... ∆OAB:
Định lý hàm sin:
U
C
sin AOB
=
U
sin OAB
↔
U
C
sin α
=
U
sin(
π
2
− ϕ
1
)
=
U
cos ϕ
1
Hay: U
C
=
U
cos ϕ
1
sin α vậy: U
C
= max
Th.s Trần AnhTrung
48
Luyện thi đại học
Phương pháp giải toán VậtLý ... số:
T
h
T
=
g
g
h
(2).
Ta có, theo hệ qủa của định luật vạn vật hấp dẫn:
Th.s Trần AnhTrung
23
Luyện thi đại học
Phương pháp giải toán VậtLý 12 Trường THPT - Phong Điền
Phương pháp:
Trong hệ quy ... kiện nào đó về ảnh, vật: xác định vị trí vật
d và vị trí ảnh d
. 77
1.Cho biết độ phóng đại k và f 77
2.Cho biết khoảng cách l =
AA
77
Chủ đề 4. Xác định ảnh của một vật AB ởxavôcực 77
Chủ...
... năm còn đồng vị
12
6
C rất bền vững . Một mẫu cổ sinh vật có số đồng vị C14 chỉ
bằng 1/8 số đồng vị C12 . Hãy -ớc l-ợng gần đúng tuổi cổ vật .
A. 1400 năm ; B. 22400 năm ;
C. 16800 năm ; D. ...
238
U
92
là: A. H = 8830 Bq
B. H = 3088 Bq
C. H = 3808 Bq. D. Một giá trị khác.
34. Tính tuổi một cổ vật bằng gỗ biết rằng độ phóng xạ
-
của nó
bằng 0,77 lần độ phóng xạ của một khúc gỗ cùng loại, ... bán rã T
= 5,33 năm và khối l-ợng nguyên tử là 58,9u. Ban đầu có 500g
chất
60
27
Co
. Giải các bài 5,6,7,8,9.
5. Tìm khối l-ợng chất phóng xạ còn lại sau 12 năm . A.
210g ; B. 105g ; C. 96g...
... tử cổ điển
22
2
1
2
nnn
n
n
rere
ωπ
π
ω
µ
==
.
Sử dụng các biểu thức của
n
ω
và
n
r
ở các bàitập trên ta có:
2
2
22
0
33
42
2
0
)4(
)4(
1
2
1
mZe
n
n
emZ
e
n
n
n
πε
πε
µ
=
.
Hay
Bn
nn
m
e
µµ
==
=
2
1
Momen ... sóng:
λ
λ
λ
λ
∆
=
∆
≈
∆=∆
2
2
4
31
4
3
RR
⇒
µ
µ
µ
µ
λ
∆
≈
∆
=
∆
=∆
RRR
R
3
4
3
4
3
4
2
⇒
+
−
+
=∆
mM
M
mM
M
R
H
H
D
D
3
4
λ
Cuối cùng ta có:
pm
M
m
H
DH
33
9
8
≈≈∆=−
λλλλ
5.39) Bài này giải hoàn toàn tương tự hai bài trên, chú ý phải thay khối lượng
bằng khối lượng rút gọn.
2
22
0
4
Ze
n
r
n
µ
πε
π
=
2
42
2
0
2)4(
1
1
eZ
E
µ
πε
−=
( ... dao động gần điều
hòa với tần số
)/(105
15
srad×=
ω
giảm
10=
η
lần.
5.17)Dùng công thức ở bàitập trên, xác định khoảng thời gian, trong đó
electron chuyển động trong nguyên tử Hydro theo...
...
1.3. Bàitậpvậtlý và thực trạng dạy học vật lý, bàitậpvậtlý ở trƣờng
trung học phổ thông miền núi hiện nay.
1.3.1. Bàitậpvậtlý
1.3.1.1. Một số quan niệm về bàitậpvậtlýBàitậpvật ...
tập của HS 23
1.3. Bàitậpvậtlý và thực trạng dạy học vật lý, bàitậpvậtlý ở trƣờng trung
học phổ thông miền núi hiện nay 39
1.3.1. Bàitậpvậtlý 39
1.3.2. Thực trạng dạy học vậtlý ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn
42
1.3.1.4. Vị trí của các bàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý
* Vị trí: Giải bàitậpvậtlý là một phần của đa số các bài học vật lý, cũng
nhƣ là nội dung quan trọng của các...
... trong quá trình tìm kiếm lời
giải bàitậpvật lí phân chia bàitậpvật lí thành hai loại: Bàitập cơ bản và bàitập
phức hợp.
