... như một phânthức với
mẫu thức bằng 1.
?1 Em hãy viết một phânthứcđại số.
?2 Một sốthực a bất kì có phải là một phânthức
không? Vì sao?
Một phânthứcđạisố ( hay nói gọn là phân thức) là ...
3. BÀI TẬP:
Hai phânthức và gọi là bằng nhau nếu:
A.D = B.C
A
B
C
D
Hướng dẫn học bài ở nhà:
-
Học thuộc định nghĩa phân thức, hai phân
thức bằng nhau.
-
Làm bàitập 1b,c,e và bàitập ... 6
+
+
C.
BÀI TẬP 2:
Chọn câu sai:
A. Một phânthứcđạisố là biểu thức có dạng (A, B
là những đa thức, B khác đa thức 0)
A
B
B. Mỗi đa thức cũng được coi là một phânthức với mẫu
thức bằng...
... a bất kì có là một phân
thức
Tiết 22 : Bài 1 . PHÂNTHỨCĐẠI SỐ
Chương II - PHÂNTHỨCĐẠISỐ
Phân số được tạo thành từ số nguyên
Phân thứcđạisố được tạo thành từ…
đa thức
... chứng minh phânthức ta làm
như sau:
A
B
C
D
=
Bước 3: KÕt luËn
Tiết 22 : Bài 1 . PHÂNTHỨCĐẠI SỐ
Chương II - PHÂNTHỨCĐẠISỐ
Phân số được tạo thành từ số nguyên
Phân thứcđạisố được tạo thành ... PHÂNTHỨCĐẠI SỐ
1. Phânthứcđại số
2. Tính chất cơ bản của phânthứcđại số
3. Rút gọn phânthứcđại số
4. Các qui tắc làm tính trên các phânthứcđại số
NỘI DUNG KIẾN THỨC CHỦ YẾU CỦA CHƯƠNG
...
... 2007
Chương II phânthứcđại số
Tiết 22 - Đ 1: phânthứcđại số
(SGK/35)
1. Định nghĩa:
Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2007
Chương II phânthứcđại số
Tiết 22 - Đ 1: phânthứcđại số
1. Định ... thức cũng được coi như 1 phânthứcđại số.
2. Số 0, 1 không phải là phânthứcđại số.
3. Một sốthực a bất kì là một phânthứcđại số
Đ
Đ
S
Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2007
Chương II phân ...
1
2
3
4
5
6
7
8
Trò chơi: Siêu thị
sao
Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2007
Chương II phânthứcđại số
Tiết 22 - Đ 1: phânthứcđại số
(SGK/35)
1. Định nghĩa:
?1 Em hÃy viết một phânthứcđại số.
Bài tập...
... Dò
Dặn Dò
Làm bài 21, 22, 23 Sách giáo
Làm bài 21, 22, 23 Sách giáo
khoa trang 46
khoa trang 46
PHÉP CỘNG HAI PHÂNTHỨCĐẠI SỐ
PHÉP CỘNG HAI PHÂNTHỨCĐẠI SỐ
2. Cộng hai phânthức khác mẫu:
2. ... B
AA
=
M
M
A) Kiểm Tra Bài Cũ
A) Kiểm Tra Bài Cũ
Phát biểu định nghóa phân thức- nêu tính
chất cơ bản của phân thức.
Trả lời
Phân thức là biểu thức có dạng
Tử thức
Mẫu thức
A, B: đa thức và
Tính ... maóu
thức khác nhau, ta quy đồng mẫu
thức rồi cộng các phânthức có
cùng mẫu thức vừa tìm được
Củng cố
Củng cố
Phát biểu 2 qui tắc cộng phân thức
Phát biểu 2 qui tắc cộng phân thức.
Áp...
... 4);2 8 2( 4)x x x x x x+ = + + = +
3
Tiết 28: Đ5. Phép cộng các phânthứcđại số
1. Cộng hai phânthức cùng mẫu thức
Quy tắc
Muốn cộng hai phânthức có cùng mẫu thức,
ta cộng các tử thức ... hai phânthức có mẫu thức khác nhau
1. Cộng hai phânthức cùng mẫu thức
Quy tắc ( SGK/44)
Quy tắc
Mun cộng hai phânthức có mẫu thức khác
nhau, ta quy đồng mẫu thức rồi cộng các phân
thức ... ).4(2
.3
2).4(
2.6
+
+
+
=
)4(2
3
)4(2
12
+
+
+
=
xx
x
xx
)4(2
)4(3
)4(2
312
+
+
=
+
+
=
xx
x
xx
x
x2
3
=
1. Cộng hai phânthức cùng mẫu thức
Quy tắc ( SGK/44)
Quy tắc
Mun cng hai phõn thức có mẫu thức khác
nhau, ta quy đồng mẫu thức rồi cộng các phân
thức có cùng mẫu thức va tỡm c.
yyy
y
6
6
366
12
2
+
366
12
6
6
2
+
...
... +
x
x
3232
1
+
=
+
=
x
x
x
x
Giải
Bài 7: Phép nhân các phânthức số
1. Quy tắc: Muốn nhân hai
phân thức, ta nhân các tử thức
với nhau, các mẫu thức với nhau.
DB
CA
D
C
B
A
.
.
