... (O) 4/Chứng minh : đường thẳng EL,BD,AK cắt tại điểm Bài 39/ : Cho tam giác ABC có góc nhọn nội tiếp đường tròn (O) ,3 đường cao AD,BE,CF cắt H 1/Chứng minh: Các tứ giác AFDC,DHEC nội tiếp ... Chứng tỏ : đường thẳng JG,AH,BC đồng quy tại điểm Bài 49/ : Cho tam giác ABC có góc nhọn nội tiếp đường tròn (O) có AB
... NaCl M AgCl 143 = x 58,5 = x 2,444 143 = y 74,5 = y 1 ,91 9 M kcl => mAgCl = 2,444x + 1 ,91 9y = 0,717 (2) x + y = 0,325 2,444 x + 1 ,91 9 y = 0,717 Từ (1) (2) => hệ phương trình Giải hệ phương ... định khối lượng dung dịch KOH 7 ,93 % cần lấy để hoà tan vào 47g K 2O thu dung dịch 21% Đáp số: Khối lượng dung dịch KOH 7 ,93 % cần lấy 352 ,94 g Bài 6: Cho 6,9g Na 9, 3g Na 2O vào nước, dung dịch A(NaOH ... 32 ,98 5% Bài 4: xác định lượng SO3 lượng dung dịch H2SO4 49% cần lấy để pha thành 450g dung dịch H2SO4 83,3% Đáp số: Khối lượng SO3 cần lấy là: 210g Khối lượng dung dịch H2SO4 49% cần lấy 240g Bài...
... R = 39R = 156 ( ) Dũng in qua mi ốn bõy gi: I= U 240 = = 1,54( A) R 156 Cụng sut tiờu th mi búng bõy gi l: P = I2.R = 9, 49 (W) Cụng sut mi búng tng lờn so vi trc: Pm - P = 9, 49 - = 0, 49 (W) ... 11 12 C m 59 54 49 44 39 34 29 24 *Gii theo phng trỡnh th :U0 =UAB + IR vi : UAB = 2,5n ; IR = 0,5m.1 = 0,5m Ta c phng trỡnh (1) ó bit 64 = 5n + m *Gii theo phng trỡnh dũng in : 19 14 nRd 5n ... trỡnh : a2 110a + 1800 = = (-110)2 4.1800 = 490 0= 702 a1,2 a = 90 cm (110) 702 = = a2 = 20cm vỡ a = AA = 90 cm > OA =d1 = 30 cm (loi nghim a = 90 cm) Vy vt di i mt on a =20cm vo khong tiờu c...
... thức có phần tốt Có đầy đủ SGK tài liệu học tập, đa số em ngoan, chịu khó học tập, nhiều em có khả nhận thức nhanh, họctập hăng say thực có hứng thú việc họctập môn vật lý Được quan tâm giúp đỡ ... khác * Nhận xét: - Bàitập đòi hỏi học sinh phải phân tích mạch điện có nhiều điện trở - Khả vận dụng công thức học sinh phải thục Bài toán 3: ( toán đại lượng định mức dụng cụ điện) Các đèn Đ1 ... cách giải khác * Nhận xét : Bài toán yêu cầu học sinh phải phân tích mạch điện phải sử dụng công thức phù hợp Bài toán 2: ( toán mạch điện gồm điện trở ) Cho mạch điện có sơ đồ M + R1 = 1Ω; R2...
... ABH + 90 ◦ = 2B2 + 90 ◦ BÀITẬPNÂNGCAO HÌNH HỌC Ta lại có HAx = 2A2 Do 2A2 = 2B2 + 90 ◦ ⇒ A2 = B2 + 45◦ (1) A = B + D1 (2) Mặt khác, xét △ABD ta có Từ (1) (2) suy D1 = 45◦ Chú ý Trước làm tập ... ABD Chứng minh DAE = ECB BÀITẬPNÂNGCAO HÌNH HỌCBài 24 Cho tam giác ABC cân A Lấy điểm M nằm tam giác cho MAC = MBA = MCB Hãy so sánh diện tích hai tam giác ABM CBM Bài 25 Cho tam giác ABC ... BC lấy điểm M cho MFB = MBF Lại có MFB + MFC = 90 ◦ ; MBF + MCF = 90 ◦ nên MFC = MCF, suy MC = MF = MB Tương tự ME = MB = MC BÀITẬPNÂNGCAO HÌNH HỌC Do tam giác MBF, MEF MCE cân M nên 180◦ − BMF...
