... dòng điện 2,5 cm là
2
1,8.10
T.
Tính cường độ dòng điện? Nếu tăng cường độ dòng điện lên 4 lần và giảm khoảng cách đến dây
dẫn 2 lần thì cảm ứng từ tại đó như thế nào?
Bài 2: Một dòng điện ... vòng dây được quấn sát nhau. Ống có 5 lớp dây nối tiếp sao cho
khi cho dòng điện vào ống thì dòng điện trong các vòng dây của các lớp đều cùng chiều. Cho
dòng điện có cường độ I= 0,2A đi qua ống ... mang điện chuyển động trong từ trờng.
B. lực từ tác dụng lên dòng điện.
C. lực từ tác dụng lên hạt mang điện đặt đứng yên trong từ trờng.
D. lực từ do dòng điện này tác dụng lên dòng điện...
... BÀI TOÁN VỀTỤĐIỆN
A. KIẾN THỨC CƠ BẢN
I. Kiến thức vềtụ điện
+ Định nghĩa: Tụđiện là một hệ hai vật dẫn đặt gần nhau. Mỗi vật dẫn đó gọi là một bản của tụ điện.
Khoảng không ...
Ví dụ 3: Cho mach tụ như hình, biết các tụđiện có cùng điện dung là C. Hãy tính điện tích các tụđiện
Bài giải:
Dấu điện tích của các tấm tụ được quy ước như trên hình.
Chọn điện thế tại nút ...
+++=
====
++=
n
n
n
UUUU
QQQQ
CCCC
1
111
21
21
21
B. phương pháp chung
1. Nghiên cứu về sự thay đổi điện dung của tụđiện phẳng
+ Khi đưa một tấm điện môi vào bên trong tụđiện phẳng thì chính tấm đó là một tụ phẳng và...
... bài toán?
-Input: Tệp bt.pas
-Output: Thông báo về
số dòng có trong tệp
bt.pas
Bài t p làm vi c v i t pậ ệ ớ ệ
Gv: Trần Thị Nga
Bài t p làm vi c v i t pậ ệ ớ ệ
1. Lý thuyết
2. Bàitập
Bài ... dữ
liệu, đóng tệp.
Bài tậpvề nhà: Hãy lập trình đếm xem tệp
bt.pas có bao nhiêu từ begin, sử dụng bao
nhiêu dấu ;
Bài t p làm vi c v i t pậ ệ ớ ệ
1. Lý thuyết
2. Bài tập
Hãy lập trình và ... >,<d/s kết quả>);
- Đóng tệp:
Close(<biến tệp>);
Bài t p làm vi c v i t pậ ệ ớ ệ
1. Lý thuyết
2. Bàitập
Bài tập 1: Cho tệp văn bản bt1.txt nằm trong thư mục gốc ổ C
gồm nhiều...
... giải bàitậpvề mạch điện có biến trở ” là đề tài không đơn
giản. Song với mục tiêu trên tôi hi vọng qua chuyên đề này giúp cho các em vơi đi cái
khó khăn khi tiếp xúc với dạng bàitậpvề mạch điện ... giải bàitậpvề mạch điện có biến trở ” . Từ việc
hướng dẫn, giải & làm bàitập có nội dung tương tự học sinh khối 9 nói chung & học
sinh giỏi nói riêng đã rút ra cho mình những bài học ... chưa nắm được phương pháp giải bàitập vật
lý nhất là bàitập định lượng.
+ Đứng trước thực trạng trên tôi thấy rằng việc rèn luyện kỹ năng cho học sinh
giải bàitập là việc làm hết sức cần thiết...
... efficient and gives a ________ service. (speed)
10. When did ________ come to the village ? (electric)
11. She has a very busy ________ life. (society)
12. The plane arrived ________ after a violent ... give off __________________ odour. (pleasant)
10/ Oxygen is an ___________________ gas. (odour)
2
11/ These chemicals are _____________ They can cause death or illness if taken
into the body. (poison)
12/...
... ngoại tiếp tam giác ABC.
H là trung điểm AB nên toạ độ H = (1; 2; 0). r =
1 1
2 5 5
2 2
AB = =
.
Bài toán 3. Trong không gian cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ có A(0; 0; 0), B(a; 0; 0),
D(0;...
... csc
d)(2x+1)+(2x+6)+(2x +11) ++(2x+96)=1010, biết 1, 6, 11 96là csc
Bài 13(snc-7): có tồn tại hay không một csc, sao cho csc ấy chứa đồng thời ba phần tử 1,
3
, 3.
