... new suit .(wearing/ to wear/ wear )
4. Some people are used to ……… …. in crowded buses. (standing/ stand/ stood )
5. I dislike ………… …………. on the subway. ( to ride/ riding/ ride )
6. I enjoy ………………. ... safe.
48. She apologised for (borrow) ___________ my dictionary without (ask) _________for permission and
promised never (do) _____________ it again.
49. I practice ………………(speak) English everyday
50. ... study/ studying / studied )
7. Students must practice …………………… …….(to use/ using / use )
8. Hoa and Lan have stopped ……….to each other. (to talk/ talking/ talks).
9. I regreted not …………… … him...
... yesterday
and many employees liked it.
A. information B. informative C. inform D. informer
10. Chemicals are potentially hazardous, so technicians should remember to be
________ and always ... including
sports and commercial styles.
A. vary B. variety C. variable D. various
15. Would all participants in this year’s convention please complete their confidential
_________ and place them...
... No I didn’t. I’d better (go)……go…… back and (do)……do…… it now.
Các động từ khuyết thiếu Had better = should = ought to + bare V: nên làm gì
7
GERUNDS AND INFINITIVES
Các động từ phải có V-ING ... các câu sau đây với dạng đúng của động từ là
Gerund ,Present Participle, perfect participle or perfect gerund.
1. She admitted ( kill) her husband.
2. I regret ( write) ………… her that letter.
3. ... sb + bare verb = to force sb to do sth: bắt ai làm gì
6. I am beginning (understand)………
to understand / understanding
…………….
what you mean.
To begin/to start/to commence + Ving/ To V: bắt đầu...
... Caroline dislikes __________ uniform at work
9. Andrew doesn't mind ___________ home
10. Sandra gave up ___________ to find a job in this country and decided to go abroad
III. Choose the best ... day and night , he succeeded in ( finish) the job in time
13. His doctor advised him ( give) up ( smoke)
14. Please stop (talk). We will stop (eat) lunch in ten minutes
15. Stop ( argue) and ... carefully about things before ( make) decision
17. Ask him ( come) in. Don't keep him ( stand) at the door
18. Did you succeed in ( solve) the problem?
19. Don't forget ( lock) the...
... δ={AC, CD, BE, BC, AE}
Bài tập 9:
Cho (=(U, F) với
U=XYZW và tập
F={Y→W, W→Y, XY→Z}
Dạng chuẩn cao nhất của lược đồ là gì?
Bài tập 10:
Cho (=(U, F) với
U=ABCDEG và tập phụ thuộc hàm
F={ ... chuẩn BCNF?
Bài tập 11:
Xét quan hệ R(ABCDE) và tập phụ thuộc hàm
F={ AB→CE, E→AB, C→D }
Hãy tìm dạng chuẩn cao nhất của lược đồ?
Bài tập 12:
Xét quan hệ R(ABCDEG) và tập phụ thuộc hàm ... dạng chuẩn cao nhất của lược đồ
Bài tập 13:
Xét quan hệ R(ABCD) và tập phụ thuộc hàm
F={ AB→D, AC→BD, B→C }
Hãy tìm d
ạng chuẩn cao nhất của lược đồ
Bài tập 14:
Cho
α
=(u, F) với
U=ABCDEF...
... là
I
α
∪ E
=ABCE
và
I
α
∪ G= ABCG
C/ BÀITẬP TỰ GIẢI
Bài tập 1:
Xây dựng lược đồ quan hệ có các khoá là ADE, BCH, CG, AHE
Bài tập 2:
Cho lược đồ quan hệ α=(U, F)
với
U=ABCDEGHK ... kỳ một khoá nào không ?
Bài tập 31:
Xây dựng lược đồ quan hệ
α = (U, F) với U = ABCDEGH sao cho lược đồ có 3 khoá và tập
thuộc tính không khoá là DH.
