... quả: 105 Bài 13:Cho tập . Hỏi có bao nhiêu số tự nhiên gồm 5 chữ số khác nhau từ mà chia hết cho 5?Kết quả: 5712 Bài 14:Cho tập . Hỏi có bao nhiêu tập con của chứa chữ số 9Kết quả: 512 Bài 15:Có ... baô nhiêu cách chọn 4 học sinh sao cho phải có 2 nam 2 nữ.Kết quả: 31500 Bài 50: BÀITẬPVỀ PHÉP ĐẾM Bài 1:Một tập thể gồm 14 người gồm 6 nam và 8 nữ trong đó có An và Bình , người ta muốn ... 15048 Bài 2:Cho A là một tậo hợp tập có phần tử a) Có bao nhiêu tập hợp con của Ab) Có bao nhiêu tập hợp con khác rỗng của A mà có số phần tử là số chẵnKết quả: a) 1048576 b) 524287 Bài 3:Một...
... 3= 0,4 m . Chiều cao của bể là 0,8 +0,4 = 1,2 m AA’B’BD’DC’CIGKH Bài 16 T 105 BÀI TẬPVỀHÌNH HỘP CHỮ NHẬT GIÁO VIÊN : TRẦN THỊ MẠN ... Bài 17 T105Những đường thẳng song song với (EFGH) là :AB ,BC, CD,DA Đường thẳng AB song song...
... Bài 04: Các hìnhchóp tam giác khác – CĐ Thể tích khối đa diện - Thầy Trịnh Hào Quang Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt 1 BTVN BÀI 04: CÁC HÌNHCHÓP TAM GIÁC KHÁC. Bài ... cạnh bên nghiêng trên đáy một góc α. Tính thể tích hìnhchóp S.ABC. Giải: - Gọi H là hình chiếu của S lên (ABC) - Vì các cạnh bên nghiêng đều trên đáy ⇒ H là tâm đường tròn ngoại tiếp ∆ABC. ... Hình chiếu của D lên (ABC) vì DA = DC = DB = 1 ⇒ H là tâm đường tròn ngoại tiếp Bài 04: Các hìnhchóp tam giác khác – CĐ Thể tích khối đa diện - Thầy Trịnh Hào Quang Hocmai.vn – Ngôi...
... thì bàitập là bài ra cho học sinh làm để tập vận dụng những điều đã học. (Hoàng Phê - Từ điển Tiếng Việt - 2000). Bài tập được chia làm hai nhóm : bàitập định tính và bàitập định lượng. Bài ... kiểu hình ở đời con.+ Thiết lập được sơ đồ lai, xác định kiểu gen, kiểu hình từ P đến F2. 1.3.2. Dựa vào đặc điểm các bàitậpvề QLDT Việc hình thành kỹ năng giải bàitập nói chung, bàitập ... bàitập trong đó chứa đựng các mối quan hệ về di truyền. Chẳng hạn bàitậpvề lai một cặp tính trạng, phân ly độc lập, liên kết gen, hoán vị gen,…1.3. Cơ sở xác định kỹ năng giải bàitập về...
... công trong việc xây dựng một mô hình quản lý chất lợng.+ Mở rộng việc giáo dục và đào tạo về mô hình quản lý chất lợng đếnmọi nhân viên trong tổ chức:Nh trong mô hình quản lý TQM đà đề cập vai ... trình đào tạo về hệ thống Quản lý chất lợng. Mở các lớp tập huấn cho cáccán bộ lÃnh đạo doanh nghiệp, cán bộ quản lý Nhà nớc, nhanh chóng hình thành đội ngũ chuyên gia đầu đàn về lĩnh vực này ... cácdoanh nghiệp hiểu rõ hơn về vấn đề chất lợng, thấy đợc tầm quan trọng của việcáp dụng một mô hình quản lý chất lợng sản phẩm. T vấn cho họ nên áp dụngmô hình nào mô hình nào là quan trọng nhất.-...
... làm thêm bàitập trong sách bàitập để hiểu rõ hơn các kiến thức vềbài học.Rút kinh nghiệm. Ngày 28 tháng 10 năm 2006Đề cương bài giảng Bài tậpvề chuyển động thẳng biến đổi đều Sự rơi tự ... thuyết để giải các bàitập trong sách giáo khoa và sách bài tập. II. Chuẩn bị: 1) Giáo viên : Giải chi tiết các bàitập trong sách giáo khoa của hai bài “Chuyển động thẳng biến đổi đều & Sự rơi ... khái niệm, công thức về chuyển động thẳng biến đổi đều và sự rơi tự do.- Hiểu và vận dụng tốt lý thuyết để giải quyết các bàitập liên quan đến chuyển động thẳng biến đổi đều và sự rơi tự do.2)...
... Bài 11. Lập phương trình mặt cầu (S) có tâm ( )1;0;3I và cắt đường thẳng: 1 1 1:2 1 2x y z− + −∆ = =Tại hai điểm A, B sao cho tam giác IAB vuông. Bài 12. Lập phương ... 2. Bài 13. Lập phương trình mặt cầu có tâm thuộc đường thẳng d: 1 02 0x zy+ − =− = và cắt mặt phẳng (P)theo thiết diện là đường tròn lớn có bán kính bằng 4, ở đây (P): 0y z− =. Bài ... (S) và (P). Bài 16. Lập phương trình mặt phẳng chứa đường thẳng 8 11 8 30 02 0x y zx y z− + − =− − = và tiếp xúc với mặtcầu 2 2 22 6 4 15 0x y z x y z+ + + − + − =. Bài 17. Lập...
... 13795350153920/brk1372542344.doct(s)Ox(m)1035120-6075105t(h)Ox(km)4180602 340205 6 Hình bài 2(I)(II)(III)t(h)AOx(km)20,520151 1,51052,5252BCDE Hình bài 3(I)(II)t(h)AOx(km)412001502 3100505250DBCEG Hình bài 4(I)(II)6F(III) ... Một người khác đi xe đạp từ B về A với vận tốc 20km/h, khởi hành cùng lúc với ngườiđi bộ. Sau khi đến A rồi quay lại quay về B với vận tốc cũ, rồi lại tiếp tục trở về A Hỏitrong quá trình đi ... 15km; t5 = 4,25h. Bài 6: Một người đi bộ khởi hành từ trạm xe buýt A với vận tốc v1 = 5km/h về B cách A10km. Cùng khởi hành với người đi bộ tại A, có một xe buýt chuyển động về B với vậntốc...
... Bài 12. Một ôtô đang chạy với vận tốc 15 m/s trên một đoạn đường thẳng thì người lái xe hãm phanh cho ôtô chạy chậm dần đều. Sau khi chạy thêm được 125 m thì ... bằng 10 m/s a) Tính gia tốc của ôtô.b) Tính khoảng thời gian để ôtô chạy trên quãng đường đó. Bài 13. Một vật rơi từ độ cao 19,6 m xuống đất. Tính thời gian rơi và vận tốc của vật ngay trướckhi ... chạm đất. Lấy g = 9,8 m/s2 : A. 2 s, 19,6 m/s B . 1 s , 9,8 m/s C. 3s 9,8 m/s D. 1s , 19,6 m/s Bài 14. Một vật được buông rơi tự do tại nơi có g = 9,8 m/s2 . Tính quãng đường vật rơi được...