- Bàitập cơ bản: là loại bàitậpvật lí mà để tìm được lời giải chỉ ... dung:
Các bàitậpvật lí được phân thành: Bàitập cơ học, bàitập nhiệt học, bàitập
điện học, bàitập quang học… Cách chia này cũng có tính quy ước, vì trong nhiều
trường hợp trong một bài toán ... điểm phân
loại bài tập, trong khuôn khổ của luận văn, chúng tôi phân các bàitập trong mỗi chủ
đề thành bàitập cơ bản và bàitập phức hợp, trong đó có cả bàitập định tính và bài
tập định lượng....
... qua giải bàitậpvậtlý bằng phương pháp véc tơ( luận
văn thạc sĩ- Năm 2002- ĐHSPTN), Vũ Chí Kỳ - Xây dựng tiến trình giải bài
tập vậtlý thí nghiệm nhằm phát huy tính tích cực học tập của học ... CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀITẬPVẬT
LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬTLÝ LỚP 11 - NÂNG CAO
Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc vậtlý
Mã số: 60 14 10
LUẬN VĂN THẠC ... oạt động h ọc
tập củ a HS 23
1.3. B ài tập v ật lý v à thực trạng dạy h ọc v ật lý , bàitập v ật lý ở trƣờng trung
h ọc ph ổ th ông m iền núi hi ện n ay 39
1.3.1. B ài tập v ật lý 39
1 .3...
...
7 8
PHẦN I : VẬTLÝ NGUYÊN TỬ
Chương I:
TÍNH CHẤT LƯỢNG TỬ CỦA BỨC XẠ ĐIỆN TỪ
( Tóm tắt nội dung lý thuyết:
I- Photon.
1. Mỗi photon mang năng lượngĠ ... đầu của Electron và cường độ điện
53 54
PHẦN II
:
VẬTLÝ HẠT NHÂN
Chương I : HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ
VÀ ĐẶC TÍNH CỦA NÓ
* Tóm tắt lý thuyết :
I. CẤU TRÚC HẠT NHÂN :
Hạt nhân được cấu ... 23 triệu Kwh cho 1kg nguyên liệu). Gấp gần 7 lần.
Chú ý : 1kwh = 1000Ġ. 3600s = 3,6.106J
* Bàitập tự giải :
3.1. Khi bắn nơtron vào hạt nhân 7N14 ta thu được 6C14. Viết phương trình của phản...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... bản chất vậtlý của bài toán vật lý.
I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giải bàitậpvậtlý phổ thông
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giải bài tập:
- Quá trình giải một bàitậpvậtlý là quá ...
quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy...
... khác
môi trường
hệ vật lý
H. 5. Hệ vậtlý cô lập với môi trường xung quanh nó
F
ngoại
H. 6. Hệ vậtlý mở chịu tác dụng của ngoại lực
Định luật bảo toàn năng lượng cho hệ vậtlý cô lập được phát ... chạm đó là bao nhiêu?
M
m
m
1
2
3
V
0
Bài giải.
1
Áp dụng định luật bảo toàn năng lượng
trong một số bàitậpVật lý
(Bài giảng lớp bồi dưỡng giáo viên Vậtlý hè 2009)
GS.TS. Bạch Thành Công
...
&2- Định luật bảo toàn cơ năng cho hệ vậtlý cô lập (hệ kín)
Bây giờ ta xét một hệ vậtlý gồm một số vật. Hệ là cô lập không tương tác
với các vật khác ngoài hệ (hệ còn được gọi là hệ kín,...
...
quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy ... các bàitập có nội dung trừu tượng, bàitập có nội dung cụ thể, bàitập có
nội dung thực tế, bàitập vui.
- Bàitập có nội dung trừu tượng là trong điều kiện của bài toán, bản chất vật
lý được ... Vì vậy, việc
giải bàitậpvậtlý là phương tiện kiểm tra kiến thức, kĩ năng của học sinh.
2. Tác dụng của bàitậpvậtlý trong dạy học vật lý:
2.1. Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở rộng...
...
Bài tập trong dạy học Vật lí …….………………………
Khái niệm và phân loại bàitậpVật lí……………………
Khái niệm bàitậpVật lí …….…………………………….
Vai trò của bàitậpVật lí…….…………………………….
Phân loại bàitập ... động dạy và học bàitậpVậtlý phát huy hứng thú, tính tự
lực học tập của học sinh. Luận văn cũng đóng góp một hệ thống các dạng
bài tập phần cơ học (Vật lí 10).
- Vận dụng cơ sở lý luận, luận ... nghiên cứu về bàitậpVật lí
Hiện nay, có thể nói đã có rất nhiều nghiên cứu khoa học về bàitậpVật
lí. Các nghiên cứu này khai thác khá nhiều mặt, nhiều góc cạnh khác nhau của
bài tậpVật lí với...