. =
? 1 Thực hiện phép nhân hai
phân thức ... )
xxx
xxx
.3.5
55.3
2
2
+
−+
=
x
x
2
5−
=
Ví dụ :Thực hiện phép nhânphân thức
Ví dụ :Thực hiện phép nhânphân thức
( )
=+
++
63
88 2
2
2
x
xx
x
( )
=
++
+
=
+
++
=
88 2
63
1
63
88 2
2
2
2
2
xx
xxx
xx
x
( )
( )
( )
( )
( ...
Bài tập . Đố :Tên của tác giả cuốn Đại Việt sử kí dưới thời vua Trần
Nhân Tông là ai?. Em sẽ biết tên tác giả đó bằng cách thực hiện tính
nhân các phânthức sau đây rồi viết...
... - PHÂNTHỨCĐẠI SỐ
Tiết 22 : Bài 1 . PHÂNTHỨCĐẠI SỐ
Hai phânsố bằng nhau
a
b
c
d
Hai phânsố và gọi là
bằng nhau nếu a.d = b.c
1. Định nghĩa :
-Mỗi đa thức cũng được coi như một
phân thức ... II - PHÂNTHỨCĐẠI SỐ
Tiết 22 : Bài 1 . PHÂNTHỨCĐẠI SỐ
1. Định nghĩa :
b. Ví dụ :
a. Định nghĩa: (SGK-Tr35)
- Mỗi đa thức cũng được coi như một phân
thức với mẫu thức bằng 1.
- Số 0, số 1 ... :
-Mỗi đa thức cũng được coi như một
phân thức với mẫu thức bằng 1.
-Số 0, số 1 cũng là phânthứcđại số
A
B
A được gọi là tử thức (hay tử),
B được gọi là mẫu thức (hay mẫu).
Là phânthức với...
... các phânthứcđại số
Quy tắc
Hướng dẫn về nhà
- Nắm vững định nghĩa phânthức đối và
quy tắc trừ các phânthứcđại số.
- BTVN: BT29,30,31,32(SGK-T50
- Chú ý quy tắc đổi dấu trong một sốbài ... b
ta cộng
với số đối của
c
d
cho phân
số
a
b
c
d
Muốn trừ phân số
a
b
Nghóa là :
− = +
ữ
C
D
A CA
B D B
ta coọng
vụựi phaõn thức đối của
cho phân thức
Muốn trừ phân thức
A
B
C
D
A
B
C
D
2) ... PhÐp trõ các phânthứcđại số
a) Quy tắc
*Đ/n: Hai phânthức được gọi là đối
nhau nếu tổng của chúng bằng 0 .
1 -Phân
thức đối :
*Tổng
quát :
A
B
và ngược lại
A
B
−
là phânthức đối của
−...
... tra bài cũ và đặt vấn đề
Gọi 1 HS lên bảngchữa bài tập:
Quy đồng mẫu thức các phânthức
sau:
2
6
4x x+
và
3
2 8x +
HSdới lớp trả lời câu hỏi:
? Nêu các bớc quy đồng mẫu thức
các phân thức?
Gọi ...
đồng mẫu thức các phân thức. Bắt
đầu từ tiết này ta sẽ nghiên cứu
các phép toán trên các phân thức.
Phép toán đầu tiên ta học là :
Phép cộng các phânthứcđại số.
( GV ghi đầu bài lên bảng ... giao hoán và
kết hợp.
phânsố khác mẫu. Tơng tự nh
vậy phép cộng hai phânthức cũng
có hai trờng hợp : Cộng hai phân
thức cùng mẫu và cộng hai phân
thức có mẫu thức khác nhau. Trớc
hết...
...
thầy thế nào là hai phânthức đối
nhau
GV: với phânthức
A
B
ta có
0
=
−
+
B
A
B
A
do đó
A
B
−
là phânthức đối
của
A
B
và ngược lại
A
B
là phânthức
1. Phânthức đối:
?1/:Làm tính ... Ngọc Anh-Trường THCS Diễn Lợi
TiÕt 30: $6. PHÉP TRỪ HAI PHÂNTHỨC
I . Mục tiêu bài học
- Biết cách tìm phânthức đối của một phânthứcđại số, nắm vững quy
tắc đổi dấu và thực hiện thành thạo ... kiến thức
nào?
HS: Trả lời.
-p dụng lý thuyết của bài học trên làm bàitập :29a,30a(SGK)
Hoạt động 4: Hướng dẫn học ở nhà:
-Về nhà học thế nào là hai phânthức đối nhau và quy tắc phép trừ hai phân...
... - Làm các bài tập: 38; 39; 40 (SGK/52; 53)
- Ôn lại quy tắc chia hai phân số.
- Nghiên cứu trước bài: Phép chia các phânthứcđại số
4
với phép cộng.
Trong quá trình ... Ôn về quy tắc và tính chất của phép nhân 2 phân số.
- Ôn lại bài toán rút gọn phân thức.
C. Tiến trình dạy học:
I/ Ổn định tổ chức:
II/ Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ bài mới.
GV: Đặt vấn đề để vào bài ... đưa
được tích về dạng phânthức tối giản.
GV: Giới thiệu về phép nhân hai
phân thức.
? Nêu cách nhân hai phân thức.
HS: đọc quy tắc
HS: Đọc ví dụ trong SGK sau đó nêu
các bước thực hiện một bài làm...