... - tập mạch cầu dây đa dạng; phức tạp phổ biến chương trình Vật lý nângcaolớplớp 11 Vậy sử dụng mạch cầu dây để đo điện trở nào? Và phương pháp để giải tập mạch cầu dây nào? Phương pháp đo điện ... AC có chiều dài l1, điện trở R1 + Đoạn CB có chiều dài l2, điện trở R2 - Điện kế cho biết có dòng điện chạy qua đoạn dây CD Nếu điện kế số 0, mạch cầu cân bằng, điện điểm C điện điểm D Do đó: ... I1,I2 Ta suy chiều dòng điện IA = I1 - I2 R1 R2 * Bàitập áp dụng: G Bài 1: Cho mạch điện hình vẽ C A B Biết U = 7V không đổi x R-x R1 = 3Ω, R2= 6Ω Biến trở ACB dây dẫn Có điện trở suất δ= 4.106...
... dc Hng ngang: 10 + 80 = 90 = 180 GV: Phạm Thị Thanh Hằng 12 10 + 70 + 60 + 40 Phơng pháp giảI Toán điền số lớp 70 + 20 = 90 80 + 20 + 30 + 50 = 180 60 + 30 = 90 40 + 50 = 90 Th t cỏc s cn in l: ... theo quy lut : 39 +a = + 39 Cỏc em d dng tỡm c s cn in l 1 09 m khụng tn cụng t tớnh v tớnh Vớ d 5: in s thớch hp vo ụ trng di õy cho cng ba s ba ụ lin u cú kt qu bng v bng 50 19 21 GV: Phạm Thị ... giảI Toán điền số lớp ụ1 9 ụ2 ụ3 ụ4 ụ5 ụ6 ụ7 ụ8 ụ10 Nhn xột: Ba ụ lin cú tng bng 50 nờn ụ th v ụ th phi bng (50 19 21 = 10) suy ụ th v ụ th bng 10 Tng t, ụ th s bng (50 19 10 = 21) suy ụ...
... giải tập Hóa họclớp 9A1” II Đối tượng nghiên cứu - Quá trình họctậphọc sinh - Kỹ giải tập vật lý lớp 9A2 trường THCS Thị trấn Tân Châu - Sự quan tâm ban giám hiệu việc dạy giáo viên họchọc ... giúp học sinh phát huy tính sáng tạo, khắc sâu kiến thức cho học sinh Từ nângcao chất lượng họctập cho học sinh Huỳnh Thị Thanh Tâm 17 Phương pháp rèn kĩ giải tập môn Hóa Họchọc sinh lớp 9A1 ... giải tập môn Hóa Họchọc sinh lớp 9A1 Huỳnh Thị Thanh Tâm 13 Phương pháp rèn kĩ giải tập môn Hóa Họchọc sinh lớp 9A1 HOẠY ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Giáo viên dùng phương pháp trực quan cho học sinh...
... + y + + với xyz = xz + z + Cho 1 1 + + = a b c a + b+ c Chứng minh rằng: 199 5 + a 199 5 + b 199 5 = c a 199 5+ b 199 5+ c 199 5 Cho phân thức A= x + y2 - z y2 + z - x z + x - y2 + + 2xy 2yz 2xz (xyz ... (x - 1)2 Tìm giá trị nguyên n để 2n2 + 3n+ số nguyên 2n- Tìm dư phép chia đa thức: f(x) = x 199 4 + x 199 3 + cho: a x - b x2 - c x2 + x + Xác định số a va b cho: a x4 + ax2 + b chia hết cho: i x2 ... - c 2x2 + ax + b chia cho x + dư - chia cho x - dư 21 Chứng minh f(x) = (x2 - x + 1) 199 4 + (x2 + x - 1) 199 4 - chia hết cho x - Tìm dư phép chia f(x) cho x2 - Tìm n nguyên để 2n2 + n - số nguyên...