa hệ ... quán tính động cơ,K là tích số
giữa hệ số phản hồi tốc độ , hệ số phản hồi của mạch vòng dòng điện và khâu tỷ
lệ của mạch vòng điều chỉnh tốc độ F
R
Vậy nội dung bài toán đặt ra là: Mô phỏng ... mô phỏng bài toán trên thì bớc đầu tiên là cần phải tính toán trên quan
hệ toán học giữa haiđại lợng nhiễu loạn với lợng thay đổi tốc độ (đa ra dới
dạng biểu thức ) sau đó thực hiện số hoá dới...
... thức
,phân loại bàitập hình thành phơng pháp và kỹ năng giải toán cho học trò .
N
Trong chơng I đạisố 9 học sinh đợc làm quen với tậpsố mới, tậpsố thực R
cùng các bàitập với biểu thức hữu tỷ .Việc ...
)0;0
<<
ba
11
c.
( )( )
3119 275 3483 272
−−+−
d.
5451502 47
−−
e.
32080350202
−+−
g.
72 985032
−+−
Bµi 2: Thùc hiÖn phÐp tÝnh sau:
a.
272
3
2
2
2
9
3
1
575
++−
b.
3
1
1 575 2
3
1
548
−++
c.
( )
150
2
3
272 12
−+
d.
−−
−+
75
8
1
3
1
35.018
e.
( ... có định
hớng chia nhỏ yêu cầu bàitập và phân dạng bài tập. Mỗi dạng học sinh đợc học
theo chuyên đề nhằm khắc sâu kiến thức phơng pháp và kĩ năng làm bài , các bài
tập mỗi dạng đa ra từ dễ đến...
... ab
b b
= −
56.
3 15
20 10
=
57.
1
80 3 2
2
<
58. Nếu x > 0 thì
1
x x
x
=
59. Nếu x > 0 thì
1 x
x
x
=
60. Nếu a < 0 thì
1 a
a
a
−
=
−
61.
14 6
2
3 7
−
=
−
62.
1
5 3
5 3
= −
−
63.Lập ... 5 b) x ≤ 5 c) x > 5 d) x ≥ 5
70 . Điều kiện của x để biểu thức
x 2
x.(x 1)
−
−
có nghĩa là:
a) x >1 b) x >0, x
≠
1 c) x
≠
0, x
≠
1 d) x ≥ 0, x
≠
1
71 . Tất cả các giá trị của a nghiệm ... c) a = 2 d) Một kết quả khác
72 . Điều kiện của x , y để biểu thức
x
x y−
có nghĩa là:
a) x
≠
y b) x >0, y > 0, x
≠
y c) x > 0 d) x ≥ 0, y ≥ 0, x
≠
y
73 . Biểu thức rút gọn của biểu...
... phân số là số có dạng:
* Liên phân số là số có dạng:
*Các dạng toán về liên phân số:
*Các dạng toán về liên phân số:
1. Tính giá trị của liên phân số.
1. Tính giá trị của liên phân số.
2. Tìm số ...
Ví dụ :
Ví dụ :
Bài 6,9 casio 9 tỉnh Hải Dương 0405 .
Bài 6,9 casio 9 tỉnh Hải Dương 0405 .
Bài 5,6 casio khu vực Bộ giáo dục năm 20 07.
Bài 5,6 casio khu vực Bộ giáo dục năm 20 07.
Câu 4 đề 1 Cẩm ... Các bài toán về hình học
3. Các bài toán về hình học
Ví dụ: Bài7 đề thi khu vực của Bộ giáo dục và đào
Ví dụ: Bài7 đề thi khu vực của Bộ giáo dục và đào
tạo; câu 5,6 Cẩm Giàng 06- 07
tạo;...
... 8x
13
- 8x
12
+ - 8x
2
+ 8x – 5 với x = 7
2. Cho ba số tự nhiên liên tiếp. Tích của haisố đầu nhỏ hơn tích của hai số
sau là 50. Hỏi đã cho ba số nào ?
3. Chứng minh rằng nếu:
a
x
=
b
y
... nguyên để
2 -n
7 - n 2n
2
+
là số nguyên
6. Chứng minh rằng:
a. 11
10
- 1 chia hết cho 100
b. 9 . 10
n
+ 18 chia hết cho 27
c. 16
n
- 15n - 1 chia hết cho 255
7. Tìm tất cả các số tự nhiên n ... ≠ 0)
5
a. Chứng minh rằng nếu A = 1 thì trong ba số x, y, z có một số bằng tổng
hai số kia và trong phân thức A có một phân thức bằng -1 còn hai phân thức còn
lại bằng 1.
b. Nếu x, y, z là độ...
... Đề bài (thời gian làm bài 90 ) :
Câu1 (4 điểm). Giải phơng trình nghiệm nguyên dơng:
x + y + z = xyz
Câu2 (3 điểm). Giải hệ phơng trình:
3 2
3 2
3 2
x 9y 27y 27 0
y 9z 27z 27 0
z 9x 27x 27 0
... quả bài kiểm tra trên nh sau:
Câu Số học sinh làm đợc (tổng số 25 hs đợc kiểm tra)
1 7
2 5
3 1
II. Các ph ơng pháp nghiên cứu:
+ Phơng pháp điều tra.
+ Phơng pháp thống kê.
+ Phơng pháp sosánh ... bài toán là tơng tự nhau. ở chứng minh bất đẳng thức nhìn
thấy đích trớc, ở dạng toán giá trị lớn nhất; giá trị nhỏ nhất ta cha thấy ngay
11
Kinh nghiệm:
giải một số dạng bàitậpđại số...
... cách tặng giải các vé số 19 và 47 đều trúng
f) Nếu các vé số 19, 47, và 73 đều trúng giải
g) Nếu các vé số 19, 47, 73 và 97 đều trúng giải
h) Nếu các vé số 19, 47, và 73 , 97 đều không trúng giải
i) ... giải độc đắc rơi vào một trong các số 19, 47, 73 , 97
j) Nếu các vé số 19, 47 trúng giải còn các vé 73 , 97 không trúng
Bài 7: Một học sinh phải trả lời 10 trong số 13 câu hỏi kiểm tra
a) Có bao ... thể lập đợc bao nhiêu số có 4 chữ số trong đó:
a) Có một chữ số 1
b) Có chữ số 1 và các chữ số đều khác nhau
Bài 4: Từ 6 chữ số 2, 3, 5, 6, 7, 9
a) Có bao nhiêu số gồm 3 chữ số khác nhau có thể...