...
3. Hồiquyvới một biến lợng
3. Hồiquyvới một biến lợng
và nhiều biến chất
và nhiều biến chất
Giả sử với ví dụ trên ta mở rộng vấn đề xem xét:
Giả sử với ví dụ trên ta mở ... Bản chất của biến giả
1.1. Bản chất của biến giả
Biến giả là biến đợc dùng để lợng hoá các
Biến giả là biến đợc dùng để lợng hoá các
biến chất lợng. Thông thờng dùng biếngiả
biến chất lợng. ...
1.2. Mô hình hồi qui vớibiến
1.2. Mô hình hồi qui vớibiến
độc lập chỉ là một biến giả
độc lập chỉ là một biến giả
Mô hình hồi qui đối với năng suất của máy có
Mô hình hồi qui đối với năng suất...
... chênh lệch năng suất giữa CN B và C.
Chương 5
Hồi qui vớibiến giả
I. Bản chất của biến giả- Mô hình trong đó các biến độc lập đều là
biến giả
Biến định tính thường biểu thị các mức độ khác ... của giáo viên với
thâm niên giảng dạy và vùng giảng dạy (thành phố, tỉnh đồng bằng,
miền núi).
Gọi Y : thu nhập (triệu đồng/năm)
X : thâm niên giảng dạy (năm)
Z1, Z2 : biến giả.
−
β3: Khi ... năng suất giữa CN B và A.
Giả thiết H0 : β2 = 0 (⇔ giữa CN A và CN B
không có khác biệt về năng suất).
IV. So sánh hai hồi qui - phương pháp
biến giả
Ví dụ : Số liệu về t.kiệm (Y) và t.nhập...
...
II.
II.
Hồi qui vớibiến độc lập đều là
Hồi qui vớibiến độc lập đều là
biến định tính.
biến định tính.
II.
II.
Hồi qui vớibiến độc lập đều
Hồi qui vớibiến độc lập đều
là biến định tính.
là biến ... nữ…
II.
II.
Hồi qui vớibiến độc lập đều là
Hồi qui vớibiến độc lập đều là
biến định tính.
biến định tính.
II.
II.
Hồi qui vớibiến độc lập đều
Hồi qui vớibiến độc lập đều
là biến định tính.
là biến ...
đơn giản nhất của mô hình như sau:
II.
II.
Hồi qui vớibiến độc lập đều là
Hồi qui vớibiến độc lập đều là
biến định tính.
biến định tính.
II.
II.
Hồi qui vớibiến độc lập đều
Hồi qui với biến...
... tương tác giữa các
biến định tính
•
Trong các mô hình hồiquy có nhiều biếngiả có thể xảy ra sự tương tác giữa các biếngiả
với nhau.
•
Ví dụ: hồiquy chi tiêu hàng năm về quần áo (Y) phụ thuộc ... giữa các biến định tính
4.5. Sử dụng biếngiả để phân tích sự biến động mùa vụ
4.6. So sánh hai hàm hồi quy
4.7. Hồiquy tuyến tính từng khúc
2
2. Sử dụng biến giả
Nếu quan sát rơi vào giai đoạn ... giữa các biếngiả ta hồiquy mô hình:
•
Để xem có ảnh hưởng tương tác giữa hai biếngiả hay không ta kiểm định cặp giả thiết:
•
Nếu chấp nhận giả thiết H1 thì có nghĩa là có sự khác nhau về chi...
... Nam
D
3i
=1 nếu giảng viên là nam
=0 nếu giảng viên là nữ
Phạm trù cơ sở là giảng viên thuộc miền
Trung
1
Ch
ương 4: Mô hình hồiquyvới
biến giả
I. Bản chất của biếngiả - Mô hình có biến giả
1. Khái ... β
3
) + β
4
X
i
III. Hồiquyvới một biến lượng và hai biến chất
• Số biếngiả phụ thuộc vào số biến chất và các thuộc
tính mà mỗi biến chất có
• Ví dụ: Thu nhập giảng viên phụ thuộc vào Vùng ... α
2
= β
2
: 2 hồiquy đồng nhất
+ α
1
≠ β
1
và α
2
= β
2
: 2 hồiquy có cùng hệ số góc
+ α
1
= β
1
và α
2
≠ β
2
: 2 hồiquy có cùng hệ số chặn
+ α
1
≠ β
1
và α
2
≠ β
2
: 2 hồiquy hoàn toàn...
... IV – Hồi qui vớibiếngiả
Chương III – Mô hình hồi qui bội Chương III – Mô hình hồi qui bội Chương IV – Hồi qui vớibiếngiả
3. Thủ tục so sánh 2 hồi qui
3.2. Kỹ thuật biến giả:
với n1 ... =1 vớiquý 2, = 0 vớiquý khác
D3 =1 vớiquý 3, = 0 vớiquý khác
Chương III – Mô hình hồi qui bội Chương III – Mô hình hồi qui bội Chương IV – Hồi qui vớibiếngiả
3. Thủ tục so sánh 2 hồi ... ++=
212
:)(
ββ
Chương III – Mô hình hồi qui bội Chương III – Mô hình hồi qui bội Chương IV – Hồi qui vớibiếngiả
1. Biến định tính – Kỹ thuật biến giả:
1.2. Kỹ thuật biếngiả (
Dummy variables
):
-
...