Bài 14(sbt -112 ): có thể có một ... n n n n
u u u u u u u u u u u u u
+ + + + = + + +
ữ
+
Bài 12(sbt):
a)cho phơng trình : 1+6 +11+ 16++x=970; tìm x biết 1, 6, 11, x là csc
b)giải phơng trình (x+1)+(x+4)+(x+7)++(x+28)=155. ... m m
S n n
+
=
+
Bài 10(ds nc-15)
cho csc u
1
, u
2
, ,u
n
. Trong đó u
i
0 với mọi i=1,2,,n
Chứng minh rằng
1 2 2 3 1 1
1 1 1 1
n n n
n
u u u u u u u u
+ + + =
Bài 11( dsnc-16)
Cho...
...
21
'
2
'
1
dd
dd
.
BÀI TẬPVỀ HỆ THẤU KÍNH - Lớp 11- Cơ bản
I. MỤC TIÊU
* Phân tích và trình bày được quá trình tạo ảnh qua
một hệ thấu kính. Viết được sơ đồ tạo ảnh.
* Giải được các bàitập đơn giản về hệ ... d
2
5.0
1
1
.
''
'
1
1
'
2
'
1
'
1
1
'
2
21
11
=
=
==
d
l
d
d
dl
d
d
d
dd
dd
k
20
20
'
1
1
11
11
1
=
=
d
d
fd
fd
d
20
60010
1
1
=
d
d
b) Ta coự:
20
20
1
1
d
d
d
2
= a d
1
= 30 -
.
111
1
'
11
fdd
=+
222
1
'
11
fdd
=+
add ... 30 -
.
111
1
'
11
fdd
=+
222
1
'
11
fdd
=+
add =+
2
'
1
k = k
1
.k
2
=
Khi a = 0: D = D
1
+ D
2
BÀI TẬPVỀ HỆ THẤU KÍNH - Lớp 11- Cơ bản
1. Hệ hai thấu kính đồng trục ghép cách...
...
2U
Z
U
I
0
0
=
2
0
II
=
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI
TẬP VỀ “MẠCH ĐIỆN XOAY
TẬP VỀ “MẠCH ĐIỆN XOAY
CHIỀU KHÔNG PHÂN
CHIỀU KHÔNG PHÂN
NHÁNH RLC”
NHÁNH RLC”
Vật Lý 12
Mạch điện xoay chiều trong ... hợp ghép mạch
điện:
Công thức Ghép nối tiếp Ghép song song
S
l
R
ρ
=
ω
LZ
L
=
ω
C
Z
C
1
=
21
++=
RRR
21
++=
LLL
ZZZ
21
++=
CCC
ZZZ
111
21
++=
RRR
111
21
++=
LLL
ZZZ
111
21
++=
CCC
ZZZ
... dòng
điện- hiệu điện thế:
điện- hiệu điện thế:
1-Tính tổng trở:
-Tính điện trở thuần:
-Tính cảm kháng:
-Tính dung kháng:
-Tính tổng trở:
S
l
R
ρ
=
ω
LZ
L
=
ω
C
Z
C
1
=
22
)(
CL
ZZRZ −+=
Sóng điện...
... O
2
, M , B nằm trên một đờng tròn
3) E là trung điểm của IJ , đờng thẳng CD quay quanh A . Tìm tập hợp điểm E.
4) Xác định vị trí của dây CD để dây CD có độ dài lớn nhất .
Câu 9 Cho tam giác...
... R
3
=15Ω.
Bài 11: Cho mạch điện như hình 2 .11 :
R
1
=15Ω; R
2
=R
3
=10Ω; Đèn R
4
(10V-10W); R
A
=0. U
AB
=30V
a. Tính R
AB
=?
b. Tính cường độ dòng điện qua các điện trở
c. Đèn sáng như thế nào?
Bài ... thức giữa các điện trở, R
1
, R
2
, R
3
, R
4
và tính R
4
khi đó
Bài 13: Cho mạch điện như hình 2.13:
R
1
=20Ω; R
2
=30Ω; R
3
=10;C=20µF; C
2
=30µF; U
AB
=50V.
a. Tính điện tích các tụ khi k mở ... nào?
Bài 12: Cho mạch điện như hình 2.12õ:
R
1
=4Ω; R
2
=R
3
=6Ω; R
4
là một biến trở. U
AB
=33V.
1. Mắc Ampe kế vào C và D (R
A
≈0) và điều chỉnh R
4
=14Ω.
Tìm số chỉ và chiều dòng điện qua Ampe...