Bài tập 32:
Cho lược đồ quan ... AB→C, CB→D, J→E}
Bài tập 14:
Cho lược đồ quan hệ α =(U, F) với
U=ABCDEGHI và tập phụ thộc hàm
F={AE→G, A
→HI, G→E, DE→G, AG→C, BC→D, HI→E}
Hãy tìm khoá các lược đồ.
Bài tập 15:
Cho lược...
... ôn thi cao học năm 2005
Phiên bản đã chỉnh sửa
TS Trần Huyên
Ngày 30 tháng 12 năm 2004
Bài 6. Các BàiTậpVề Nhóm Đẳng Cấu
Theo định nghĩa, nhóm X là đẳng cấu với nhóm Y (và viết X
∼
=
Y ) nếu ... hoán X (xem ví dụ 3). Chứng
minh rằng E(Z)
∼
=
Z.
5) Cho M
∗
n
và M
1
n
là tập các ma trận vuông cấp n không suy biến và tập các ma trận có định
thức bằng 1. Chứng minh rằng
M
∗
n
/
M
1
n
∼
=
(R
∗
, ... thành phần tử có argument k2π (bằng cách
nhân argument lên 4 lần); từ đó cho ta ánh xạ cần tìm.
Bài tập
1) Chứng minh rằng mọi nhóm cyclic vô hạn đẳng cấu với nhau.
2) Cho X là nhóm Aben hữu hạn...
... TÀI
I .1– CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀBÀITẬP HÓA HỌC
I.1.1 Khái niệm bàitập hóa học 4
I.1.2 Tầm quan trọng của bàitập hóa học 4
I.1.3 Tác dụng của bàitập hóa học 5
I.1.4 Phân loại bàitập hóa học 8
I.1.5 ... hydrocacbon 17
CHƯƠNG II : PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI
TẬP VỀ HYDROCACBON CHƯƠNG TRÌNH THPT
II.1 – BÀITẬP GIÁO KHOA
II.1.1 Bàitậpvề công thức cấu tạo – đồng đẳng – đồng phân –danh
pháp ... loại bàitập hóa học 8
I.1.5 Một số phương pháp giải bàitập 9
I.1.6 Điều kiện để học sinh giải bàitập được tốt 10
I.1.7 Các bước giải bàitập trên lớp 10
I.9. Cơ sở thực tiễn 10
I.2 – CƠ SỞ...
... bi tp:
ã Bi tp húa đại cương
-Bài tậpvề chất khí
-Bài tậpvề dung dịch
-Bài tp v in phõn
ã Bi tp húa vụ c
-Bi tậpvề các kim loại
-Bài tậpvề các phi kim
-Bài tậpvề các loại hợp chất oxit, axit, ... SỞ LÝ LUẬN VỀBÀITẬP
HÓA HỌC
I.1.1 KHÁI NIỆM BÀITẬP HÓA HỌC :
Bàitập hóa học là một dạng bài làm gồm những bài toán, những câu hỏi hay đồng thời
cả bài toán và câu hỏi thuộc về hóa học ... dùng vào việc giảng
bài mới và củng cố các bàitập cơ bản trong sách giáo khoa. Bàitập giáo khoa mở rộng và các
bài tập toán chỉ được đề cập ở mức thấp. Khi đọc đề bàitập hóa nhiều học sinh...
... đề bài đã cho biết CTPT các chất, ta chỉ cần nhớ và viết phản ứng có đầy
đủ điều kiện để hoàn thành phản ứng không cần suy luận nhiều. Loại bài này thường được
dùng để trả bài hoặc làm bàitập ... và tạo ↓ vàng với dd H
2
S là SO
2
(Đúng về mặt khoa học
nhưng khi nhận biết như vậy là sai qui tắc)
Bàitập ví dụ :
Nhận biết các lọ khí mất nhãn :
Bài 1:
a)N
2
, H
2
, CH
4
, C
2
H
4
, ... R’–Cl → R–R’ + 2NaCl
3) Bàitập điều chế là một dạng khác của chuỗi phản ứng, ở đây đề bài chỉ cho biết nguyên
liệu ban đầu và yêu cầu điều chế một chất nào đó. Để làm được bài này, học sinh phải...