... sinh giải bàitậpvề mạch điện có biến trở ” là đề tài không đơn
giản. Song với mục tiêu trên tôi hi vọng qua chuyên đề này giúp cho các em vơi đi cái
khó khăn khi tiếp xúc với dạng bàitậpvề ... sinh giải bàitậpvề mạch điện có biến trở ” . Từ việc
hướng dẫn, giải & làm bàitập có nội dung tương tự học sinh khối 9 nói chung & học
sinh giỏi nói riêng đã rút ra cho mình những bài ... sinh chưa nắm được phương pháp giải bàitập vật
lý nhất là bàitập định lượng.
+ Đứng trước thực trạng trên tôi thấy rằng việc rèn luyện kỹ năng cho học sinh
giải bàitập là việc làm hết sức cần...
... β
3
=β
4
= 0 (hai HHQ giống hệt nhau )
Chương 5
Hồi qui vớibiến giả
I. Bản chất của biến giả- Mô hình trong
đó các biến độc lập đều là biếngiả
Biến định tính thường biểu thị các mức
độ khác ... xảy ra ở quý 4)
II. Hồi qui vớibiến định lượng và biến
định tính
Ví dụ 3 : Hãy lập mô hình mô tả quan hệ
giữa thu nhập của giáo viên với thâm
niên giảng dạy và vùng giảng dạy (thành
phố, ...
tính nào đó.
Để lượng hoá được biến định tính,
trong phân tích hồi qui người ta sử
dụng kỹ thuật biến giả.
Ví dụ 5 : Lập MH quan hệ giữa chi tiêu cá
nhân với thu nhập và giới tính của họ.
Y
i
...
... c 3+ + =
CÁC BÀITẬPVỀ BẤT ĐẲNG THỨC VÀ GIÁ TRỊ LỚN NHẤT NHỎ NHẤT
Bài 1 . Cho a,b,c dương và a+b+c=1 .Chứng minh rằng :
( )
3
2 2 2
a b c 10
abc
c a b
9 a b c
+ + + ≥
+ +
Bài 2 . Cho a,b,c ... QUẾ VÕ 1 – ĐT : 0976566882
Bài 38 .
3
2 2
x y 1 x y 5
x xy 4 y xy 4 12
+ + + + =
+ + + + + =
Bài 39 .
10 10 4 4
x y
xy
y x
x y 8x y
+ =
+ =
Bài 40.
2
3
2
3
x 1 y 6 ... + − + + − ≤ + +
Bài 24. Cho x,y,z là các số dương , chứng minh rằng :
3
x y z x y z
1 1 1 2 1
y z x
xyz
+ +
+ + + ≥ +
Bài 25. Cho x,y,z...
... Phone: 0906306896
MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ HÀM SỐ.
Bài 1/ Cho hàm số
1
2
12
−
+−=
x
m
xy .
a.
Tìm m ñể hàm số có cực ñại, cực tiểu ;
b.
. Tìm quỹ tích các ñiểm cực ñại.
HDGiải:
a/ Hàm số có cực ... 3
2
MAB
MaxS = = ứng với
( 3;1)M .
-Cách 2:
Diện tích ∆MAB lớn nhất khi M là tiếp ñiểm của tiếp tuyến với (C) song song với AB. Gọi
0 0
( ; )M x y . Tiếp tuyến của (C) tại M song song với AB khi ... ⇒ =
= −
+ − = −
.
Bài 4/
Cho hàm số
1
8
2
−
+−+
=
x
mmxx
y . Tìm m ñể hàm số có cực ñại, cực tiểu nằm về hai phía
ñường thẳng 0179
=−− yx .
HDGiải:
ðặt F(x,y)= 9x-7y-1. Hàm...
... các bàitậpvề bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm ít được giáo viên và học sinh
quan tâm (về nhận thức và vận dụng).
3. Phân loại, xây dựng hệ thống các bàitậpvề bất đẳng thức được giải ... thống bàitậpvề bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm như thế nào để rèn luyện
tư duy sáng tạo cho học sinh?
5. Giả thuyết khoa học
Thông qua hệ thống các bàitậpvề bất đẳng thức được giải ... đến bàitậpvề bất đẳng thức được giải
bằng đạo hàm một cách hệ thống.
3. Mục tiêu nghiên cứu
- Nghiên cứu cơ sở lý luận về tư duy sáng tạo.
- Phân loại, xây dựng hệ thống các bàitậpvề bất...
...
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
0
b a
e h b h c e h c h a
λ λ
= − + − ≥
với
b c a
> >
.
Do
đó g(x) không giảm.
(
)
⇐
Giả sử g(x) không giảm
Khi
đó với b > a ta có:
( ) ( ) ( ) ( )
( )
( )
b
b a t
a
h ... a
λ λ
− −
= − + − ≥
với
b c a
> >
.
Do
đó h(x) không giảm.
V
ậy bài toán đã chứng minh xong.
www.MATHVN.com
- ÔN THI OLYMPIC TOÁN SINH VIÊN TOÀN QUỐC phần GIẢI TÍCH
VĂN PHÚ QUỐC, ... phần GIẢI TÍCH
VĂN PHÚ QUỐC, SV. ĐHSP TOÁN KHOÁ K07, ĐH QUẢNG NAM – WWW.MATHVN.COM
12
Giải
Gi
ả sử hàm f thoả mãn yêu cầu bài toán. Vì
(
)
(
)
2
0 xf x f x
′
≥ ≥ ∀ ∈
ℝ
nên
f
đồng biến...